广东省汕尾2025-2026学年八年级上学期语文期末教学质量监测试卷
试卷更新日期：2026-02-26 类型：期末考试
一、积累运用（22分）
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1. 默写古诗文。(1)、采菊东篱下，。[陶渊明《饮酒》（其五）](2)、 ， 芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）(3)、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 ， 。（杜牧《赤壁》）(4)、鸢飞戾天者，； ， 窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）(5)、王维《使至塞上》中，以传神之笔刻画塞外奇特壮美风光的句子是：“ ， 。”(6)、诗词的妙处，常在精微处见深沉。晏殊在《浣溪沙》中借 “ ， 似曾相识燕归来”，道出对时光流转的哲思；李白在《渡荆门送别》则以 “月下飞天镜，”，勾勒出瑰丽奇幻的江天胜景；曹植在《梁甫行》中刻画民生疾苦，“ ， 狐兔翔我宇” 的荒凉令人动容；而李清照在《如梦令》中，那 “常记溪亭日暮，” 的往昔欢愉，更反衬出词人此刻的心境。2. 班级开展 “喜迎十五运，共筑城市魂” 综合性学习活动，请你参与并完成下题。
任务一：聚焦体育盛会
2025年10月，第十五届全国运动会帆船项目在汕尾红海湾扬帆开赛。这不仅是一次向全国展示汕尾 “山海湖城” 魅力的宝贵契机，更是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 为了表达对盛会的 ①yóu zhōng欢迎，市区地标建筑的电子屏在夜晚点亮祝福标语，与璀璨的星空 ____。赛会志愿者和工作人员以 ②yī sī bù gǒu的态度，为赛事提供了周到的服务保障。除了精彩赛事，汕尾的多元魅力同样 ____。观赛之余，游客们得以放松③yóu guàng，沿着精心设计的 “山海风情” 线路深度体验。他们既可领略红海湾的壮阔，也能 ____ 古村落的历史韵味，品尝地道的渔家美食。这正是 “跟着赛事来旅游” 的独特价值所在：在感受体育激情的同时，沉浸式体验一地的风土人情。这场盛会，完美融合了体育精神与城市风貌，让 “办好一个会，提升一座城” 的理念深植人心。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①yóu zhōng②yī sī bù gǒu ③yóu guàng
(2)、下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A、相映成趣 引人入胜 探访 B、相映成趣 娓娓动听 探访 C、交相辉映 引人入胜 探寻 D、交相辉映 娓娓动听 探寻(3)、语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A、这不仅是一场高水平体育竞技的崭新呈现，更是一次向全国展示汕尾“山 海湖城”魅力的宝贵契机。 B、这不仅是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机，也是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 C、这既是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机，更是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 D、这因为是一场高水平体育竞技的崭新呈现，所以是一次向全国展示汕尾 “山海湖城”魅力的宝贵契机。(4)、为欢迎十五运会盛会，发挥主人翁精神，你所在的班级计划开展一项“社区 环境美化”社会实践活动，需要设计宣传标语。同学小语创作了一条标语： “清洁家园齐动手，共迎盛会展新颜。”这条标语既点明了行动（清洁家园）， 也关联了背景（迎接十五运会），体现了“小主人”的责任感。请你借鉴小语 的设计思路，从“社区、盛会、弯腰、文明、行动、微笑”这些提示词中至 少选用一个，为活动另拟一条宣传标语，不超过20字。(5)、有同学认为：“我们是学生，主要任务是学习，城市管理和服务是大人的事。” 请你结合中学生应具备的认识、能力和素养，提出反驳意见。二、阅读（48分）
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3. 阅读下面的文字，完成下题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
仆去月①谢病② ， 还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限
日；幽岫④含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇⑥其上。幸富菊花，偏饶竹实⑦。山谷所资⑧，于斯已办⑨。仁智所乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》，有改动）
[注] ①去月：上月。②谢病：因病辞官。③薜萝（bìluó）：薜荔和女萝，指隐士的服饰，此处代指隐居。④幽岫（xiù）：幽深的山洞。⑤英英：象声词，形容虫鸟动物的叫声，也形容声音和谐动听。⑥葺（qì）宇：修建房屋。⑦竹实：竹子所结的实，隐士的食物。⑧资：出产的东西，提供。⑨办：具备。
(1)、下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）A、山川之美/何陋之有 B、夕日欲颓/七十而从心所欲 C、沉鳞竞跃/负势竞上 D、未复有能与其奇者/屠自后断其股(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①高峰入云，清流见底。
②仁智所乐，岂徒语哉！
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵
(4)、下列对两篇短文内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A、【甲】文以“山川之美，古来共谈”总领全文，【乙】文则以“仁智所乐，岂徒语哉”收束全篇，均抒发了对山水的热爱。 B、两文写景都富有层次感，【甲】文从“高峰入云”到“沉鳞竞跃”俯仰结合，【乙】文从“森壁争霞”到“深溪蓄翠”远近相衬。 C、两文在写景时都调动了视觉与听觉，都以声衬静，但【甲】文突出热闹生机，【乙】文则强调清幽韵律，效果不同。 D、两位作者都沉醉于山水，但【甲】文作者更倾向于邀请朋友共赏，【乙】文作者则更满足于独自隐居的惬意生活。(5)、两文在描绘自然景物时都运用了 “动静结合” 的手法。如【甲】文中的 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” 通过晨昏景象的动静交替，描绘出山川充满灵动的生命力，使画面鲜活，表达了作者对自然之美的沉醉。请从【乙】文中找出动静结合的描写句子，并简要分析其作用。4. 阅读下面的文字，完成下题。白杨礼赞 （节选）
茅 盾
①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！ 哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指 “婆娑” 或 “旁斜逸出” 之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
(1)、根据第②段，概括白杨树的外形特征。(2)、文中第②段画波浪线的句子 “这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树” 有什么深刻含义？(3)、请从修辞手法的角度，赏析第④段中画横线的句子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
5. 阅读下面的文字，完成下题。故乡的那棵花椒树
李 娟
①老家的山坡地里，种着一棵花椒树，树冠直径四五米。它距今已近百年，树皮爬满了褶皱。
②从我记事时起，它就像一位朴实勤劳的庄稼人，从不肯悄悄闲下来偷个懒，每年都会结出圆润饱满的花椒粒，一嘟噜一嘟噜的，在山风中摇晃着等候父亲采摘。有了它的慷慨馈赠，母亲很少购买花哨作料，日常烧菜做汤全靠那花椒提味增鲜。灼青菜时撒一把，菜叶的清香更加扑鼻；熬汤时丢一点儿，酱咸味里便陡增几分鲜香。
③立秋后，山风簌簌拂过山坡，裹来了浅浅秋意，亦催红了花椒果穗。每到花椒成熟时，父亲便携把剪刀赶往树下，开始手动采摘花椒。别看花椒果穗密密麻麻的，可难摘得很，稍不留神还会被树枝上的尖刺刺到。而且枝叶间可能藏着“八家子”虫，即桑褐刺蛾，人若沾上它的毒毛，会引起难忍的剧痛和奇痒。这项费时耗神的活计，父亲需要花费许久的时光，才得以摘完满枝的果穗。
④母亲心疼父亲的劳苦，总想上山帮忙，父亲却乐呵呵地打趣：“你留家烧饭热汤，便是帮我最大的忙。”母亲听后只能作罢，安心在家等待父亲披着暮色归来。很多时候，母亲会用花椒煮热水，给父亲泡脚解乏，说花椒水能祛除湿气。每次泡完，父亲总会抿着嘴，笑说浑身得劲儿，全然忘记了连日劳作的倦意。
⑤小时候，我最盼望的，就是父亲早日摘完花椒。因为那时，母亲总会做美味的松蘑炖鸡，而她最拿手的，亦是这道珍馐美食。记得那时，母亲抓来自家散养的柴鸡，宰杀拔毛洗净后剁成小块，撒进几把父亲择好的鲜嫩花椒，烩炖深山老林中采回的新鲜松蘑。灶膛里的柴火跳跃着，锅中的汤汁咕嘟作响，鸡肉的鲜香混着松蘑的清香，再加上花椒的麻香，氤氲出的诱人香味，能飘散到三里外的村口，勾得人口水直流。不必等母亲招呼，我便能闻着熟悉的香味，奔回家中大快朵颐。
⑥花椒需要晾晒干透，方可长期保存。而它最出浓香的，是包裹种粒的外壳，母亲会把成嘟噜的花椒挑出黑色种粒，再摊开晾晒，直至完全褪去水分。母亲笑着说：“咱这花椒，味儿浓，让大伙儿都尝尝。”说罢，便分装成很多包，放在挎篮中嘱咐我去送。每次，大家都会回赠给我些东西——大捧鲜花生、几枚土鸡蛋，或是刚出锅的玉米馍……小小的挎篮里装满了热乎乎的乡情乡意，散发出浓郁醇香的味道，香如花椒。
⑦长大后，我虽身在外漂泊，心却留在故里徘徊。客居异乡多年，虽已适应当地饮食习惯，但总会想念那松蘑炖鸡的滋味。每每回家时，年迈的母亲也必是炖上一锅，撒进大把的花椒，这也叫我很是满足。舀上满满一大碗，就着乡邻特意送来的玉米馍，我依然能吃出浓郁的乡情滋味。当熟悉的椒麻香味袭来，我的眼泪总忍不住滑落。朦胧中，我似乎看到了父亲采摘花椒的身影，只是不再灵活如当年。
⑧故乡的那棵老花椒树，可能将是我一生的惦念吧……
（选自《燕赵晚报》2025年11月15日，有删改）
(1)、【内容梳理】本文围绕“花椒树”叙述了多个充满温情的生活场景。请阅读全文，完成下表。相关事件/花椒树的作用
主要相关人物
体现的情感/意义
①
父亲
体现父亲的辛劳
为家常菜肴提味增鲜
②
体现母亲的持家
作为制作“松蘑炖鸡”的关键作料
母亲和“我”
寄托对家的怀念
③
母亲、乡邻
体现淳朴的乡情
成为“我”漂泊在外的惦念
“我”
④
(2)、【句子赏析】请从修辞手法的角度，赏析文中第⑤段画横线的句子。灶膛里的柴火跳跃着，锅中的汤汁咕嘟作响，鸡肉的鲜香混着松蘑的清香，再加上花椒的麻香，氤氲出的诱人香味，能飘散到三里外的村口，勾得人口水直流。
(3)、【内容理解】文章第③段详细描写了父亲采摘花椒的艰辛。作者为什么要把这个过程写得这么详细？请写出两点原因。(4)、【主旨探究】“故乡的那棵花椒树”在文中显然不仅仅是一棵树。请结合全文内容，说说它被赋予了哪些深层的含义，寄托了作者怎样的情感。6. 阅读下面的文字，完成下题。(1)、在《红星照耀中国》中，斯诺初到陕北时，通过实地观察，发现红军与他之前所听到的宣传截然不同。下列不符合斯诺实地观察到的红军真实情况的一项是（ ）A、士兵多由贫苦农民组成，但精神饱满，普遍具有政治觉悟。 B、官兵生活待遇平等，高级将领和士兵穿同样的制服，吃同样的伙食。 C、部队装备虽然简陋，但纪律极为严明，对百姓秋毫无犯。 D、士兵对政治漠不关心，只听从军官的命令。(2)、斯诺在《红星照耀中国》中记录了多位红军领袖。请从周恩来、彭德怀、贺龙中选择一位，简述其出身背景或早期经历中的一个关键细节，并谈谈这一细节让他成为了怎样的革命者。三、作文（50分）
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7. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活中的爱，从不是轰轰烈烈的宣言，而是藏在细枝末节的点滴里。它可能是清晨餐桌上温热的一碗粥，是书包里悄悄塞进的雨伞，是作业本上密密麻麻的批注，是失意时一句轻声的鼓励……这些藏在寻常事物里的温暖，像微光一样照亮我们的成长之路。请你用心发现，并写下那份属于你的、被“藏”起来的深情。
请以《藏在 里的爱》为题，写一篇记叙文。
要求：①请先将题目补充完整，然后写作；②不少于500字；③文中不得出现真实姓名和校名。