四川省绵阳市平武县2026届九年级上学期语文1月期末考试试卷

试卷更新日期:2026-02-05 类型:期末考试

一、积累与运用(27分)

  • 1. 选择题;下列加点字注音完全正确的一项是(   )
    A、鼓(shù)拜 (yè)忧 (qī) 不容发(jià n) B、当(ɡòu) 桥(zhàn) 巾(ɡuān)忸作态(ní) C、席(yà n)作 (yī)贬 (zhé)自惭形 (huì) D、守(kè)拮 (jù)摇 (yè)强 不舍(ɡuō)
  • 2. 下列词语中没有错别字的一项是(   )
    A、褴褛旁骛强聒不舍抽丝剥茧 B、阴晦秘诀不攻自破如雷灌耳 C、拜谒恣睢鸠占雀巢走投无路 D、萧索端详形消骨立与日俱增
  • 3. 下列语句没有语病的项是(   )
    A、对于云旅游这种新兴的旅游方式,约有71%以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。 B、我国独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情,注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路。 C、我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士流了多少血,献出了多少宝贵生命。 D、广大青少年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。
  • 4. 下列选项,分析正确的一项是(   )

    ①故乡的山水,明媚如画;故乡的柳树,生而蓬勃。②我们青春繁茂,在柳下成长,一路欢歌。③野花和暖风簇拥着堤岸,少年立木桥远眺。④燕子斜斜地低飞过稻田,远处的山峦抹上一层黛色,溪水慢慢弯过一个峡口。⑤站在人生路口的我们,正满怀希望地迎接摇曳生姿的未来。⑥我们不是故乡匆匆的过客,而是频频回望它的归

    A、③句中的“和”是介词,④句中的“斜斜地”是形容词,⑤句中的“摇曳生姿”是形容词。 B、①②③句中“明媚如画”“一路欢歌”“伫立木桥”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。 C、⑤句中“站在人生路口”是定语,“未来”是宾语。 D、⑥句“我们不是故乡匆匆的过客,而是频频回望它的归人”是选择复句。
  • 5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是 (   )
    A、鲁迅,伟大的革命家、思想家和文学家, 《故乡》一文选自他的小说集《呐喊》。 B、“迁客”指降职到外地的官员, “骚人”原指屈原或《楚辞》作者,后泛指文人。 C、艾青,原名蒋正涵,诗人,代表诗作有《大堰河——我的保姆》  《光的赞歌》等。 D、雨果,英国作家,其代表作品有小说《巴黎圣母院》  《悲惨世界》  《九三年》等。
  • 6. 语言运用
    (1)、对于人工智能进入学校这个话题,两位同学进行了热烈地讨论。

    请根据语境,将他们的讨论补充完整。

    同学甲:人工智能可以帮助每个学生根据个人需求和兴趣来进行个性化的学习,从而提高我们的学习效率。所以我认为,人工智能应该进入学校。

    同学乙:我不支持人工智能进入学校。人工智能也有很多弊端,例如⑴

    同学甲:人工智能的确是把双刃剑,关键在于我们怎么运用它。

    同学乙:是的,⑵

  • 7. 默写。
    (1)、班主任李老师在班会上说:尝酸甜苦辣,品荣辱兴衰,经生死离别,这些都是人生必经的过程。老师希望每一程都站着一个积极乐观的你……从政遇挫,求仕无望的李白深感仕路的艰难,但他仍然高呼“① ,② ”【《行路难》(其一)】,表达自己积极用世的心态;经历了二十三年贬谪生活的刘禹锡仍以“③  , ④ ”(《酬乐天初逢席上见赠》)来对新人辈出表示欣慰,表现出他豁达的胸襟;苏轼辗转各地为官,与兄弟分别之后七年未聚,他把酒问天问月问人生,以一答“⑤  , ⑥ ”【《水调歌头(明月几时有)》】来展现其对人事的洞达,同时为后文对兄弟的美好祝愿做铺垫。
    (2)、“动静结合”是一种在意境里描写动态与静态,形成意境和形象和谐统一的手法。如范仲淹《岳阳楼记》中“⑦  , ⑧ ”描写了月夜洞庭湖有风和无风时不同的情景;欧阳修《醉翁亭记》中“⑨  , ⑩ ”既写出了树林枝叶繁茂,又写出了鸟的叫声,给人一种生动、不乏味的感觉。

二、古诗词赏析(共8分)

  • 8. 阅读下面一首诗,完成下面小题。

    酬乐天扬州初逢席上见赠

    刘禹锡

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是(     )
    A、从诗的题目看,这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B、这首诗的首联叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。 C、这首诗的颔联运用两个典故分别表达诗人对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 D、这首诗的颈联对仗工整,蕴含哲理,成为脍炙人口的千古名句。
    (2)、说一说你对尾联“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”中“长精神”的理解。

三、文言文阅读(共23分)

  • 9. 阅读下面的文言文,完成问题。

    【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    (节选自《鱼我所欲也》)

    【乙】冯立,同州冯翊人也。有武艺,略涉书记,隐太子建成引为翊卫车骑将军,托以心脊。成被诛,其左右多逃散,立叹曰:岂有生受其恩而死逃其难!”于是率兵犯玄武门,苦战久之,杀营将军敬君弘。谓其徒可:“微以报太子矣。”遂解兵遁于野。俄而来请罪。太宗数之可:“汝在宫,潜为间构,阻我骨肉,汝罪一也。昨日复出兵来战,杀伤我将士,汝罪二也。何以逃死!”对:“出身事主,期之效命,当职之日,无所顾惮。”因伏地歔欷,悲不自胜。太宗慰勉之。立归,谓所亲曰:“逢莫大之恩,幸而获济,终当以死奉答。”

    (节选自《旧唐书•忠义传》)

    【注释】①建成:即李建成,后追赠太子,谥号为隐。②心脊:心腹骨干。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    ①死亦我所

    ②故患有所不

    ③于是率兵玄武门

    ④微以太子矣

    (2)、下列句中加点的“之”,与“当职之日”中“之”的意义和用法相同的一项是(   )
    A、要离刺庆忌也 B、益慕圣贤 C、属予作文以记 D、者谁
    (3)、请将文中的画线句翻译成现代汉语。

    ①非独贤者有是心也,人皆有之。

    ②立叹曰:“岂有生受其恩而死逃其难!”

    (4)、你认为【乙】文中的冯立符合孟子笔下“贤者”的形象吗?请结合选文简述理由。

四、现代文阅读(共29分)

  • 10. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    最美青春献祖国

    陈宝剑

    ①青年何谓?青春何为?习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上深刻指出:“一百年来,在中国共产党的旗帜下,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗,壮丽的青春之歌,成为一代代中国青年的青春主旋律,持久回荡在中华大地上。

    ②如果给百年青春之歌选取一个主题,那一定是最美青春献祖国。在革命年代,如邓中夏、高君宇等无数青年慷慨报国,为了挽救国家危亡而挺身向前,以报国星火聚成燎原之势。在建设年代,如于敏、王淦昌等无数青年建功立业,年纪轻轻便隐姓埋名,为护卫国防安全“干惊天动地事、做隐姓埋名人”。改革开放以来,“八十年代的新一辈”以“团结起来,振兴中华”为己任,在探索中国特色社会主义道路的伟大实践中奋发有为。一代又一代的中国青年初心未改、本色不变,把最美好的青春献给祖国和人民,为民族复兴的历史洪流注入了青春力量。

    ③青年的力量,是理想信念的力量。28岁的夏明翰追随心中“主义”,从容就义前给妻子留下了绝笔信:“红珠留着相思念,赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志,誓将真理传人寰。”29岁的陈望道心无旁骛地翻译《共产党宣言》,把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃,还说不苦,一点都不苦,因为真理的味道非常甜。正因为理想远大、信念坚定,所以青年成为整个社会力量中最积极、最有生气的力量。

    ④青春的模样,是实干奋斗的模样。“最美快递员”汪勇,抗击新冠肺炎疫情期间为武汉战疫一线医护人员提供后勤保障,以非凡之勇守护人间温暖。“时代楷模”杜富国,在突遇加重手榴弹爆炸时,不顾个人安危把战友保护在身下。戍边英雄陈祥榕写下“清澈的爱,只为中国”,以血肉之躯筑起了国防安全的巍峨界碑……如何在平凡岗位上作出不平凡的业绩?一个个优秀青年给出的答案是,把个人的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,仰望星空、脚踏实地,接续奋斗、凯歌前行。

    ⑤习近平总书记强调:“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”“神舟”上天、“北斗”组网、“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海,科技强国事业的接续,需要青年上下求索;产业扶贫、文旅消费、直播带货,乡村振兴事业的传承,需要青年主动担当;改革开放机遇无限,市场经济大潮迭起,新发展格局开启,需要青年勇往直前……当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代,勇敢接受祖国和人民的挑选,才能大展作为,不辜负伟大时代。

    ⑥“乘风好去,长空万里,直下看山河。”未来属于青年,希望寄予青年,中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。广大青年立大志、明大德、成大才、担大任,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会,谱写更为动人的新时代青春之歌,正是党和人民的热切期待。

    (选自《人民日报》2021年07月29日,有删改)

    (1)、下列对文章内容的理解与分析,不正确的项是(   )
    A、第①段用设问的形式开头,提出问题,引出“青年”“青春”的话题。 B、文章第②段论述一代又一代青年初心未改,把最美好的青春献给祖国和人民,在列举相关论据时是按时间顺序安排材料的。 C、针对中国青年如何实现中华民族伟大复兴,第⑤段提出青年需要上下求索、需要主动担当、需要勇往直前等对策。 D、这是一篇观点鲜明、论证有力的议论文,使用了道理论证、对比论证等论证方法,论证思路清晰,慷慨激昂,鼓舞人心。
    (2)、文章第④段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
    (3)、下列哪则材料适合充当文章论据?请阐述理由。

    A.“冰冻三尺,非一日之寒。”王羲之自幼酷爱书法,坚持刻苦研习,正如他自己所说:“务斯道,废寝忘食。”最终成为一代书法大家。

    B.青年周恩来,怀着一颗拯救祖国的赤胆忠心,为中华之崛起而读书,不断寻求救国救民的道路,找到正确信仰与方向。

    (4)、结尾段提出“广大青年立大志、明大德、成大才、担大任”,作为新时代的中学生,请你围绕这句话说一说自己的感想和做法。
  • 11. 阅读《偷书记》,回答各题。

    偷书记

    ①我实在太喜欢那本书了,那本精装的带插图的《西游记》,每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。

    ②我在苏木(内蒙古自治区特有的乡级行政区)念寄宿初中,我们每天下午5点放学,6点上晚自习,这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭,也没时间自由活动,放学的铃声一响,我就头一个冲出教室,跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门,如果不跑快点的话,看不上几页我就得“打道回府”了。

    ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》,可是电视剧拍得有点不过瘾,而这本插图版的《西游记》不但文字优美,而且插图精美,简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。

    ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时,他总是要微微地冲我点点头,或是笑一笑,或是跟我打趣:“哟,再不来我可要关门啦!”

    ⑤我不好意思地冲他笑笑,然后便冲进最里面的那排书架前,熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》,争分夺秒地读起来。

    ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程,留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道,20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说,简直太短暂了。很快,读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了,可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上,又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。

    ⑦是的,我总是最后一个赶去食堂打饭,这时往往已经没什么可吃的了,可我并不觉得后悔。

    ⑧我实在太喜欢这本书了,我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷走!⑨我是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上,并没有将锁锁上,而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说,我只要趁售货员不注意,将库房后门的门闩偷偷抽开,再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。

    ⑩晚上8点,晚自习放学的铃声一响,我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是,这回我走的是新华书店的后门,而不是正门。我用手一推,库房的后门果然开着!我的心扑通扑通直跳,我摸进库房,再摸开库房前门,在熟悉的位置上“拿”到《西游记》,然后将两道门轻轻掩好,头也不回地跑开了。我竟然把书偷了回来!

    ⑪我将《西游记》藏了起来,不敢拿出来示人。这一天,我没有像往常一样一放学就跑去新华书店,可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了,我盼望着周末快点到来,我好拿着书回家去读。

    ⑫好不容易盼到了周末,额吉(蒙古语,母亲的意思)赶着羊群出去了,我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来,如饥似渴地读起来。

    ⑬“你手里拿的什么书?哪里来的?”我读得太入迷,不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳,额吉见我惊吓过度的样子,心中似乎已经明白了一切,我便不打算隐瞒,将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完,我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。

    ⑭可是过了许久,额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地,放声大哭起来:“我到底做了什么,竟生了个窃贼!”我跪倒在额吉身前,不停地向额吉认错,祈求额吉的原谅。

    ⑮额吉抹干眼泪,带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员,我早已经羞愧得抬不起头,而售货员其实早已经知晓一切:“你每次来都读那本《西游记》,现在这本书不见了,我当然猜到了是谁拿走了它,但我相信,你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字,而是用了“拿”字。

    ⑯我的眼泪像断了线的珠子一样,再一次止不住地流下来。

    ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来,摆放在柜台上,把那本我心爱的《西游记》买了回来。我知道,那些钱的数额远远超出了书的定价,而母亲这么做的原因,是为了让我领会做人最重要的品质……

    ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上,尽管已经读过多遍,它的书页也已经泛黄,但我确信,我将一辈子珍藏它。

    (1)、根据下面的提示,梳理小说情节。

    去书店看书一①—把书藏起来—②—③

    (2)、简要分析第④段的作用。
    (3)、品读第⑯段,本句话运用了什么修辞手法?结合上下文分析“我”的心理。我的眼泪像断了线的珠子一样,再一次止不住地流下来。
    (4)、结合全文,谈谈你对结尾“我将一辈子珍藏它”意蕴的理解。

五、作文(共60分)

  • 12. 读下列材料,按要求作文。

    我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我用金线串起。我的意志向前延伸,直到地平线消失的远方……没有人能代替我,就像我不能替代别人。

    我的地位可能很卑微,我的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我不重要。

    以上材料,给了你怎样的启示和思考?请结合材料启示写一篇文章。

    要求:自拟题目、自定立意,选定文体(诗歌除外),不少于600字。不套作,不抄袭。不泄露真实地名、校名、人名等个人信息。