三年（2023-2025）中考科学真题分类汇编2 运动和力
试卷更新日期：2026-02-27 类型：二轮复习
一、真题回顾
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1. 企鹅静止站在水平冰面上沐浴阳光(如图)。下列说法正确的是（ ）
A、企鹅受到的重力与企鹅对冰面的压力方向相反 B、企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力方向相同 C、企鹅受到的重力与冰面对企鹅的支持力大小相等 D、企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力2. 小金用脚将足球踢出，足球在地面上运动了一段距离后停下。下列分析错误的是（ ）A、踢球时脚也受到球的作用力，是因为力的作用是相互的 B、球离脚后能在地面上继续运动，是因为球具有惯性 C、球运动越来越慢最后停下来，是因为球受到阻力的作用 D、球在运动过程中，如果一切外力突然消失，球将立即静止3. 利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置如图所示。则从①→②过程中，羽毛球（ ）
A、重力变小，速度变大 B、重力变小，速度变小 C、重力不变，速度变大 D、重力不变，速度变小4. 摩擦与生活息息相关，下列措施能增大摩擦的是（ ）A、用光滑的材质做滑梯
B、鞋底做有凹凸的花纹
C、机器转轴处加润滑油
D、用滚动代替滑动
5. 2023年5月11日，天舟六号货运飞船与空间站完成对接。这是我国改进型货运飞船首发船，其发射成功意义重大。下列说法正确的是（ ）
A、起飞时，燃料的化学能全部转化为火箭的机械能 B、对接完成后，以空间站为参照物，飞船是静止的 C、货物从地面运到空间站，其质量与重力都保持不变 D、完成对接后，空间站绕地球运动时运动状态保持不变6. 如图为我国首列永磁磁浮列车”兴国号”运行的照片。”兴国号”列车利用永磁体和永磁轨道之间的排斥力，能”悬挂”在空中行驶，大大减轻了城市交通压力。下列说法正确的是（ ）
A、列车转弯时，水平方向受到平衡力的作用 B、以行驶的列车为参照物，永磁轨道是静止的 C、”兴国号”与传统火车相比，减少了行驶时与轨道间的摩擦力 D、列车刹车后继续向前滑行，是因为受到惯性力的作用7. 近期、“不停站高铁”构想引起关注。有一种方案是接驳车搭载乘客去对接行驶中的高铁，当接驳车与高铁同向并行且速度相同时，乘客可在接驳车和高铁之间换乘。(1)、乘客换乘时，高铁的动能比接驳车的大，是因为高铁的比接驳车的大。若以接驳车为参照物，此时高铁是(填“静止”或“运动”)的。(2)、杭州到北京高铁路程约1200km，“不停站高铁”全程保持300km/h的速度行驶，从杭州到北京所需时间约h。8. 用如图所示的实验装置可以方便测量物体相对运动时摩擦力的大小。木板A放在水平地面上，木块B放置在水平的木板A上，细绳跨过定滑轮，一端与木块B相连，另一端与上端固定的弹簧测力计的秤钩相连，且细绳的ab段保持竖直，cd段保持水平。（木板A足够长，不计细绳重力和滑轮摩擦）
(1)、用水平向右的拉力F拉动木板A向右运动，待木块B静止后，弹簧测力计示数为3N，此时木块B受到的摩擦力大小为N。接着将拉力F增大一倍，木块B受到的摩擦力（选填“增大”“减小”或“不变”）；(2)、撤去水平拉力F后，当木板A和木块B都静止时，弹簧测力计示数仍为3N，此时木板A受到地面施加的摩擦力方向为水平（选填“向右”或“向左”）。9. 学习了弹簧秤的使用后，小敏完成了下列实验(弹簧秤重力不计)：
(1)、小敏将弹簧秤挂钩连在墙上，在拉环处施加水平向左10牛的力使弹簧秤水平静止(图甲)，此时弹簧秤的读数为牛。(2)、小敏取下弹簧秤，连接在两个相同木块之间(图乙)，用水平向左10牛的力使整体一起做匀速直线运动。此时弹簧秤的读数 (选填”>“、”=“或”<“) 图甲中的读数，木块A所受到的摩擦力为牛。10. 小舟和小嘉在绿道上快走，若小舟和小嘉的速度分别为1.5米/秒和2米/秒，以小舟为参照物，小嘉是 (选填“运动”或“静止”)的。小舟的前脚跟刚着地时(如图)，它受到摩擦力的方向是 (选填“向前”或“向后")。
11. 为探究相互接触的两物体相对运动时摩擦力大小的影响因素，小科设计的装置示意图如图。木板左端用细线与电动机(可调速)相连，物块右端用细线绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。启动电动机拉动木板，测量物块受到的摩擦力大小。
请回答：
(1)、装置中定滑轮的作用：。(2)、实验中观察到物块的两种状态见下表，要测量物块受到的摩擦力，应在状态(填“1”或“2”)时读取并记录弹簧测力计示数。物块状态
物块相对木板
物块相对桌面
状态1
静止
运动
状态2
运动
静止
(3)、保持接触面粗糙程度等条件不变，分别改变物块对木板的压力大小和木板的速度大小，进行实验测量，物块受到的摩擦力大小列于下表。分析下表，可得结论：。实验序号
物块上钩码个数(钩码质量均相同)
摩擦力/N
木板运动较慢
木板运动较快
1
0
0.5
0.5
2
2
0.8
0.8
3
4
1.1
1.1
(4)、继续探究物块受到的摩擦力与接触面粗糙程度的关系，可在(填“木板上表面”或“水平桌面上”)铺上棉布等不同材料来改变接触面粗糙程度。12. 人们一直对古人如何将巨石移到高处感到好奇。图1是古人移动巨石的一种可能方式，人站上右侧两根圆木下端悬挂的平台，通过自身重力对圆木施力，将巨石拉动一小段距离后固定，调整装置，再次拉动巨石。整个装置可简化为一个斜面、一根直杠杆和一个平台(平台未精彩讲题画出)，如图2所示。巨石通过绳子与杠杆AC相连，杠杆与石柱的接触点为B点，AC=4.8m，AB=0.8m，巨石质量为5000kg。不计绳子、杠杆和平台受的重力。根据图2，请回答：
(1)、使用此杠杆主要目的是(填“省力”或“省距离”)。(2)、某次绳子拉动巨石沿斜面MN移动0.1m，高度上升0.05m，求此过程中克服巨石重力做的功。(3)、某次拉动巨石前，绳子与杠杆AC垂直，AC与竖直方向成30°角。要拉动巨石，绳子对巨石的拉力至少需32100N，假设人的质量均为60kg，此时C端下方平台上至少需站多少人?(已知绳子对A 端的拉力等于绳子对巨石的拉力，C端受到竖直向下的拉力 F等于人的总重力)二、对点训练
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13. 科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，下列实验不能作为反例的是(不计空气阻力)
A、实验甲：小球竖直下落 B、实验乙：小球竖直上抛 C、实验丙：小球斜向上抛出 D、实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行14. 如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是
A、
B、
C、
D、
15. 如图，小科手握杯子并保持静止，与杯子受到的摩擦力是一对平衡力的是（）
A、杯子受到的压力 B、杯子对手的摩擦力 C、杯子受到的重力 D、杯子对手的支持力16. 不规则均匀薄板的重心可以用悬挂法进行确定：找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静止后，通过悬挂点连一条竖直线。再找一点悬挂，两条竖直线的交点就是不规则物体的重心。如图所示。这种方法主要应用了二力平衡时两个力（ ）
A、大小相等 B、方向相反 C、作用在同一物体上 D、作用在同一直线上17. 如图甲所示，重为6牛的铁块吸附在竖直放置的足够长的、磁性均匀的平板上，在竖直向上的拉力F 的作用下铁块竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t 的变化如图乙所示，4~12秒内铁块受到的摩擦力为3牛。下列说法中，正确的是（ ）
A、在0~4秒内拉力F 大于9牛 B、在 4~12秒内拉力F 等于6牛 C、磁性平板对铁块的引力等于6牛 D、若撤去拉力F，铁块最终将静止在磁性平板上18. 为促进学生身心发展，我市多校已落实课间15分钟，针对课间的各项活动，下列叙述正确的是A、踢足球时，足球受到惯性的作用继续往前运动 B、垫排球时，向上运动的排球相对于人的手静止 C、打乒乓球时，球拍对球的力大于球对球拍的力 D、打羽毛球时，球拍发生形变是因为受到力的作用19. 扔实心球是初中毕业生体育中考选考项目之 一 。如图所示是小科练习时的场景示意图，不计空气阻力，下列说法中正确的是( )
A、球拿在手里时，手对球的作用力与球对手的作用力是一对平衡力 B、球离开手后仍向上运动一段距离，是因为球受到惯性的作用 C、球离开手后运动的速度越来越小，是因为受到的力越来越大 D、球运动到最高点时若突然失去重力，将做匀速直线运动20. 将一根长筷子插入苹果中(如图甲)，再将筷子提起，竖直悬在空中，用锤子不断轻敲筷子上端，发现苹果不断往上爬升(如图乙)。下列说法正确的是（）
A、苹果往上爬升，因为它具有惯性 B、提着筷子的手受到的摩擦力方向始终竖直向上 C、敲击时，锤子对筷子的力与筷子对锤子的力是一对平衡力 D、静止时，苹果受到的重力和筷子对苹果的静摩擦力是一对相互作用力21. 物块A的重力为5N，物块B的重力为8N。将物块A放在物块B上，如图所示，用大小为40N的水平力F将物块B压在竖直黑板表面保持静止。
(1)、此时物块B在竖直方向上共受到个力的作用，物块B受到的摩擦力大小为。(2)、若增大水平压力F，物块B受到的摩擦力(选填“变大”“变小”或“不变”)。22. 做筷子提米实验中，将总质量为1.5千克的大米和瓶子放在桌上，此时大米所受到的重力与桌面对瓶子的支持力是否是平衡力?“是”或“否”)。有同学将装有米的瓶子按如图1的方式在桌上敲几下，这是利用了米具有而将大米压实；如图2竖直插入质量0.01千克的筷子把瓶子提起脱离桌面并保持静止，此时筷子受到米的摩擦力方向为
23. 小金用20N的水平推力把图甲中纸箱匀速推往桌面中央，桌子始终保持静止；小金再用120N的水平推力将桌子沿水平方向匀速推动，纸箱在桌面上没有发生滑动，如图乙所示。完成下列问题：
(1)、图甲中地面对桌子的摩擦力方向是；(2)、图乙中纸箱受到的摩擦力大小是牛。24. 探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下(如图甲所示)，观察和比较小车在毛巾、棉布和木板表面滑行的距离。
(1)、每次均让小车从斜面顶端静止滑下的目的是。(2)、实验发现：小车在木板表面滑行的距离最长，在毛巾表面滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越。(3)、在此实验基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律。牛顿第一定律(填“能”或“不能”)直接由实验得出。(4)、拓展：如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时(速度减为零)，摆球受的力(填“是”或“不是”)平衡力。25. 同学们通过查阅资料得知：纸锥下落快慢与纸锥的质量、底面积等因素有关。除上述因素外，为研究纸锥下落快慢是否与纸锥的锥角有关，某兴趣小组用相同的圆形滤纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图所示的3个锥角不同的纸锥。实验时，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中：纸锥编号
下落高度h/m
纸锥锥角α/°
下落时间t/s
1
1.9
81.9
2.20
2
1.9
71.1
1.84
3
1.9
60.0
1.36
(1)、实验中比较纸锥下落快慢的方法是。(2)、实际测量时，由于下落时间过短，导致测量误差较大。除了利用多次测量取平均值的方法外，还可以通过来减小误差。(3)、请从控制变量的角度判断该小组改变锥角大小的方法是否合理，并说明理由：。(4)、大量实验和事实证明：锥角越小，纸锥下落越快。请举一例上述结论在生活实际中的应用：。26. 同学们在学习摩擦力时先根据书本上的实验步骤、 做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
(1)、如图1的甲、乙、丙所示，用弹簧测力计沿水平方向分别拉动木块做运动；(2)、甲、乙、丙对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2、F3 ， 则F1、F2、F3的大小关系为；(3)、为了便于读数，将实验进行了改进如图 A，木块相对地面静止时弹簧示数如图 2 中 B所示，则木块受到的摩擦力大小为N；
(4)、小科改变传送带速度，根据实验数据绘制的速度与时间(v-t)和拉力与时间 (F-t)的关系图像，如图C、D所示，分析图像可知，滑动摩擦力的大小与物体运动速度大小无关，原因是：。27. 针对弹簧弹力的大小同哪些因素有关的问题，福甘和瑞泉同学进行了以下探究实验。【提出假设】
假设I.弹簧弹力的大小与弹簧的材料有关
假设Ⅱ.弹簧弹力的大小与弹簧的粗细有关
假设Ⅲ.弹簧弹力的大小与弹簧的形变程度有关
福甘的实验设计：将弹簧压缩后，在弹簧前放一物块，放手后物块被弹出，从物块被弹出距的多少来判断弹簧弹力的大小。
【验证实验】取长度均为20cm，仅材料和粗细各不相同的弹簧各几根，进行对比实验。如图所示，将弹簧左端固定在0cm位置，右端用物块向左压缩至A位置(12cm)处，此时弹簧被压缩的长度为8cm，放手后物块沿水平面滑行到B位置停止，则AB之间的距离就是物块被推的距离。
【收集证据】实验记录如表所示(注：粗细只取用两种型号)。
实验组次
弹簧材料
弹簧粗细
弹簧被压缩的长度(cm)
物块被推的距离(cm)
①
碳素
粗
8
25
②
铬钒
粗
8
22
③
硅锰
粗
8
27
④
碳素
细
10
24
⑤
铬钒
细
10
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请你帮助福甘同学对实验数据进行分析：
(1)、进行①②③三组实验，是为了验证假设。(2)、根据表格中的实验数据，你认为福甘能否验证假设Ⅱ?。瑞泉同学以悬空竖直放置且不挂钩码时的弹簧长度21cm作为原长，进行如图甲所示的实验，挂上不同数量的钩码并用刻度尺测量弹簧伸长量为X，已知处于平衡状态时弹力F等于挂上的钩码总重力。
(3)、瑞泉同学根据得到的实验数据作出了F-X图像(如图乙所示)。据此可得出结论：在弹性限度范围内，弹力大小。(4)、在图乙的基础上，小迪同学用以自然水平放置且不挂钩码时的弹簧长度作为原长时的实验数据，用虚线作了相应的图像(如图丙所示)，正确的是(填字母)。