【同步优选】部编版语文七年级下册第09课 木兰诗 同步练习

试卷更新日期:2026-03-13 类型:同步测试

一、基础过关练

  • 1. 按课文内容解释加点字词。
    (1)、蒙以军中多务 
    (2)、当涉猎
    (3)、鲁肃过寻阳   
    (4)、大兄何见事之晚乎
    (5)、唯女叹息   
    (6)、辞爷娘去
    (7)、出相扶将(     )    
    (8)、木兰当织(     )
    (9)、但微之(     )    
    (10)、以杓酌油沥之(     )
  • 2. 传统文化。

    《木兰诗》中有一句“爷娘闻女来,出郭相扶将”,古代城制有城有郭。从春秋一直到明清,除秦始皇的咸阳外,其他各朝的都城都有城郭之制,“城”是 , “郭”是。但实际上,除都城外的许多城市基本上都是有城无郭,于是把城门外的一大片地方一概叫做“郭”。城里唐宋时代实行坊市制度,“坊”是 , “东市买骏马”的“市”是 , 官家派有司管理,市场设门,开关的时间也控制得严格。

    A.内城      B.居民区      C.贸易区      D.外城

  • 3. 下面对《木兰诗》一诗的鉴赏,不恰当的一项是(   )
    A、本诗是一首长篇叙事诗,通过写木兰替父从军的故事,热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。 B、“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写战地夜景,体现出战地环境的艰苦。 C、“策勋十二转,赏赐百千强”通过天子对木兰的封赏,从正面表现木兰的赫赫战功。 D、“可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”既体现出木兰不贪恋高官厚禄的高洁品质,又体现出木兰的思乡之情。
  • 4. 下面对《木兰诗》说法有误的一项是(    )

    木兰诗(片段)

    东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

    旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

    旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    A、《木兰诗》是一首叙事诗,选段简略地交代了木兰从军前的准备过程和奔赴战场的心情。 B、“东市买骏马……北市买长鞭”四个句子可翻译为:(木兰)在集市各处购买马具。 C、“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”,“旦辞黄河去,暮至黑山头”两句夸张地写出了木兰行军速度快,暗示军情紧急。 D、“不闻……但闻……”两句以复沓的手法,反复吟咏,一唱三叹,刻画了木兰的细腻情思。
  • 5. 知行中学七(9)班要为《木兰诗》中“奔赴战场、十年征战”情节的朗诵选配一支背景曲。请你根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍,选配最恰当的一项是(   )
    A、《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅。 B、《十里埋伏》,曲风凄冷悲壮,激昂慷慨。 C、《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼。 D、《将军令》,曲风宏伟激昂,铿锵有力。

二、能力提升练

  • 6. 阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】

    东市买骏马,西市买鞍,南市买辔头,北市买长鞭。辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    (节选自《木兰诗》)

    (1)、解释文中加点词语的意思。

    辞爷娘去策勋十二转相扶将

    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。  

    ①万里赴戎机,关山度若飞。

    ②当窗理云鬓,对镜帖花黄。

    (3)、下列句中加点词的意义或用法不相同的一项是(   )
    A、骑射|陈康肃公 B、千乘部民所讼|其印余群从所得 C、千乘以三千人从播州|从此替爷 D、驭下严峻|予独爱莲之出淤泥不染
    (4)、请用“/”给文中的画线句断句。 

    良 玉 为 人 饶 胆 智 善 骑 射 兼 通 词 翰 仪 度 娴 雅。

    (5)、木兰和秦良玉都是古代的巾帼英雄,请结合选文内容说说她们有哪些相似的精神品质。
  • 7. 阅读下面的古诗文,回答问题。

    【甲】

    阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为鞍马,从此替爷征……旦辞黄河 , 暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,闻燕山胡骑鸣啾啾……可汗问所欲,木兰不用尚书郎,驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出相扶将……双免傍地走,能辨我是雄雌?

    【乙】

    送张参明经举兼向泾州觐省

    孟浩然

    十五彩衣年 , 承欢慈母前。

    孝廉因岁贡,怀橘向秦川。

    四座推文举 , 中郎许仲宣

    泛舟江上别,谁不仰神仙。

    【丙】

    胡孝子传

    刘大櫆

    孝子胡其爱者,桐城人也。生不识诗书,时时为人力佣 , 而以其佣之奉母。母中遘罢癃之疾,长卧床褥,而孝子常左右之无违。自卧起以至饮食、溲便 , 皆孝子躬自扶抱,一身而百役,靡不为也。

    孝子家无升斗之储,每晨起,为母盥沐、烹饪、进朝馔,乃敢出佣。其在与佣者之家,通肉食即不食,而请归以遗其母。

    母陈氏以雍正八年病至乾隆二十七年乃以天年终。病前后三十余年,而孝子奉之如一日也。母没,负土成坟,即坟旁,挂片席而居。凄伤成疾,逾年癸未,孝子胡其爱

    【注】①明经举:参加明经科考试;觐省:拜望父母。②彩衣年:指幼年。③孝廉:指州举孝廉送尚书省参加考试。④怀橘:誉爱亲、孝亲之子。⑤文举:孔融,“建安七子”之一。⑥中郎:指蔡邕。⑦仲宣:王粲,“建安七子”之一。⑧罢癃:瘫痪不能起床。⑨溲便:此指大小便。

    (1)、用“/”给文中画波浪线的句子断句,限三处。

    母陈氏以雍正八年病至乾隆二十七年乃以天年终。

    (2)、解释下列句中的加点字。

    ①愿为鞍马            
    ②旦辞黄河

    闻燕山胡骑鸣啾啾    
    驰千里足
    ⑤出相扶将          
    能辨我是雄雌
    ⑦而以其佣之奉母    
    ⑧母中
    ⑨母              
    ⑩孝子胡其爱卒 

    (3)、翻译下列句子。

    ①生不识诗书,时时为人力佣。

    ②而孝子奉之如一日也。

    (4)、【乙】诗主要运用了哪一种表现手法?抒发了怎样的情感?
    (5)、上述三则材料中,主人公行孝的方式各有哪些不同?请简要分析。

三、思维拓展练

  • 8. 班上开展主题为“见贤思齐,崇尚英雄”的综合性学习活动,需要做以下的准备。
    (1)、【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是,在网络上总有抹黑污蔑英雄的行径。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系,需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
    (2)、【故事链接】如图与教材内容有关,请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。

      

    (3)、【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位,只有上联,需续写下联。

    上联:穆桂英挂帅出征立伟业

    下联: