统编版 三年级下册第5课《从小爱劳动》课后练习（含答案）
试卷更新日期：2026-03-16 类型：同步测试
一、选择题
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1. 展示劳动本领时，不适合采用的方式是（ ）。A、用照片记录剥大蒜的过程 B、现场演示整理床铺 C、只说不做，空谈自己会劳动2. 提高劳动本领的关键是（ ）。A、只学一次，不用反复练习 B、多学习方法、常实践操作 C、遇到困难立刻放弃3. 小组大扫除时，有同学说“扫地没意思，让清洁工干就行”，这种想法（ ）。A、正确，清洁工就该做这些事 B、错误，劳动需要主动分担，不分贵贱 C、无所谓，反正有人干活4. 菲菲的劳动体会告诉我们，劳动的意义不包括（ ）。A、学到本领，体会自我成长 B、只享受别人劳动成果 C、明白“我为人人、人人为我”的道理5. 养成劳动习惯要从（ ）做起。A、只做大事，不做小事 B、自己事自己做、他人事帮着做、公益事积极做 C、等父母催促再做
二、判断题（用“正确”“错误”表示）
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6. 劳动本领只能在厨房学，其他地方学不到。7. 包饺子时多次练习就能越包越快，说明实践能提高本领。8. 觉得垃圾脏就不倒，是怕苦怕累的正常表现。9. 劳动统计表中“一个月完成次数”越多，说明劳动习惯越好。10. 劳动习惯的养成只需要父母督促，自己不用主动。
三、联系生活实践
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11.(1)、场景1：劳动本领展示会
班级要举办“劳动本领大展示”，你可以选择展示，理由是。
A．空口说“我会做饭” B．用视频记录自己洗菜的过程 C．只画一幅画但不说明内容
(2)、场景2：面对“不愿劳动”的想法大扫除时，你说“写作业累了没力气劳动”，这时你会想起菲菲的话：“”（引用菲菲体会中的关键句），然后决定。
(3)、场景3：我的劳动习惯统计填写劳动统计表（至少两项），并写一写习惯养成方法：
劳动项目
一周完成次数
一个月完成次数
整理自己的书桌
帮妈妈摆碗筷
习惯养成方法：
四、对资料的简单分析
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12.(1)、同学不愿劳动的理由有“扫地没意思”“垃圾太脏”，结合材料分析：这种想法错在哪里？应该怎样调整态度？(2)、菲菲说“自己能够做到的事情，不能总依靠别人”，结合生活举例说明这句话的含义（如自己整理书包 vs 让家长整理）。
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