浙教版科学八年级下册第三章电磁及其应用单元检测卷（基础）

试卷更新日期：2026-03-10 类型：单元试卷

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一、选择题

1. 如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁体和金属块两部分组成。该金属块能被磁体所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）

A、银 B、铁 C、铝 D、锌

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2. 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（　　）

A、 B、 C、 D、

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3. 水罗盘是中国古代船舶上使用的一种测向工具，某科学小组参照此技术自制了一个“树叶水罗盘”。他们用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上，多次将树叶轻轻旋转，待其静止后发现指针的尖端总是指向南方。下列说法正确的是（）

A、自制指针的尖端为指针的N 极 B、指针的尖端指向地磁南极 C、放水上为了是让磁针能自由转动 D、制作指针的材料可能是金属铜

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4. 根据下列材料，完成下面小题，在项目化学习中，小科与组员开展了“自制漂浮式指南针”的实践项目（如上图）。铜片、锌片和食盐水溶液共同组成了“盐水电池”，其中铜片作电源正极，锌片作负极。下列关于通电螺线管A端的磁极及所指的地理方位判断正确的是（）

A、N极、北方 B、N极、南方 C、S极、北方 D、S极、南方

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5. 小科以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来，并连接如图所示的电路，开关S闭合后，灯泡发光。下列那个实验装置图与电机甲所反映的原理一致（）

A、 B、 C、 D、

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6. 如图所示，在装配直流电动机模型的实验中，下列操作不能改变电动机转动方向的是

A、对调电源正负两极 B、对调NS两磁极位置 C、对调CD两接线柱 D、对调电源正负两极和CD两接线柱

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7. 为模拟校园路灯自动化管理，小明利用电磁铁、光敏电阻R(阻值随光照强度增大而增大)等器材设计了下列电路图，以实现白天光照强时灯L熄灭，傍晚光照弱时灯L发光。忽略弹性衔铁和电磁铁线圈电阻，则符合设计要求的是（）

A、 B、 C、 D、

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8. 家庭电路中需要安装一个“一开三孔”开关(即一个开关和一个三孔插座连在一起)，要求插座能单独使用，开关能控制电灯且符合安全用电原则，从实物正面观察如图所示：几种接线中符合要求的是( )

A、 B、 C、 D、

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9. 某兴趣小组自制了一个扬声器，将线圈紧贴在杯子底部，在线圈上方放置一个强磁铁，线圈中通入交流电后，线圈振动会带动纸杯振动发声。下列说法错误的是

A、该扬声器与发电机的工作原理相同 B、线圈振动是因为磁场对通电线圈有力的作用 C、改变线圈匝数能改变该扬声器发声的响度 D、磁场对线圈作用力的方向与电流方向有关

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10. 如图为水位报警装置原理图，其中 A、B 为两个金属杆。当水位达到或超过警戒线时，绿灯、红灯和电铃的工作状态分别是（　　）

A、绿灯亮、红灯不亮，电铃不响 B、绿灯亮、红灯亮，电铃响 C、绿灯不亮、红灯亮，电铃不响 D、绿灯不亮、红灯亮，电铃响

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11. 如图，闭合开关S后，小磁针处于静止状态，通电螺线管的磁感线方向如图中箭头所示，那么（　　）

A、a端是电源正极，e端是小磁针的N极 B、b端是电源负极，f端是小磁针的S极 C、a端是电源正极，c端是通电螺线管的S极 D、b端是电源负极，d端是通电螺线管的S极

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12. 小科同学喜欢电吉他，学习电与磁的知识后，知道了拾音器的基本结构如图所示。他又查询资料得知：磁体附近的金属弦容易被磁化，当弦振动时，在线圈中产生感应电流，感应电流经放大器放大后，驱动扬声器振动产生声波。下列关于拾音器说法正确的是

A、将磁体换成铁棒，电吉他仍能正常工作 B、电吉他要正常工作，金属弦可以选用铜丝 C、线圈中产生感应电流的原理与电磁继电器的工作原理相同 D、弦振动过程中，线圈中的电流方向不断变化

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13. 科技创新活动中，小滨的作品“隔板推物”引起了同学们的极大兴趣，其原理如图甲所示，a、b两个导体棒分别悬挂在两个蹄形磁铁的磁场中，两导体棒通过导线相连，构成了一个闭合回路，用手推动导体棒a左右摆动时，导体棒b会随之摆动，下列关于这一现象的说法中正确的是

A、导体棒a左右摆动时，闭合回路中没有产生感应电流 B、导体棒a 左右摆动时，仅发生了电能向机械能的转化 C、导体棒b随之摆动的原理与图乙所示装置的原理相同 D、用手推动导体棒b左右摆动时，导体棒a 不会随之摆动

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14. 图是“线圈不能连续转动”的示意图，下列说法中不正确的是( )

A、三图中，导线 ab 与 cd 所受磁场力的方向始终没有发生改变 B、乙图中，线圈能够越过平衡位置继续往下转动是由于惯性 C、通电一段时间后，线圈 abcd 最终会停止在乙图所示的位置 D、只要开关始终闭合，线圈 abcd一定会在乙图的平衡位置左右摆动，永不停止

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15. 漏电保护器的工作原理是当零线和火线中的电流大小不同时就会切断电路，起到保护作用。对于家庭电路中的漏电保护器和空气开关，以下说法错误的是( )

A、发生如图甲触电时，漏电保护器不起作用 B、发生如图乙触电时，漏电保护器不起作用 C、发生如图甲、乙所示的两种触电时，空气开关都不会切断电路 D、当电路发生短路时，空气开关会自动切断电路

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二、填空题

16. 在科学实验课上，小科将安装好的直流电动机模型接入电路中，检查电路无误后，进行下列操作。

(1)、闭合开关，电动机会按顺时针方向转动。若要使电动机逆时针转动，可。(写出一种方法即可)

(2)、闭合开关，若要使电动机的转速变慢，则滑动变阻器的滑片 P 向(填“左”或“右”)移动。

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17. 如图为某家庭部分电路，其中开关(选填“S₁”或“S₂”)连接错误。若按图示连接，当开关都处于断开状态时，a、b、c、d四处中仍能使测电笔发光的位置有。

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18. 电吉他的发音是通过拾音器连接扬声器来实现的。拾音器的基本结构如图所示，其工作原理是：金属弦在磁体的磁场中被磁化，当其被拨动而产生振动时，在线圈中会产生感应电流，将声音信号转变为电信号。

(1)、要保证金属弦的磁化效果，其制作材料中可能含有的金属是(填一种即可)。

(2)、当金属弦振动时，与线圈间产生了相对运动，相当于线圈切割金属弦磁场的，从而产生感应电流。由于金属弦来回振动，故线圈中感应电流的方向是(填“变化”或“不变”)的。

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19. 如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平。S 闭合，滑动变阻器滑片P 逐渐向左移动时，条形磁铁一直保持静止。则：

(1)、电磁铁右端是极；

(2)、在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的大小将（填“不变”、“逐渐变大”或“逐渐变小”），方向。

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20. 请根据学过的科学知识做出正确判断：

(1)、用测电笔辨别火线、零线时，图1甲、乙两种操作方式中，正确的是图。

(2)、有三根外形完全相同的钢棒用细线悬挂，把它们相互靠近时情形如图2所示，则丙有磁性 (选填“一定没” “一定”或“可能”)。

(3)、如图3所示，豆浆机插头三个脚中最长的脚是把豆浆机的金属外壳与家庭电路中线相连。

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21. 如图是探究“奥斯特实验”的装置。

(1)、将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针（填“垂直”、“平行”或“任意方向”），接通电路后，观察到小磁针偏转。

(2)、改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向（填“改变”、“不改变”）。

(3)、实验中用小磁针偏转情况来描述通电导体周围的磁场方向，用到的科学研究方法是法。

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22. 为提高能量利用率，纯电动汽车在行驶过程中采用能量回收刹车系统为汽车充电(其简化原理如图所示)。刹车时，充电开关接通，车轮带动线圈转动，产生电流，给电池充电。同时通电的线圈受到磁场产生的阻力，从而减缓车轮转动。该过程能量回收效率可达40%以上。

(1)、线圈中产生电流的现象称为。

(2)、图中导线 ab产生箭头方向的电流，受到阻力方向向后，此时导线 cd所受的阻力方向是。

(3)、利用能量回收系统刹车时，能量转化的情况是。

(4)、新能源汽车还可以采用无线充电。如图高速路面下铺设了一层太阳能电池板和金属线圈，利用太阳能电池板给路面线圈供电、当汽车在路面上行驶时，就能实现对新能源汽车进行无线充电，路面线圈在汽车无线充电中起的作用是。

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三、实验与探究题

23. 某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）
猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）
猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）

(1)、根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想是错误的，你认为他们判断的依据是；

(2)、用细棉线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想（填“1”、“2”或“3”）是错误的；

(3)、为了验证剩下的一个猜想是否正确，同学们决定用小铁屑来进行验证，他们可以通过来确定其磁极的部位。

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24. 用如图所示的电热壶烧开水，水烧开后开关按钮会自动跳起断电。开关为什么能自动跳起呢？小敏开展以下探究活动：
【查阅资料】电热壶的开关按钮是一个磁吸开关，给水加热前开关按钮被磁铁吸住，当水烧开时，磁铁的磁性减弱，开关跳起。网上这种说法是否正确？【提出问题】温度对磁铁的磁性强弱有无影响？
【建立猜想】假设1：温度越高，磁体的磁性越；
假设2：温度越高，磁体的磁性越弱；
假设3：磁体的磁性随温度升高变化不大。
【设计实验】为了验证以上猜想是否正确，小敏进行了如下实验：
⑴用一块强磁铁的一个磁极，分别在三根同样的铁钉上从钉头向下的同一方向划过100次，使铁钉；
⑵把铁钉A放入塑料薄膜袋内，将其放入一堆铁屑中，慢慢提起塑料袋，将其放在一张白纸上、从袋中取出铁钉，把落在纸上的铁屑收集起来，用天平称出铁屑的质量m1；
⑶把铁钉B放入盛有开水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复（2）步骤，用天平称出铁屑的质量m2；
⑷把铁钉C放入盛有冰水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复（2）步骤，用天平称出铁屑的质量m3；
⑸比较m1、m2、m3的大小关系。
【交流评估】
①当m2＜m1＜m3时，说明假设（选填“1”、“2”或“3”）是正确的。
②如图所示，小敏又将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热。加热一段时间后，小铁钉。

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25. 小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流表、开关、直导体AB 和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB 运动。根据表格信息回答下列问题：

实验次数	导体运动情况	灵敏电流表指针偏转情况	灵敏电流表电流方向
1	竖直向上	不偏转	____
2	竖直向下	不偏转	——
3	水平向左	向右偏转	电流从右侧接线柱流入
4	水平向右	向左偏转	电流从左侧接线柱流入

(1)、由实验1、2可知，闭合开关，导体AB 竖直向上或向下运动(填“会”或“不会”)产生感应电流。

(2)、由实验3、4可推测：导体产生感应电流的方向与有关；如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流表的指针向偏转。

(3)、图乙中的“◯”表示导体AB 的横截面(即图甲中沿导体AB 由 A 往 B 看)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示导体运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则导体会产生感应电流的位置有____(填序号)。

A、Ⅰ位置 B、Ⅱ位置 C、Ⅲ位置 D、Ⅳ位置

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26. 为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小塘做了如下的实验：
步骤1：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁铁。
步骤2：当闭合开关时，小车会沿水平方向向右运动，记录小车在水平桌面上运动的距离。
步骤3：断开开关，把小车重新放在起始位置，依次向右移动变阻器滑片，闭合开关，记录电流表的读数以及小车在水平桌面上运动的距离。
实验数据如下：
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流的大小(安)
1.2
1.4
1.6
1.8
2.0
2.2
小车运动的距离(厘米)
15
19
24
30
?
?

(1)、本实验中通过比较来判断电磁铁磁性强弱。

(2)、下列实验中与本实验的研究方法相同的是____。

A、用磁感线描述磁场 B、借助水压学习电压 C、用铁屑显示磁体周围磁场分布 D、把敲响的音叉接触水面来判断音叉有没有振动

(3)、通过本实验可得出结论：在线圈匝数一定时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越。

(4)、小塘在第4次实验后结束了实验，小钱觉得实验数据还不够，又重新连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表均有示数分别记为第5次和第6次数据，小车却出现向左运动的情况，你认为可能的原因是(写出一点即可)。

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27. 现代家庭中用断路器来代替闸刀开关和保险丝。

(1)、一般固体受热时，在各个方向上的长度都会膨大，在冷却时都会缩小，物体在某一方向上长度的膨胀称为线膨胀。下表是科技小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录，请根据实验记录回答下列问题：
组別
材料
升高的温度 (℃)
原长(m)
仲长量(mm)
I
黄铜
10
1.0
0.19
2
黄铜
10
2.0
0.38
3
康铜
10
1.0
0.15
4
康铜
30
1.0
0.45
5
铝
10
1.0
0.23
6
铝
30
2.0
1.38
①实验中用来反映物体线膨胀大小。
②请你比较分析实验组别1、3、5，可以得出结论：。
③下图所示的电热设备中有一个由黄铜片与康钢片双金属合在一起的温控开关，温度升高时，双金属片向上弯曲，使电路断开。由此推测双金属片下层所选的材料是(填“黄铜”或者“康铜”)。

(2)、断路器因方便、安全，被越来越广泛地使用。如图所示是断路器的工作原理图，当电流过大时它的工作顺序是。
①电流过大，双层金属片发热过多
②触点断开
③赞锁装置脱开
④双层金属片弯曲，触动簧锁装置

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四、综合题

28. 五一长假，小明和爸妈一起外出旅游，如图甲所示是某宾馆床头柜上的开关示意图，如图乙所示是其控制的电路，其中S1为旋钮开关，单独控制台灯的通断和亮度；S2为单独控制电视插座的开关。请将图乙中的电路连接完整。

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29. 实验一：小敏多次拨动司南勺柄，每次静止后，发现勺柄（S极）始终指向南方（如图甲）。
实验二：小敏将小磁针放置在水平桌面上（如图乙），附近没有其他磁体，待小磁针静止后，将连接在电路中的一段直导线放置在小磁针的正上方后不动，然后接通电路并改变电流方向，观察小磁针的偏转情况。
实验三：小敏把线圈B用一根长导线连接形成一个闭合回路，长导线附近放一枚小磁针，待小磁针静止时，将磁铁A迅速插入线圈B中（如图丙），此时小磁针发生偏转；而将磁铁A放在线圈B中不动时，小磁针恢复到原来指向且静止不动。

(1)、实验一中勺柄静止时始终指南是受地磁场作用，你觉得制作司南方形底盘的材料可以是（选填“铁”、“钴”或“铜”）；

(2)、实验二中若想观察到小磁针偏转方向随电流方向的改变而改变，直导线应该沿（选填“东西”或“南北”）方向放置在小磁针正上方；

(3)、请分析实验三中磁铁A插入线圈B时，小磁针发生偏转的原因：。

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30. 在科学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度越大，磁场越强；磁感线越密，磁场也越强。

(1)、如图1为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图。若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图2中的（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；

(2)、如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻。某磁敏电阻 $R$ 的阻值随磁感应强度 $B$ 变化的图象如图3所示。图线没有过坐标原点，原因是；

(3)、利用该磁敏电阻的 $R - B$ 特性曲线可以测量图1磁场中各处的磁感应强度。将该磁敏电阻 $R$ 放置在磁场中的位置1处。设计了一个可以测量该磁敏电阻 $R$ 的电路，所提供的实验器材如图4所示。其中磁敏电阻所处的磁场未画出。①测得的数据如表所示。根据该磁敏电阻的 $R - B$ 特性曲线可知，1处的磁感应强度为 $T$ ；
实验次数
1
2
3
$U / V$
1.5
3
4.5
$I / mA$
3
6
9
②在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其他条件不变，那么电压表的示数（填“增大”“减小”或“不变”）。

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31. 项目学习小组实验发现，装在筒内的电动机带动风叶转动时，电动机转动方向改变，气流方向也改变，如图甲所示。于是想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”：既能收集书桌上的小纸屑，又能吹风纳凉。他们制定的产品评价表如下。

评价指标	评价等级
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	能吸纸屑、吹风且风速可调	能吸纸屑、吹风，风速不可调	只能吸纸屑或只能吹风
指标二	吸纸屑后，吹风时无纸屑吹出	吸纸屑后，吹风时有部分纸屑吹出	吸纸屑后，吹风时全部纸屑吹出

小组同学设计如图乙电路，利用带风叶的电动机、电池、旋钮式电阻等材料制作模型，其工作原理示意图如图丙。

(1)、图乙中，通过切换开关S，可以改变电动机转向的原因是。

(2)、将开关S与“1”连接，旋钮OP绕O点沿箭头方向转动时，电动机转速如何变化？。

(3)、对模型测试时，其“指标一”为优秀。结合评价表，判断该模型的“指标二”评价等级为。