部编版八年级下册语文2.《回延安》同步练习
试卷更新日期:2026-03-06 类型:同步测试
一、基础知识提优
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1. 班级正在举办“深情延安”主题活动,请你参与并完成下面的任务。
任务一 文案撰写
1.阅读下面的宣传方案初稿,解决其中的语言文字问题。
阔别延安十年之久的贺敬之再次回到这个革命圣地,面对着“白羊肚手巾红腰带,/亲人们迎过延河来”“满窖里围得不透风,/脑畔上还响着脚步声”,老乡们拿出“米酒油mó”盛情待客的情景,回想起“东山的糜子西山的谷,/肩膀上的红旗手中的书”,不禁感概万千:这真是“树梢树枝树根根,/亲山亲水有亲人”!延安人民用双手创造了幸福,生活水平发生了____ (A.演变B.蜕变)。通过延安的变化,使贺敬之深刻感受到延安精神的伟大传承。
(1)、给加点的字注音,根据拼音写汉字。白羊肚 脑畔 油mó
(2)、语段中有两个错别字,请找出来并改正。改为 改为
(3)、请为语段横线处选择合适的词语。(填序号)(4)、语段中画线句有语病,请写出修改意见:。2. 小文准备参加诗歌朗诵活动,对诗句做了节奏划分和着重号标识,其中不正确的一项是( )A、心口呀/莫要/这么/厉害地/跳 B、双手/搂定/宝塔山 C、千声万声/呼唤/你 D、十年来/革命/大发展二、阅读素养提优,
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3. 任务二 课文讨论(1)、“……二十里铺送过柳林铺迎,/分别十年又回家中”运用了的修辞手法,形象地写出延安亲人;“羊羔羔吃奶眼望着妈,/小米饭养活我长大”运用了的表现手法,强调延安母亲和“我”之间的关系。(2)、说说你对“东山的糜子西山的谷,/肩膀上的红旗手中的书”的理解。(3)、“革命的道路千万里,/天南海北想着你”运用了什么抒情手法?表达了怎样的思想感情?(4)、朗读该部分时,应采用怎样的感情基调?请提出朗读建议并简述理由。
三、任务三 散文赏读
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4. 现代文阅读
延安日记
陈忠实
①一过铜川,汽车就开始钻山。连绵不断的圆顶山包,散立着几株小树。虽然已经进入五月初夏季节,淡淡的绿色,仍然遮掩不住荒山秃岭丑陋的容貌。乍一从绿色的麦浪覆盖着的渭河平原过来,顿生厌倦,昏然入睡。
②那是什么河啊!一条紧紧夹在山间的小河沟,淌着一股浑黄的细流,不过几米宽,十来步也就跨过去了。就是这条狭窄的小河沟,往北,画出了一个举世瞩目的新天地——陕甘宁边区。介子河北岸的山头上,驻扎着保卫边区的红军战士。这条小小的河沟,在边区的地图上就有了粗重的一笔。我切切感到,今天去延安,在我,是“寻根”来的。
③站在王家坪的坪场上,我在思索“革命”这两个字。
④黄土崖上凿成的窑洞,住着推进中国历史进程的一代巨人。粗糙的黑麻纸,黄色的马兰纸,墨写着一页页铁血交战的命令。灰色粗布军装,似有战士的温热存在。自己种出的小米,犹闻谷香……从大江南北、黄河两岸汇集到延安来的,有苦闷彷徨的知识分子、热血澎湃的学生……接受了那一场洗礼,扭转了历史的进程。
⑤所有曾经在延安纺过线、种过小米和南瓜、打过仗、写过书、演过戏的人,从领袖到马夫,从将军到文工团员,他们今天所能感到的,是历史的骄傲和光荣。他们在文武两条战线上,给一个崭新的中国,举行了接生和洗礼。
⑥所有保存下来的历史遗物告诉我:当年这儿的物质条件大约是世界上任何政府里最差的,而这里的精神生活却是世界上最崇高的。当年的革命,绝不像后代人想象得那么浪漫。流血,死亡,疾病得不到及时医治,几个月中一天只吃一顿的土豆汤,冬天塞在单裤里的麦草“棉裤”……需要怎样坚定的信念坚持到明天?
⑦这是杨家岭,两壁土墙围成的小院,一幢灰砖砌成的小楼。小楼上刻“中共中央办公厅”,哺育了一代又一代中国无产阶级艺术家的《在延安文艺座谈会上的讲话》,毛泽东就是在这里演讲的。
⑧从杨家岭出发,艺术家走出延安的窑洞,奔向华北,奔向晋东南,到民族解放战争的火线上去了,到解放区轰轰烈烈的减租减息的乡村里去了,像种子一样,扎进人民群众的土壤里。
⑨有生命的种子一扎进土壤,或早或迟,萌发了,出土了,青枝绿叶了,五彩纷呈了,丰硕的果实收获了!王贵和李香香的秧歌扭到天安门广场了,白毛女走遍了千家万户,二黑和小芹交结下多少青年知心朋友,暴风骤雨般的土地革命刚刚结束,开创新生活的创业史又展开新的画卷,保卫延安的英雄们,在和平的日子里,又进行了怎样惊心动魄的战斗..
⑩坐在延安剧院里看历史文献片《延安散记》,真情和实景自然地交融到一起了。
⑪古旧的山城,狭窄的街道,低矮的房子,简陋的窑洞——四十多年前的延安。
⑫战士在荒野里操练,在跃马劈刺,在窑洞里学习、唱歌、跳舞,在荒山上开荒种地·..从延安出发,到抗日的前线去了……
⑬感谢摄影家,把这样真实的历史用一组一组镜头记录下来,保留到今天,使那些为了民族而长眠于地下的先烈活跃于后人的心中,使那些经历过延安岁月的老战士可以回眺自己当年的风姿,使一代一代的后来人可以真实地了解当年的革命是怎么一回事。人们都可以根据自己亲身经历的、书上看到的、听人讲过的关于延安的记忆,融会到历史的画面里,去丰富短少得令人遗憾的镜头,去印证自己的记忆。
⑭一队一队人马开进处于原始状态的南泥湾梢林,披荆斩棘,浓烟弥漫,开荒播种,搭棚挖窑,这是大生产运动中令人振奋的图景。
⑮炽烈的理想追求,坚定的马列主义信仰,熔铸成一个强大的朝气蓬勃的延安!崇高的精神生活战胜了难以忍受的艰难困苦,而终于把革命从山城推向天安门。
⑯那两个衣服褴褛的小八路,举着铜号、面对东方的英姿留在烽烟漫天的祖国大地上,留在历史镜头里,也应该留在世世代代中华民族的子孙的心里,不要停止前进的脚步……
(选自《陈忠实文集》,有删改)
(1)、阅读全文,补全地点,梳理“我”的情感脉络。地点
一过铜川
王家坪
杨家岭
③
情感
①
敬佩
②
感激、振奋
(2)、从修辞手法的角度赏析第⑤段画线句。(3)、有同学认为文章第⑩~⑩段没必要详写《延安散记》的画面内容,请你参与讨论,阐述理由。同学甲:文章前半部分描写的都是实地实景,第⑩~⑩段描绘《延安散记》这一历史文献片的画面,实在没必要,应该删去。
同学乙:我认为这部分应该保留,因为这一部分在内容上;在结构上;在情感上。
(4)、本文和教材中贺敬之的《回延安》都描写了作者重回延安后的所见所感,赞扬了延安光荣的革命传统。但二者在线索、抒情方式上各有不同,请你具体分析。四、综合探究提优 任务四 人物采访
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5. 同学们来到延安,参观了枣园、杨家岭等地,遇到了老红军李爷爷。小红想采访李爷爷,请你帮助她设计采访问题。
采访时间
3月5日下午3点
采访地点
杨家岭附近李爷爷住处
采访对象
老红军李爷爷
采访目的
了解李爷爷参加革命的经历,从中感受红色革命精神
采访问题
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