部编版五年级下册语文15.《自相矛盾》同步练习
试卷更新日期：2026-02-20 类型：同步测试
一、基础达标。
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1. 选出加点词语读音正确的一项是（ ）。A、楚人有鬻（yōu）盾与矛者。 B、吾（wǔ）盾之坚。 C、夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛。 D、其人弗（fó）能应也。2. 看拼音，写词语。(1)、屠呦呦潜心研究青蒿素，取得了丰硕的成果，xiǎng yù世界。(2)、因为这点儿小máo dùn ， 我们的友谊破裂了，这太不应该了。3. 给下列加点字选择正确的解释。(1)、楚人有鬻盾与矛者（ ）。A、和 B、给予 C、连词，跟“于”相同(2)、誉之曰（ ）。A、荣誉 B、称赞 C、姓(3)、物莫能陷也（ ）。A、陷阱 B、刺破 C、掉进4. 下列加点词语运用正确的一项是（ ）。A、他说话总是自相矛盾 ， 让人摸不着头脑。 B、他的作文写得自相矛盾 ， 内容丰富，语句通顺。 C、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 D、他做事情总是瞻前顾后，自相矛盾 ， 非常果断。5. 选词填空。
A．自相矛盾 B．掩耳盗铃
(1)、无论说话还是做事，我们都要言行一致，不能。(2)、他刚才说的话 ， 肯定是在说谎。6. 给下列句子加上合适的关联词语。(1)、你已经答应帮他的忙，应该说到做到。(2)、天气多么恶劣，交警叔叔坚守在岗位上。二、灵活运用。
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7. 下列句子没有语病的一项是（ ）。A、通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B、他经常回忆过去的往事。 C、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 D、他的家乡是北京。8. 下列标点符号运用正确的一项是（ ）。A、他说：“今天的天气真好啊”！ B、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。 C、“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！” D、“小蜘蛛，你吃饱了吗？老屋问。”9. 句子划分节奏错误的一项是（ ）。A、楚人/有/鬻盾与矛者。 B、吾盾之坚，物/莫能陷也。 C、以子/之矛，陷子/之盾。 D、其人/弗能应也。10. 下面说法错误的一项是（ ）。A、《自相矛盾》是一则寓言故事，告诉我们说话做事要前后一致，不能相互抵触。 B、“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”的意思是不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。 C、文中的楚人夸自己的盾和矛时，夸大其词，导致自己陷入尴尬境地。 D、这个故事中的楚人是一个很聪明的商人，他善于推销自己的商品。11. 按要求完成句子练习。(1)、用自己的话说说“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’”的意思。(2)、把下面的句子改为转述句。
他说：“我今天很高兴，因为我考了满分。”
三、碰撞书本。
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12. 根据课文内容填空。
《自相矛盾》这则寓言中，楚人是这样夸赞自己的盾的：“”，又是这样夸赞自己的矛的：“”。当有人说“ ， ”时，他就哑口无言了。
四、感受阅读。
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13. 阅读课内小古文，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)、字义理解。（填序号）
①誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”（ ）
A．荣誉
B．名声
C．赞赏，称赞
②或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（ ）
A．有的人
B．或者
C．有时(2)、读文中画线的句子，完成练习。①画线句是对楚人的描写。
②根据画线句，补充楚人的思维过程。
事物
特点
作用
效果
盾
防守
物莫能陷
矛
锋利
③根据楚人的思维过程，想一想楚人“弗能应”的原因是什么。
(3)、假如你是文中的楚人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？(4)、联系生活，下列情境和这个寓言没有相似之处的一项是（ ）。A、一边说保护环境，一边将垃圾随便倒进河里。 B、想发明万能溶液，能溶解一切物品。 C、网络与学习，两者既对立又统一，如果过分沉迷网络，学习肯定好不了；但如果只是“尽信书”埋头苦读，也会错过网络上的实时新闻。14. 阅读小古文，完成练习（一）。凿壁借光
匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③ ， 家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
【注释】①引：引来。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给。⑤资：借。⑥大学：大学者，很有学问的人。
(1)、解释下列加点的词。①衡乃穿壁引其光
穿壁： 其：
②遂成大学
遂：
(2)、根据意思写出文中的原句。①让光亮照在书上来读。
②匡衡于是给那大户人家做工却不要报酬。
(3)、出自这个故事的一个成语是。从字面上看，这个成语的意思是 ， 现在用这个成语形容。像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：、。(4)、匡衡为什么凿壁借光？(5)、联系上下文回答，匡衡为什么给那大户人家做工却不要报酬？15. 阅读小古文，完成练习（二）。南辕北辙
魏王欲攻邯郸。季梁①闻之，中道②而反③ ， 衣焦④不申⑤ ， 头尘不浴，往见王，曰：“今者臣来，见人于大行⑥ ， 方⑦北面而持其驾⑧ ， 告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳！今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”
（选自《战国策·魏策四》，有删改）
注释：①季梁：人名，魏国人。②中道：半路。③反：同“返”，返回。④焦：衣服起皱纹或卷曲。⑤申：伸展，舒展。⑥行（háng）：道路。⑦方：正在。⑧驾：车。
(1)、解释下列加点词。①季梁闻之
②君之楚
③马虽良
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①曰：“吾用多。”
②臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”
(3)、季梁遇到的这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是什么？(4)、读了这则寓言，你明白了什么道理？五、拓展延伸。
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16. 生活中如果自相矛盾是会闹笑话的。瞧，下面这位小朋友就是这样。聪明的你，开动脑筋想一想，如何应答才能让他无言以对呢？
弟弟：“我有一个伟大的理想，那就是发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”
我：
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