人教版数学八年级下册24.4 数据的分组 分层练习
试卷更新日期:2026-03-09 类型:同步测试
一、A组·基础达标·知识点1 组内离差平方和与组间离差平方和
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1. 若将排序后的数据分为两组,计算组内离差平方和时需( )。A、仅计算第一组的离差平方和 B、计算两组离差平方和的总和 C、仅计算最大值与最小值的差 D、计算两组离差平方和的平均数2. 若一组数据在某种分组情况下的离差平方和为50,组内离差平方和为30,则组间离差平方和为( )A、20 B、30 C、80 D、无法确定3. 将5个数据1,2,3,4,5分成和两组,则这种分组情况的组内离差平方和是.
二、A组·基础达标·知识点2 数据的分组
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4. 假设4个城市的人均用水量(单位:)为:城市;城市;城市;城市.根据组内离差平方和最小原则,把这4个城市分成两组,那么分组为和.5. 甲、乙、丙、丁四名学生的竞赛成绩(单位:分)如下:15,18,15,24,按照“组内离差平方和最小”的方法,将竞赛成绩分成两组.
三、B组·能力提升
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6. 统计学规定:某次测量得到的个结果 , , , 当函数取最小值时,对应的值称为这次测量的“最佳近似值”.若某次测量得到5个结果为 , , , , , 则这次测量的“最佳近似值”为.7. 在引体向上测试中,5名同学完成的个数分别为13,15,7,9,12,根据组内离差平方和最小原则,把这5名同学引体向上的个数分为两组,那么分组为和 , 此时的组内离差平方和约为.8. 假设6家企业的产值分别为(单位:万元) , 100,300,400,600,500.根据年产值的组内离差平方和最小原则,把这6家企业分成两组.
四、C组·核心素养拓展
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9. 【数据观念】艺术测评主要是为掌握学生艺术素养发展状况,改进美育教学.某校根据义务教育阶段音乐、美术等学科的课程标准,在九年级随机抽取了若干名学生进行艺术测评与分析,下面是对九(1)班抽测到的10名学生的测评分值的数据分析过程:
【收集与整理】10名学生的测评分值分组统计如下:
分组方式
组别
测评分值
方式一(按平均分相同分组)
Ⅰ组
80,85,85,90,100
Ⅱ组
80,85,90,90,95
方式二(按分数段分组)
甲组
80,80,85,85,85
乙组
90,90,90,95,100
【描述与分析】
分组数据统计量分析表
分组方式
组别
中位数
众数
方差
组内离差平方和
方式一
Ⅰ组
85
46
360
Ⅱ组
90
90
26
方式二
甲组
85
85
6
110
乙组
90
16
说明:组内离差平方和表达了各小组内数据的离散程度.它的值越小,说明这种分组方式中同组成员之间的水平越接近.

根据以上信息,解答下面问题:
(1)、扇形统计图中“100分”对应的圆心角度数为 ;(2)、 , .(3)、【判断与决策】为深入推进小组学习,促进同学间的互帮互助、共同进步,请你根据以上信息,选择一种利于开展小组学习的分组方式,并说明你这样选择的理由.