四川省遂宁市2025-2026学年七年级上学期语文期末试卷

①记事还要抓住细节，比如写一次运动会，可具体描写冲刺时同学的眼神、助威的呐喊，让事件更生动。

②首先，记事要明确“六要素”——时间、地点、人物、起因、经过、结果，这是把事说清楚的基础。

③最后，记事不能只“写事”，还要融入自己的感受，比如记录帮奶奶做家务，可写出劳动后心里的温暖，让文章有温度。

④也要按照一定的顺序写事，像用“先—再—最后”的时间顺序写手工制作，能让过程有条理。

⑤“学会记事”是写好生活类文章的关键，能把日常经历清晰、生动地呈现出来。

同学们，书页轻翻间，我们便开启了一场穿越时空的漫游。你可听见，杜甫在《江南逢李龟年》中轻诉着往昔：“岐王宅里寻常见，（1）。”亦可望见，李益在《夜上受降城闻笛》里勾勒的边关静夜：“回乐烽前沙似雪，（2）。”文字也带我们纵览山河，谭嗣同笔下《潼关》的苍劲风姿犹在眼前：“终古高云簇此城，（3）。”而书中更有智慧的箴言，《论语》教我们从过往中汲取新知：“（4） ， 可以为师矣。”读书亦如照镜，映照心性。诸葛亮于《诫子书》中写道，唯有沉静专注，方能行稳致远：“（5） ， 。”书中情谊也温暖如烛火，李商隐在《夜雨寄北》中期盼着重逢时分的娓娓细语：“（6） ， 。”你看，每翻开一页，世界便多了一分辽阔，心灵也多了一处归乡。

你的结论：                           

【材料一】

最近我读了很多书，《红楼梦》就是其中之一，这已经是我人生之中第八次读《红楼梦》了。每一次都有一些新的领悟……这也让我发现，对于很多问题我会有更加深刻的认识。

——中央民族大学历史文化学院教授 蒙曼

【材料二】

大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，无论在哪儿读过的东西，他都要在活页纸上认真地做摘录，然后把摘录加以分类，长年累月地读书，细水长流地做读书摘录，黑格尔的知识越来越丰富。

启示一（从材料一概括）：

启示二（从材料二概括）：

示例（朱自清《春》选句）：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

重音：“盼望”“脚步”

停连： 盼望着，‿盼望着，/ 东风来了，/ 春天的脚步‿近了。

语气： 轻快、期待，略带欣喜

设计意图：通过连接的节奏和轻快的语气，传达出对春天来临的反复盼望与欣然之感，使听者如临其境。

你的文本（艾青《太阳的话》选句）：打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧 ， （让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。）

朗读脚本设计：

重音：

停连：

语气：

设计意图：

【甲】

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——（选自《世说新语》）

【乙】

子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

——（选自《<论语>十二章》）

【丙】

两只右手靠拢在一起，表示“朋友”的意思。

“同志为友。从二又。相交友也。”

（选自《说文解字》）

鲍尔吉·原野

①鹰在草原上空飞翔。

②它飞得极慢，不似翱翔，反倒像在空气中漂浮，翅膀每一次扇动都从容自信。天空是它的疆域，草原是它的领地，它巡视着这片土地，宛如一位威严的国王。

③我们的吉普车在草原公路上行驶，有人忽然惊呼：“看，一只鹰！”众人望去，那鹰就在车头前方半空，保持着几乎恒定的距离与高度。

④司机巴特尔是位老牧民，脸上刻满草原风霜的皱纹。他放缓车速，声音里带着笃定的尊敬：“它在给我们领路呢。”

⑤我望着那只鹰，心底冒出个城里人的轻浮念头：“咱们的车能追上它吗？”车里人都笑了，唯有巴特尔神色平静。他仍望着那只黑色精灵，缓缓道：“追不上的。它看着飞得慢，是不想快罢了。真要飞起来……”话音未落，只是轻轻摇头。可我的好胜心已然被点燃，半开玩笑地恳求：“巴特尔大哥，就试一下，加点速看看它的反应？”

⑥巴特尔沉默几秒，脚下油门微微深了些。发动机发出浑厚的轰鸣，奇迹随之发生——那鹰仿佛背后长了眼睛，竟能感知空气搅动的微妙波纹。我们的车快一分，它翅膀扇动频率便快一分；我们放缓速度，它也恢复从容姿态。它始终保持着不远不近的距离，像个优雅的舞伴，配合着我们笨拙的舞步，却永远领先半步。

⑦那一刻，我心中全无兴奋，只剩日渐清晰的羞愧。我忽然意识到，这场自以为是的“追逐”，在它眼中或许只是无聊的游戏，甚至是种冒犯。它竟以宽容姿态，迁就着我们的幼稚，维系着天空的礼仪。

⑧巴特尔彻底松开油门，车子如船般滑行。他脸上露出了然的神情，仿佛在说：“看，就是这样。”果然，当我们不再试图追赶，鹰便恢复了最初的节奏。它不再径直向前，转而盘旋起舞，划出一个个巨大优美的圆弧，恰似书写着唯有天空能懂的诗行。末了，它翅膀一振陡然升高，化作黑点融入湛蓝苍穹，将草原的寂静与辽阔，重新还给了我们。

⑨车里久久无人言语。巴特尔重新启动车子，轻声说道：“它知道我们要去哪里，只是陪我们一段路。现在，它的路在天上，我们的路在草原上。”

⑩我忽然读懂了巴特尔口中“领路”的深意。那不是导航，而是一种古老的陪伴，一份来自天空的庇护与启示。它用飞行告诉我们：真正的和谐，不是征服与被征服，而是保持恰当的距离，是相互的尊重与自由的共存。你走你的路，我飞我的天，但我们同在草原的怀抱里。

（有删改）

李娟

①我在新疆阿勒泰的边境线上，遇见了他——一位边防班长，并暂住在他小小的执勤点里。

②那里没有想象中的刀光剑影，只有日复一日、比岩石更坚硬的寂寞。天空是巨大而永恒的蓝色幕布，雪山在远处沉默地发光，时间被零下三四十度的严寒冻得流淌极缓。他们的日常，是与无边无际的荒原对视，是与漫长亘古的边境同行。

③班长寡言，高原的紫外线与寒风将他的脸庞雕刻成深红色，透着不符年龄的沧桑与沉静。他带我巡边，在荒凉戈壁上指着不起眼的石头堆：“这是界标。”随即俯下身，用手拂去石上浮雪，动作轻得像抚摸婴儿。“它们在这儿，祖国就在这儿。”这句话如石子入心底，漾开惊涛。

④执勤点陈设极简，最大的“奢侈”是一台收台模糊的旧电视和几本卷边杂志。班长床头贴着中国地图，在我家乡的省份用红笔画了个小圈。我见他低头缝补磨破的作训服，针脚细密，便问：“想家吗？”他手里的针顿了一下，未抬头，轻声说：“不想。”片刻后又自语：“这里也是家。”

⑤夜里，我因高原反应失眠，听见隔壁传来压抑的剧烈咳嗽。后来得知，班长的胃病与关节炎是常年守边的“勋章”，可他从不说痛，疼极了便对着地图默默凝望。

⑥有件事我永生难忘。一名战士训练时脚踝扭伤，班长拿出简陋的医疗箱要打封闭止痛——这本不是他的分内事。他熟练消毒、弹去针管气泡，轻声安抚：“忍着点，马上好。”可就在针尖即将刺入皮肤时，那双握枪稳如磐石、风雪中辨向精准的手，几不可察地抖了一下。战士咬牙不语，班长打完针却额头沁汗，转身收拾器械时，肩膀微微塌陷，像个做错事的孩子。那一刻，我读懂了他刚硬外壳下深重的不忍与温柔。

⑦离开前夜，暴风雪突袭，狂风如野兽嚎叫，仿佛要掀翻执勤点。班长和战士们必须顶风冒雪加固设施、巡查异常，他们穿厚重军大衣，如奔赴战场的勇士。临出门，班长回头看我一眼，平静而坚定：“锁好门，我们很快回来。”那一眼让我在恐惧中生出安心——他们把危险挡在了风雪深处。

⑧平安归来时，他们浑身挂满冰凌，如移动的雪雕，睫毛结着白霜，唯有眼睛亮得惊人。我问他最难熬的是什么，他捧着热水杯，轻声道：“都不是，是怕——怕守得不够好，怕对不起这身军装，对不起身后的土地与人民。”

⑨回到车水马龙的城市，我总觉得带走了什么：雪山映在他眼中的光，拂去界碑积雪的郑重，风雪夜回望的坚定。我终于明白，坚守从不是口号，是与荒原的每日对峙，是针头下的颤抖与克服，是嚼碎“怕”字仍挺立如界碑。

⑩地图上的边境线纤细轻盈，可在他与无数个“他”的肩上，承载着九百六十万平方公里的重量。他们站在那里，什么也不说。祖国，便有了形状。

（有删改）

我选择：

相关情节：

启示：

请从以下两个题目中任选其一，写一篇记叙文，书写你的成长与感悟。

（1）命题作文：《那本书，照亮了我》

（2）半命题作文：《与______相伴的温暖》（横线上可填：家人、同学、老师、老物件、星光、晚风等）

要求：

①立意明确，内容具体，感情真挚；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名；

④书写规范、工整，卷面整洁。