浙江省湖州市长兴县2025-2026学年九年级上学期语文1月期末考试试卷

色痴

阿英

①高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染，毫厘之差，颜色便有异。主顾若是苛刻，就会有人说，去留祥佐村，找刘独眼去。

②刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝差别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不脱色。

③调色配彩，全凭眼力，刘独眼却盲了一只眼。另一只，视力亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回移动，状颇可笑。刘独眼制染液，看起来更是腌臜，一锅色汤，手指蘸水，来回搅动，探温度高了低了；抽手入嘴，喷喷咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色渍层叠，貌如厉鬼。但是，无论要求如何刁钻，哪怕是淬火的铁，初锈的铜，夕云晨霭，雉尾莺头，但凡人间的颜色，刘独眼只消看一眼，便能从染缸拎出来。

④曾有人怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂乘其外出，携竹篓翻入院中盗土，这人一不留神跌倒，压折一小片花。刘独眼怒如疯牛，奔突至其家。那人伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没人，便拔出门闩，将竹篓捣得粉碎，又跺上几脚，气冲冲离去。

⑤刘独眼不是没治过眼。某日，一主顾自青岛来，说当地教会医院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医即将回国，欲治须从速。刘独眼听罢，连夜揣钱上路。

⑥没过几天，刘独眼就回来了。背上多了个瘦童，她的脑瓜顶一对小黄辫，筷子粗细。

⑦这么快？

⑧没去。

⑨不治了？

⑩钱要养娃。

⑪女童是半道捡的，取名“小染”。从此，刘独眼更加卖力染布。

⑫忽一日，小染生了背痈，啼哭高热，急请郎中。郎中说，恶疾，备木匣吧。

⑬刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又返回，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。

⑭刘独眼深鞠一躬。郎中道，痈疽凶险，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。

⑮刘独眼翻开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小染，上路。纸上文字密密麻麻，是半生的染布心得。

⑯知情人说，瞧吧，为了心头肉，舍了命根子。

⑰服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，怎么赚钱养活小染？

⑱忐忑等了两个月，市面上并未出现相似染法的布匹。

⑲很久后刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。

⑳小染痊愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，悉数被小染摘下，零落一地。邻里说，逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，伸胳膊，使劲够。

㉑小染长成了大姑娘。

㉒小染生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染白净得像富家千金。

㉓小染有志气，去省城读书。

㉔其时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍终日摆弄染缸。

㉕有人说媒，来定日子。刘独眼垂头不语。良久，扯开粘连的嘴唇，道，染匠嫁女，不想遭人笑话，待我染出正红的布，再商议其余。

㉖自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，深浅不一，亮暗不一，冷暖不一，风中斜飘似帆，日光星点透射，闪若银针，半坡遥望，如巨大红花摇曳。

㉗半月后，媒人又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差口气儿。

㉘媒人细心，刘独眼其实是舍不得小染。

㉙小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。

㉚布料需染成黄绿色，但土法浸染，一缸一色，一匹一色，难以统一。人们犯了难，去找刘独眼。

㉛刘独眼没日没夜鼓捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，色泽一致，搭在绳上，似千军万马。

㉜寒露过后，八路军来收布，说，战士们的冬衣终于有了着落。

㉝这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，打听收布者的去向。

㉞刘独眼凑过脸，与其握手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。

㉟八路军眼含热泪。

㊱刘独眼却耳语乡民，快去喊人，这个八路军，假的，色儿不对。

㊲小染加入了共产党，南征北战，直到刘独眼临终，才匆匆赶回。

㊳刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我自己。

㊴小染哭成泪人。

㊵人们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。

㊶殓衣上身，出乎意料——未着任何颜色，只是原色，铺展于大地，与万物融为一体。

（选自《微型小说选刊》，2024年第3期）

“小说中的色彩运用”学习任务单

色彩作为视觉审美的一个重要组成部分，是文学作品不可或缺的要素。用心品味色彩背后的深意，能让我们更好地走进小说的世界。

【材料一】

【材料二】

网络热词往往短小精悍，对社会现象、流行文化、网络事件等进行提炼和概括，结合比喻、夸张、反讽等修辞手法，准确、生动地表达复杂的情感和思想，符合现代社会的快节奏特点，是对传统语言表达方式的一种创新，它们形成了具有鲜明时代特色的语言符号。同时，网络热词的流行，体现了年轻人个性化和多元化的文化心理，他们通过选择和使用不同的网络热词来表达自己的个性和态度，展示自己的独特魅力。这种个性化和多元化的表达方式，不仅丰富了文化的多样性，也体现了文化心理的创新。

（摘编自“南开商青年”公众号，2025年8月5日）

【材料三】

“黑话烂梗”在许多中小学生口中不时飙出。比如，用“YYDS”表示“永远的神”，用“栓Q”谐音“thank you”，用“756”表示“气死我了”……这些汉字、英文、数字混杂的表达，虽无助于增强语言的表现力，但也无伤大雅。但有些网言网语，却充满暴力、粗鲁和低俗，属于地地道道的“黑话烂梗”。试想，当“滚粗”成为孩子对父母师长的日常用语，“白嫖”从稚气未脱的中小学生口中脱口而出时，怎能不让家长和老师担忧呢？

有媒体做过调查，在1000多名受访青少年中，有53.3%的人感觉自己的语言文字表达能力在下降，并认为这跟文学名著阅读量少和过度依赖网络语言等有关。不少青少年存在“书读太少，手机玩太多”的问题，这对未成年人来说，危害性显而易见。

（摘编自《别让“黑话烂梗”污染了孩子的语言》，新华社，2025年9月25日）

【材料四】

①坚守主流媒体话语阵地。中国互联网络信息中心发布的第56次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2025年6月，我国网民规模已达到11.23亿，青年网民的规模已经达到5.4亿。面对如此庞大的网络用户群，主流媒体应肩负起弘扬社会正气，正确引导价值观的重大责任，积极从广大网民特别是青年群体中汲取话语资源，关切网民的精神需要和文化品味。

②____。多项研究表明，阅读的介质直接影响读者在阅读时大脑的活跃程度和记忆的留存度，纸质书也更有利于提升读者的理解能力。必须重视构建全民阅读的氛围和环境，监督出版行业，打造精品力作，激发阅读兴趣，引导青年进行高质量阅读，在促使青年形成良好的纸质阅读习惯中改变他们日常交流“词穷”“语乱”现状，培养青年深度思考习惯。

③推动网络文化创新发展。当今网络空间涉及的内容千奇百怪，网络文化的丰富多彩前所未有。透过网络推文“白屏黑字”的走马观花式阅读，难以使浅显的阅读变为理性的思考。因此，在坚持文化多样化发展与社会主义根本方向的前提下，应通过现代技术手段，缩短“文字失语”等亚文化现象的兴替周期，创新并丰富中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化的表现形式与传播方式，着力打造一批反映与满足人民群众文化需求的精品力作。

（摘编自《破解网络时代的“文字失语”困境》，《大众日报》，2025年9月23日）

【甲】西溪^①

张岱

粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，欲都之。后得凤凰山，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格短小，屈曲槎枒^② ， 大似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源菊水者，当以西溪为最。

余友江道暗有精舍在西溪，招余同隐。余以鹿鹿风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。

【乙】秋雪庵诗

张岱

古宕西溪天下闻，辋川诗是记游文。

庵前老荻^③飞秋雪，林外奇峰耸夏云。

怪石棱层皆露骨，古梅结屈止留筋。

溪山步步堪盘礴^④ ， 植杖听泉到夕曛^⑤。

注释：①《西溪》《秋雪庵诗》选自《西湖梦寻》，该书与《陶庵梦忆》同为明亡后，张岱晚年隐居所作。②槎枒（chá yā）：树木错杂不齐。③老荻：这里指芦花。④盘礴：这里指流连、徘徊。⑤夕曛：指黄昏。

张岱在诗文中寻一片“芦花如雪”，渡向心灵的幽静与自由；刘独眼在色彩斑斓中摆渡一生，最终归于“原色”的朴素与深远。成长路上，我们也常处于各种“渡口”：有时是选择之渡，有时是坚持之渡，有时是告别之渡……每一次摆渡，都是对自我的确认与超越。

请以“渡”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以讲述一次真实的“渡过”，可以抒写一段心灵的“摆渡”，也可以围绕“渡”的寓意展开思考与论述。

要求：⑴题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。