浙江省金华市东阳市2025-2026学年九年级（上）期末道德与法治试卷（含答案）
试卷更新日期：2026-02-06 类型：期末考试
一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑）
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1. 合理的初中生活规划能够帮助我们更好地度过初中阶段。2. 只要带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。3. 古语“知人者智，自知者明”告诉我们，只有学习才能成就梦想。4. 家是心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。5. 道不同不相为谋，志趣相投，就能走到一起，成为朋友。6. 不论同学是否需要，都应热情地给予支持与帮助，这是集体生活中的必备策略。7. 建设美好集体，需要我们弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。8. 天地间人为贵，努力改变生命存在和发展的规律，是对生命最好的珍视和普待。9. 学校实验室贴着的安全须知，是为实验操作能力不够强的同学制订的。10. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这一千古名句启示我们要适时改变人生目标。
二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分）
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11. 作家冯骥才对自己的中学生活曾有过回忆（见右）。这段回忆启示我们（ ）
①初中阶段对人生具有独特价值
②只有初中的学习是受用终身的
③初中阶段决定了人的前途和命运
④要珍惜初中阶段提供的发展机会
社会给了我更多的知识。但我时时觉得，我离不开、甚至必须经常使用责少年时期学到的知识……恨不得重新回到中学时代……把那些由于贪玩儿废掉的时光，都变成学习和刻苦努力的时光。
——冯骥才
A、①② B、①④ C、②③ D、③④12. 梦想是对未来美好生活的愿望，“山海寻梦，不觉其远”，这是因为（ ）A、梦想能激发生命的热情和勇气 B、只要梦想远大就有追逐的动力 C、梦想在新时代下更有实现的可能 D、只要勇敢追梦，梦想就能实现13. “人生万事须自为，距步江山即寥廓”，面对刚刚拉开序幕的初中生活，需要我们（ ）A、追求进步，把准人生方向 B、做好规划，编织美好梦想 C、持之以恒，坚定行动步伐 D、劳逸结合，懂得张弛有度14. 小蓉总会不自觉地拿自己和别人比较，羡慕小悦能够博学多才、侃侃而谈，小金能力出众、落落大方··对此，下列建议合适的是（ ）
①要尊重和接受个体差异
②要发现自己的长处和优势
③努力模仿他人的言谈举止
④全盘接纳自己并顺其自然
A、①② B、①③ C、②④ D、③④15. 初中生小陈发现帕金森病人由于手部震颤，喝水容易打翻水杯，热水洒出还可能造成烫伤。于是他查阅资料，不断尝试，最终发明了帕金森专用水杯。这个故事说明（ ）A、学习的意义就在于获取知识 B、运用知识能够帮助他人、服务社会 C、学习是实现梦想的唯一途径 D、要参加社会实践，读好“无字之书”16. 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初的遗忘速度很快。下列做法符合这一学习规律的是（ ）
A、在为同学讲题中加深理解 B、学会在与同学合作中学习 C、利用碎片化时间及时复习 D、运用思维导图整理知识点17. 本想多做几个题，却不自觉玩起了游戏：计划着跑步锻炼，却以“作业多”为自己拖延从“想做”到“做到”总有那么一段距离。要拉近这段距离，我们可以（ ）①结合实际合理安排学习计划
②依靠父母和老师的强制约束
③提高时间的预判和管理能力
④把任务分解成一个个小目标
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④18. 梁启超在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密联系在一起，以报效祖国。他九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。这一事例深刻表明（ ）A、家庭是由血缘关系结合而成 B、家庭是社会的基本细胞 C、优良家风能够引人向上向善 D、家庭文明则能社会安定19. 有一种菜是妈妈觉得你爱吃，盘盘碗碗都盛满惦念；有一种叮咛是爸爸的“注意安全”，翻来覆去似百说不厌··家的美好就藏在这样的“细碎”之中。呵护这份美好需要我们（ ）①接受关爱，也学会回报关爱
②换位思考，加强自我管理
③体恤宽容，要主动分担家务
④尊重长辈，做到言听计从
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④20. 最近，阳光中学的“心灵树洞”收到了三位同学的苦恼（见下图）。对此，阳光心理社团的小戴和他的朋友们准备给他们出出主意。据此回答问题。小单：我的朋友总是和我说，“和Ta玩，就别和我做朋友。”
小艾；每当我和好朋友分享快乐的时候，Ta总是要泼冷水、挑刺。
小强；为了不被朋友嘲笑是胆小鬼，我不得不和他们一起朝老师的背影做鬼脸。
(1)、正确认识友谊的真谛是缔结真挚友谊的基础，小戴他们首先要让三位同学明白友谊（ ）A、总是苦涩多过甜蜜 B、是一种心灵的相遇 C、只是阶段性的存在 D、是平等的、双向的(2)、交友要有智慧。下列交友建议适用于这三位同学的有（ ）①理性辨别，慎重选择
②坚守原则，及时规劝
③尊重边界，把握分寸
④保持冷静，杜绝冲突
A、①② B、①③ C、②④ D、③④(3)、苏东坡不摆架子，主动肯定黄庭坚的才华，并在创作中吸收黄庭坚所长；黄庭坚敬苏东坡为师长，却不盲从，在诗法、书法上形成自己的独特风格。这份师生情谊生动体现了（ ）A、教师教书育人、释疑解惑的神圣使命 B、师生教学相长、携手共进的美好状态 C、学生尊重差异、虚心求教的尊师礼仪 D、教师启智润心、因材施教的育人智慧21. 有人隐姓埋名铸大国重器，有人深耕理论点探索明灯，有人俯身田垄育丰收良种……不同的努力，相同的坚守，中国一代代科学家以及科研工作者用行动印证（ ）A、每个人的生命是有限的 B、每个人的生命都是不可逆的 C、人的生命是代代接续的 D、人的精神生命是不断传承的22. 为建成自主建设、独立运行的卫星导航系统，我国北斗科研团队攻坚克难、接续奋斗，多名团队核心成员成为了中国卫星导航系统的领军人物。可见（ ）①共同愿景是集体的精神动力之源
②美好集体能凝聚拼搏向上的力量
③忽视个人利益才能维护集体利益
④集体的发展能推动个人能力提升
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④23. 一名男子在打球时突然倒地不起，初中生小徐跪地实施胸外按压，独自完成多个心肺复苏循环，并指挥围观成年人进行人工呼吸，为抢救争取了“黄金时间”。这提醒我们要（ ）A、认识到生命的脆弱性 B、不能选择相对剧烈的运动方式 C、提高危险预判的能力 D、学习防护和急救的知识与技能24. 拥有良好的生命状态是每个人的追求，下列基本要素能组成良好生命状态的有（ ）①强健的身体
②富足的生活
③健康的心理
④丰富的精神
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④25. 小晓为一组漫画（见右）拟了厂备选标题准备与同学分享。其中最贴切的是（ ）
A、端正认知，保持心理健康 B、磨练意志，降低发展目标 C、自信自强，激发个人潜能 D、学会求助，改善心理状态26. 小超长大后想当一名警察，因为他身体素质好、反应快、观察能力强，还因为他的父亲就是警察，那是他最佩服的人。可见，影响他树立人生目标主要是（ ）①就业难度
②家庭环境
③社会环境
④个人能力
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④27. 季羡林曾说，不完满才是人生。对这句话的理解最恰当的是（ ）A、要学会顺其自然 B、要保持谦虚谨慎 C、要不忘忧患意识 D、要正视顺境逆境28. 云南省农业科学院应网友建议，将自主培育的月季品种命名为“文秀月季”“娇龙月季”，以纪念生前倾情带领群众脱贫致富谋发展的基层干部黄文秀、贺娇龙。这说明（ ）A、岗位不同，创造的价值也不同 B、创造物质财富是劳动的价值所在 C、人们尊重为社会做出贡献的人 D、干一行、爱一行，就能成就伟业三、综合题（本大题有3小题，共40分)
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29. 青春的褶皱里珍藏着成长的印记。阅读小义的“随手记”，回答问题。
【自叙二三事】
【时光涂鸦记】
(1)、是陪伴，也是见证。依据小义自叙，任选其中的两位陪伴者，指出他们对小义成长的积极意义。(2)、是记忆，也是成长。请你根据“时光涂鸦”，结合所学知识，点评这次集体活动中小义和她的好友们的表现。(3)、是分享，更是自省。结合所学知识，说说这份“随手记”带给我们的启示。30. 珍爱生命，向阳生长。以下是阳光中学计划推送的宣传简报，一起来完成吧。
(1)、运用所学知识，填写完成“生命宣讲台”板块内容。(2)、结合所学知识，概括“青春少年说”所展示出的成长的力量。(3)、生命的力量赋予行动，成长就有了方向。根据简报主题，仿照示例，另选角度再写一首“生命小诗”。（减压小提醒：是否押韵不重要哦）31. 小德、小治等同学要完成主题为“追求美好人生，绽放青春风采”的学习成果汇报。阅读学习片段，回答问题。片段一小治组建了本次学习小组，并命名为“追光小组”。期间，小治和小德有过一段对话。
片段二我们要追求怎样的人生？追光小组收集到了两位榜样人物的故事，他们决定结合所学知识，以“书写致敬词”的方式作出回答。
蔡磊，41岁确诊世界罕见的绝症“渐冻症”。他利用有限的时间与资源，以惊人的效率搭建全球最大的渐冻症科研数据平台，投入全部积蓄推动药物研发，被称为“用最后一把柴，点亮更多人的生命之光”。
徐淙祥，扎根农村半个世纪，他视“多种粮、种好粮”为毕生使命，将个人追求熔铸进国家粮食安全战略的宏图。他刻苦钻研技术，把“望天田”变成“高产田”，同时无私传授农业技术，带动广大农户共同致富。
片段三在梳理学习成果过程中，追光小组对自己的未来有了新的思考，并设计了寒假“青春能量转换卡”，要将获取的“能量”转换成自己的实际行动。
(1)、结合所学知识，指出小治该如何正确对待小德的建议。(2)、根据榜样的故事，帮助该小组梳理致敬词撰写的内容要点。(3)、综合上述材料，联系自身实际，完成你的“青春能量转换卡”。