统编版道德与法治七年级下册2．3品味美好情感【中考新考向同步练习】
试卷更新日期：2026-01-31 类型：同步测试
一、基础训练
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1. 初学革命史时，每每看到那些事迹小敏都会感到悲伤和愤怒，难以平复。如今抵达川陕革命根据地红军烈士陵园，听着烈士们的英勇事迹，看着碑上镌刻的名字，小敏对国家的爱再次深化。对此认识正确的有（ ）A、情感比情绪更深刻 B、情感比情绪更为重要 C、情绪是人基本的精神需求 D、情感可能会随时间的推移产生情绪2. 讲解员为同学们介绍川陕红军英雄熊国炳的坚韧与担当：
由此可见，熊国炳（ ）
A、接受挫折的考验，以行动影响周围的人 B、能接纳自己的不足，迈向成功 C、能承受消极情感，并将消极情感转化为力量 D、为了革命英勇就义，具有爱国主义情怀3. 同学们来到了陈毅生平事迹陈列馆，了解到：家道败落后，陈毅本想去当兵，但看到军阀混战给人民带来的是灾难，转而报考了留法预备学校，随后前往法国学习；陈毅在法国接触到马克思主义后，积极宣扬马 克思主义，并且成为维护中国学生利益的领袖之一；1923年秋，陈毅加入中国共产党，怀揣爱国之情，将个人安危置之度外，毕生为中国革命 事业而奔波。陈毅的事迹启示我们（ ）①要从大事做起，提升情感境界
②要牺牲个人利益，投身国家发展
③情感的发展使我们的情怀更宽广、博大
④要在实践中提升情感境界，让情感在淬炼中升华为高尚情操
A、①② B、①④ C、②③ D、③④4. 来到江姐故里红色教育基地，同学们看到了江姐的托孤遗书（节选）：
从中我们能够感受到（ ）
①深刻的爱国情感帮助江姐全面观察事物
②对祖国情感的发展体现着江姐的生命成长
③爱国情感反映着江姐对人对事的态度、观念
④在爱国情感的驱动下，江姐作出了托孤赴死的选择
A、①② B、①④ C、②③ D、③④5. 参观结束后，小明的内心充满了力量与希望。走进教育基地时，他是参观者，也是学习者，走出教育基地时，他决心成为传承者，决心让更多人了解并铭记这段历史，激发他们的爱国热情和责任担当。小明期望（ ）①用自己的热情和行动来影响周围环境
②让周围世界因自己的积极情感而更美好
③获得社会的赞誉，提高自己的知名度
④形成良好社会风尚，确保人人懂历史
A、①② B、①④ C、②③ D、③④6. 说起收获，同学们纷纷表示自己收获了积极而难忘的情感体验。下列还能够帮助同学们获得积极情感体验的有（ ）①清明节烈士陵园去为烈士扫墓
②和好朋友一起通宵玩游戏
③在他人遇到问题时为他人答疑
④帮同桌考试作弊，收获同桌的感谢
A、①② B、①③ C、②④ D、③④二、综合提升
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7. 结束了本次红色研学旅行后，小智和小雅分享了自己的感受：
(1)、请你谈谈对以上两位同学的分享的认识。(2)、研学结束后，老师要求同学们书写一份研学报告，请你将下列研学报告补充完整。（字数控制在100字以内）研学主题
①
研学时间与地点
时间：××年××月××日
地点：川陕革命根据地红军烈士陵园、川陕苏区纪念馆、陈毅生平事迹陈列馆、江姐故里红色教育基地
研学目的
②
研学内容
·参观红色基地，了解革命历史·分享旅行心得
8. 为了激发同学们的爱国情怀，增强民族自豪感，某校七年级（2）班决定举办一场有关红色文化的分享交流会，邀请同学们在会上分享自己知晓的红色革命人物事迹、红色景点等。若你是该班的学生，请你推荐一个你熟知的红色景点，并简述推荐的理由。