部编版五年级下册语文23.《童年的发现》同步练习
试卷更新日期：2026-02-20 类型：同步测试
一、基础达标。
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1. 下列加点字读音有错的的一组是（ ）。A、胚胎（pēi） 祸患（huò） 天赋（fù） 澄（chéng）澈 B、妨碍（ài） 繁殖（zhí） 驱逐（zhú） 简单明了（liǎo） C、患难（huàn） 痴迷（chī） 窘（jiǒng）迫 草履（lǚ）虫 D、轻盈（yíng） 盘旋（xuán） 动弹（tán） 惩（chěng ）罚2. 给加点的词语选择正确的解释。（填序号）(1)、眉目：①眉毛和眼睛，借指容貌 ②事情的头绪
这个女孩眉目清秀。
想啊想啊，嘿！终于想出了眉目。
(2)、究竟：①结果；原委 ②用在问句中，表示追究这究竟是什么道理？
对于这件事，大家都想知道个究竟。
3. 辨字组词。梢 妨 迷 胞
稍 防 谜 抱
4. 选词填空。(1)、发明 发现 发生①找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上重大的。
②我在三年前就了这一规律，可是同学们都不信。
(2)、痴迷 着迷 迷惑①那个阶段，我对于乡土风情的描绘到了非常的境地。
②我同桌由于玩电子游戏了，影响了学习，成绩一落千丈。
(3)、困难 困窘①我的脸由于和羞愧一下子涨得通红。
②我们要有克服的勇气。
5. 补充词语，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。随心所 翻来去 尽脑汁
转自如 一本正 不作声
(2)、小表弟把打乱的魔方让我拼，我 ， 也无法将它复原。一旁的妈妈见我在沙发上地扭魔方，对我说：“别着急，慢慢来，你一定可以将它复原的。”(3)、弟弟的球技很高，他可以地控制皮球，皮球在他脚下。6. 按要求完成句子练习。(1)、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”（改为转述句）(2)、白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。 到了晚上，细胞就不停地繁殖。（用关联词合并句子）(3)、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）7. 品读句子，完成练习。(1)、幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！“还不笑塌房顶”运用的修辞手法，幽默地表达出“我”为自己发现了“进化论”而感到 ， 也因为觉得同学不会相信自己而感到一丝小小的。
(2)、仿照例句的句式，将下面的句子补充完整。①这次竞赛很难，幸亏我准备充分，不然的话，。
②幸亏 ， 不然的话，。
(3)、我忽然想起了自己的发现 ， 情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
①联系全文可知，“自己的发现”是指____。
②“笑出了声音”的原因是（ ）。
A.“我”发觉自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，心中十分高兴，因此“我”笑出了声音
B.年轻的女教师讲“人的发育和进化”，让人联想到婚姻这类问题，因此“我”笑出了声音
③老师狠狠地“瞪”了“我”一眼表明（ ）。
A．老师自己也不好意思，因此老师认同了“我”的看法
B．老师误会了“我”，认为“我”不怀好意(4)、教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白 ， 大步朝我走来。
①“教室里一阵笑声”表明（ ）。A．同学们也误解了“我”，跟着起哄
B．“我”讲出了自己三年前关于进化论的发现，同学们都觉得好笑
②“脸色苍白”一词表现了老师怎样的心理？(5)、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。①从句中的“、、”等词语中，可以看出“我”的发现不同凡响和“我”对这个发现感到。
②从发现胚胎发育规律的过程可知，作者小时候是一个的孩子。
(6)、乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿。“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。想啊想啊，嘿！终于想出了眉目……“这个问题”指。“绞尽脑汁”的意思是 ， 从这个词语中可以看出 ， 这也是作者有所发现的原因之一。
8. “和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了（ ）A、老师教导作者要勇于探索。 B、作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。 C、作者的想象力十分丰富。9. “我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”对这句话理解有误的一项是（ ）。A、这句话讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼、伽利略等都有过这样的遭遇。 B、这句话告诉我们，一个重大的发现，必须要受到驱逐和迫害，这是对发现者的考验。 C、这是“我”用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。 D、作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。10. 给下列的省略号选择正确的用法。A．表示语意未尽 B．表示说话断断续续 C．表示举例的省略
(1)、最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……(2)、奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现。(3)、你这样做未免太……！11. 我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。句中破折号表示（ ）A、解释说明。 B、话题突然转变。 C、声音的延长。二、综合提升
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12. 课文《童年的发现》内容梳理。(1)、本文记叙了一个想象力丰富的九岁男孩，他对“人究竟是怎么来的”这个问题非常痴迷，并居然发现了发育的规律，但在上课时因发笑而被老师误解被赶出课室，表现了小男孩的天真、 ， 赞扬了他的独立思考和探索精神，表达了作者对美好童年的留恋和之情。(2)、本文是一篇回忆的文章，文中“我”会有那个发现的原因：、、。(3)、本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童的特点和惊人的。(4)、根据课文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①“我”的发现始于一本科幻书。
②老师在生物课上，讲人的起源问题，逗得“我”情不自禁地笑出声来。
(5)、作者童年时是怎么发现胚胎发育规律的？请依据课文叙述的顺序来排列。（写序号）（ ）执着探索 （ ）发现规律
（ ）产生疑问 （ ）梦中飞行
13. 阅读课文片段，完成练习。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhàng zhǎng）得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒（dào dǎo）想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、“我”的脸涨得通红的原因是什么？下列理解不正确的一项是（ ）A、老师当着同学们的面把“我”轰出教室。 B、“我”为自己的发现兴奋得脸发红。 C、老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。(3)、联系全文，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？(4)、作者自我安慰的理由是什么？在文段中找出来。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 ， 却被老师 ， 这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，如：。三、拓展探究
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14. 阅读短文，完成练习。
我的发现
我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切 亲切）____关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。
爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。
我十分兴（xīng xìng）____奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。
我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
(1)、选出括号里正确的词语和读音。(2)、根据意思在文中找出相应的成语。深沉地思考。
界限分明，完全不一样。
(3)、根据短文内容填空。①“我”在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子；中午时，影子；到了傍晚，影子又。
②“我”认为影子的长短与有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着而变化的。
(4)、对第三自然段的段意概括最恰当的一项是（ ）A、“我”又仔细观察了影子长短的变化。 B、“我”经过观察与思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。 C、“我”的苦思冥想。(5)、“我”当年发现影子的秘密时的心情是；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是。(6)、你在童年发现过什么呢？