部编版八年级下册语文10.《小石潭记》同步练习
试卷更新日期：2026-03-06 类型：同步测试
一、积累与运用
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1. 解释下列加点的多义词。(1)、从：① 从小丘西行百二十步
② 隶而从者
(2)、清：① 水尤清冽② 以其境过清
(3)、可：① 潭中鱼可百许头② 明灭可见
(4)、环：① 如鸣珮环② 四面竹树环合
2. 解释下列加点的多义词。(1)、乐：① 心乐之② 似与游者相乐
(2)、游：① 皆若空游无所依② 似与游者相乐
(3)、以：① 卷石底以出② 全石以为底
③ 以其境过清
3. 下列句子中加点词没有活用现象的一项是( )A、从小丘西行百二十步 B、以其境过清，不可久居 C、凄神寒骨，悄怆幽邃 D、斗折蛇行，明灭可见4. 根据课文内容填空。(1)、《小石潭记》中，形容岸势峭拔多姿的句子： 。(2)、运用了比喻的修辞手法来表现溪水的曲折的句子： 。(3)、表现作者内心忧伤凄凉的句子： 。5. 下列说法有误的一项是 ( )A、“唐宋八大家”指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。 B、《小石潭记》选自《柳河东集》。柳宗元，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家。参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬。 C、“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。 D、柳宗元的《小石潭记》描写了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠闲的游鱼、清幽的竹林。全文主要表达了作者游览山水的愉悦心情。二、阅读理解
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6. 阅读课文选段，完成后面题目。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(1)、解释下列加点词。①水尤清冽
②皆若空游无所依
③不可知其源
④乃记之而去
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①如鸣珮环，心乐之。
②往来翕忽，似与游者相乐。
(3)、选段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的?请结合相关内容具体分析。(4)、选段前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨”，在一篇文章中，一乐一忧似难相容，这该如何理解呢?7. 阅读课外文言文，完成后面题目。黄溪距州治七十里 ， 由东屯南行六百步，至黄神祠。祠之上，两山墙立，如丹碧之华叶骈植，与山升降。其缺者为崖峭岩窟。水之中皆小石平布。黄神之上，揭水①八十步，至初潭，最奇丽，殆不可状。其略若剖大瓮，侧立千尺。溪水积焉，黛蓄膏渟②。来若白虹，沉沉无声，有鱼数百尾，方来会石下。
南去又行百步，至第二潭。石皆巍然，临峻流，若颏颔龂腭③。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹄，方东向立。
自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆锵然。又南一里，至大冥之川。山舒水缓，有土田。始，黄神为人时，居其地。(选自《柳河东集》，有删改)
[注释] ① 揭水：撩起衣服，涉水而行。 ② 黛蓄膏渟(tíng)：溪水汇积在这里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。 ③ 龂腭(yín’è)：牙根和牙床。
(1)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)黄 溪 距 州 治 七 十 里
(2)、解释下列加点词。①殆不可状
②方来会石下
③临峻流
④树益壮
(3)、用现代汉语翻译下列句子。①其略若剖大瓮，侧立千尺。
②始，黄神为人时，居其地。
(4)、选文与《小石潭记》对鱼的描写都颇为传神，你更喜欢哪一处?请写出相关的描写词句，并说说你喜欢的理由。三、拓展提优
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8. 小石潭因柳宗元作记而闻名，如今已成为永州的旅游景点。为此，学完本课后，班级开展“走近小石潭”综合性学习活动。(1)、某旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请你仿照示例为小石潭的景物设计一个景点，写出所设计的景点名称和设计的依据。
示例：“小径通幽”。
依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
(2)、每个景点都要有一段导游词，请你仿照示例，为你设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动、富有激情的语言进行介绍。示例：小径通幽——走入小径，你会体会到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美意境，会闻到沁人心脾的翠竹清香，会听到如鸣珮环的潺潺的流水声，也会欣赏到鸟鸣山更幽的意境。近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。