爱上学古文：01 稚子大智
试卷更新日期：2026-02-28 类型：单元试卷
一、古诗文阅读
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1. 【书中人物推荐榜】
群儿①戏于庭，一儿②登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿③得活。
(1)、与图片（一）相符的文字描述是（ ）。A、群儿戏于庭。 B、众皆弃去。 C、光持石击瓮破之，水迸，儿得活。(2)、文中三个“儿”字中，指同一个小孩的是（ ）。A、①② B、②③ C、①③(3)、下列诵读停顿正确的是（ ）。A、足/跌没/水中 B、足跌/没水中 C、足跌没/水中(4)、“一儿登瓮，足跌没水中”时，除司马光外，别的孩子是怎么做的？请把文中相关的句子写下来。(5)、结合课文内容，用上“不但……而且……”写一句话，夸一夸司马光。2. 小悦搜集了有关曹冲的历史故事，读一读，完成练习。曹冲称象（节选）
时孙权曾致①巨象，太祖②欲知其斤重，访之群下③ ， 咸④莫能出其理⑤。冲⑥曰：“____，____，____，____。”太祖悦，即施行焉⑦。
【注释】①致：送。②太祖：曹操。③群下：手下群臣。④咸：都。⑤理：办法。⑥冲：曹冲。⑦施行焉：按这办法做了。
(1)、给加点字选择正确的意思。
①访之群下 （ ）
A．拜访
B．询问
C．访问
②咸莫能出其理（ ）
A．出现
B．外出
C．想出(2)、我能推测称象的步骤，并把下面的句子填入文中的横线上。（填序号）
①则校可知矣
②而刻其水痕所至
③置象大船之上
④称物以载之(3)、梳理故事情节，并用自己的话简要讲述这个故事。
、
曹操得到了 ， 想知道它有多重，。(4)、结合故事内容，发挥想象，续写故事。曹操用这个办法果然称出了大象的重量。曹操 ， 群臣。
3. 文言文阅读孔融让梨
《后汉书·孔融传》
融/四岁时，每与/诸①兄/共②食梨，融/辄③引④小者。大人/问其故，答曰：“我小儿，法⑤当取小者。”由是⑥/宗族/奇⑦之。
【注释】①诸：众多，各。②共：共同，一起。③辄：总是。④引：拿。⑤法：这里指按道理，依规矩。⑥由是：因此。⑦奇：认为……不寻常。
(1)、“每与诸兄共食梨”中的“食”的意思是?( )A、食物 B、吃 C、喂养 D、享受(2)、阅读文章，回答问题。①孔融让梨的具体表现是 (用原文语句回答)
②孔融这样做的原因是什么？
A.小的梨要比大的梨更甜。
B.他力气小，拿小的梨正合适。
C.他认为自己是小孩子，理应拿小的梨。
D.哥哥们最后只给他剩下了小的梨。
(3)、从这个故事中，我们可以看出孔融是一个的孩子。4. 阅读课文，完成练习。王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
(1)、按故事的发展顺序，用自己的话填空，简要复述故事内容。
(2)、根据故事内容，填写思维导图。
(3)、下面对王戎的品质概括最恰当的一项是( )A、机智勇敢 B、自信乐观 C、善于思考推断 D、善于说服别人5. 课内阅读。杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
(1)、《杨氏之子》选自《》。(2)、下列加点字的意思相同的一组是（ ）A、道旁李 道理 B、吾盾之坚 坚持 C、弗能应也 回应 D、孔君平诣其父 造诣(3)、根据文言文内容完成表格。人物
这样想
这样说
孔君平
杨梅的第一个字是 ， 杨氏子姓 ， 我可以这样逗逗他。
杨氏子
夫子在上做文章，我要以其人之道还治其人之身。
我感受到杨氏子是一个的孩子。
6. 课内阅读。两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(1)、本文选自《》(2)、解释加点字。问其故
孔子不能决也
孰为汝多知乎
(3)、围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写他们的观点与理由。人物
观点
理由
第一个孩子
日始出时去人近，而日中时远也
第二个孩子
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
(4)、下面句子的朗读停顿最恰当的一项是（ ）A、此不为远者小而/近者大乎？ B、此不为远者小而近者/大乎？ C、此不为/远者小而近者大乎？ D、此不为远者小而近者/大乎？(5)、“孔子不能决也”说明（ ）A、孔子学识浅薄，比不上孩子 B、孔子对待学问实事求是 C、孔子不忍心作出判断 D、孔子缺乏科学探究精神(6)、“两小儿辩日”对你有什么启发？结合实际谈谈你的想法。7. 阅读文言文，回答问题。王泰幼时，祖母集诸孙侄，散枣栗于床上。群儿皆竞之，独泰不取。问其故，对曰：“争取乃非义① ， 当由祖母赐之。”由是家人异之②。
（选自《王泰让枣》）
【注释】①非义：不合道理。②异之：认为他与别的小孩不一样。
(1)、理解字词，读懂故事。根据“尝与诸小儿游”中“诸”的意思，可以知道“祖母集诸孙侄”中“诸”的意思是。联系上文，可以知道“群儿皆竞之”的“之”指的是。
(2)、梳理前因后果，理清故事脉络。
(3)、品读想象，走近人物。①读文中画线的句子，体会王泰不取枣栗的想法。
他会这样想：。
②表演王泰说话的样子时，可以用的语气。（填序号）
A.激动 B. 满不在乎 C. 沉稳平和
③结合注释，想象王泰让枣栗之后其他孩子的反应，并写下来。
(4)、读完故事，学习小组想再选一个类似的古代儿童故事进行表演。请你根据阅读感受，将乐乐和天天的想法补充完整。乐乐：我想选《》，因为故事的主人公都善于思考、判断。
天天：我建议选《孔融让梨》，我认为孔融和王泰都是的人。
8. 阅读下面的趣味小故事，回答问题【故事一】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【故事二】孔文举①年十岁，人皆夸。 韪②曰：“小时了了③ ， 大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖④ 。
【注释】①孔文举：孔融，字文举。②韪(wěi)：陈韪，任太中大夫。③了了：聪明。④踧(cù)踖(jí)：局促不安的样子。
(1)、解释下面的加点字。①孔君平诣其父
②人皆夸
(2)、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①孔/ 指以示儿/ 曰：“此/ 是/ 君家果。”这样停顿是合理的。
②“想君小时，必当了了”中的“君”泛指品行高尚的人。
(3)、两个故事都体现了人物的风趣和智慧，请对比完成表格。故事
人物
对方如何调侃他 (原文)
他的巧妙应答(原文)
故事一
①
此是君家果
②
故事二
孔文举
③
④
(4)、根据故事二，发挥想象，补全内容。听了陈韪的话，孔文举心想：。从中可以看出，孔文举是一个 的孩子。
9. ［对比阅读］古代儿童也有属于他们的智慧，读下面两则文言文，完成练习。【甲】杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极②明邪③徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”
【注释】①尝：曾经。②极：非常。③邪：句末助词，表示疑问。
（选自《世说新语》）
(1)、两则文言文，判断下列说法的正误，正确的打“✓”，错误的打“x”。①甲文中“为设果”一句省略了主语和宾语，应是“杨氏子为孔君平设果”。
②甲文的“未闻孔雀是夫子家禽”与“鸡鸭是乡下人家照例养的家禽”，两句中的“家禽”意思一样。
③乙文中，徐孺子把月中物比作人眼中的瞳孔，巧妙地回答了说话人的问题。
(2)、根据两则文言文内容，填写下面的表格，体会思维之趣。人物
听到
想到
应对
杨氏子
此是君家果。
孔君平姓孔，“孔雀”中也有“孔”字。
徐孺子
不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明
(3)、对比两则文言文中的儿童，他们身上都表现出哪种相同的品质？请你先在下面恰当的“□”里打“✓”，再写一写理由。评人物
□淘气顽皮 □思维敏捷 □料事如神
写理由
10. 阅读课外文言文，完成练习。王戎观虎
魏明帝于宣武场上断虎爪牙① ， 纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③ ， 戎湛然④不动，了无恐色。
(选自《世说新语·雅量》)
【注释】①断虎爪牙：拔断老虎的爪牙。②承间：趁机会。③辟易颠仆：因畏惧而退缩和跌倒在地。④湛然：安然，沉稳的样子。
(1)、解释下表中加点词的意思。加点词 方法提示 加点词释义 亦往看 语境推断：结合“纵百姓观之”可知，此处的“看”是重复的动作。 ① 攀栏而吼 字词迁移：攀岩 ② 了无恐色 査阅词典：【恐】①害怕，恐惧；②恐怕，扭心；③恐吓，威吓。 ③ (2)、把下面的句子翻译成现代汉语。其声震地，观者无不辟易颠仆。
(3)、梳理故事情节，完成思维导图。
(4)、链接教材想一想：本文与《王戎不取道旁李》一文在内容和写法上有哪些异同点?将你的看法写下来。