广东省深圳市宝安区2025-2026学年九年级上学期化学1月期末考试试卷
试卷更新日期:2026-01-26 类型:期末考试
一、选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)
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1. 第十五届全运会践行“科技、绿色”理念。下列与该理念不相符的是( )A、利用智能系统节能照明 B、大力倡导绿色出行 C、垃圾分类与回收利用 D、使用大量一次性用品2. 下列化学用语表述正确的是( )A、60个碳原子:C60 B、镁离子:Mg2+ C、氧化铁:FeO D、H2中氢元素的化合价:3. 中国空间站的推进器是将氙气(Xe)转化为氙离子(Xe+)以产生推力,如图1;元素周期表中氙元素的信息如图2。下列说法正确的是( )
A、氙气由氙原子构成 B、氙原子的最外层电子数为54 C、氙元素属于金属元素 D、氙原子经过离子加速器,质子数改变4. 奥司他韦能有效治疗流感,莽草酸是合成奥司他韦的重要原料。下列有关莽草酸的说法正确的是( )A、相对分子质量是174g B、其中氧元素的质量分数最大 C、含有C、H、O三种元素 D、其中碳、氢元素质量比为7:105. 下列实践活动与化学知识无关联的是( )选项
实践活动
化学知识
A
利用空气检测站监测PM2.5含量
PM2.5是一种空气污染物
B
利用活性炭自制净水器净化污水
活性炭可除去水中异味
C
利用橡皮泥制作氮分子模型

1个氮分子中有2个氮原子
D
利用液氮作制冷剂进行冷冻
氮气化学性质不活泼
A、A B、B C、C D、D6. 1828年人类首次利用氨气和二氧化碳合成尿素[CO(NH2)2],开创了化学合成的新时代。该反应的微观示意图如下,下列说法正确的是( )
A、该反应涉及的氧化物有2种 B、参加反应的两种分子个数比为1:1 C、反应前后分子和原子的种类均发生变化 D、保持氨气化学性质的最小粒子是氢原子和氮原子7. 下列两个实验涉及铜和氧化铜之间的转化。下列说法错误的是( )
A、实验甲:加热一段时间后,可观察到a端的粗铜丝表面变黑 B、实验甲:实验后b端上升,说明该反应不遵循质量守恒定律 C、实验乙:观察到试管内黑色粉末变红,可推断该反应生成铜 D、实验乙:反应后立即打开橡胶塞,铜可能又反应生成氧化铜8. 氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质反应。下列说法错误的是( )(“一”表示物质能反应,“→”表示物质可一步转化)
A、反应①的实验现象是产生大量白烟 B、反应②需在集气瓶底加些水或细沙 C、碳在O2中充分燃烧可用反应③表示 D、反应④前后,氧元素化合价不变化9. 实验室常用稀盐酸与大理石制CO2 , 而稀硫酸与大理石反应一段时间后,生成的硫酸钙膜附在大理石表面,阻碍反应进行。回答下面小题。(1)、某同学利用稀盐酸与大理石制取CO2后,还开展了如下实验。下列方法能达到实验目的的是( )选项
目的
方法
A
鉴别N2和CO2
将带燃着的木条伸入气体中
B
除去CO2中的水蒸气
将气体通入装有生石灰的装置
C
回收废液中的大理石
过滤,洗涤,烘干
D
检验大理石是否反应完
观察有无气泡
A、A B、B C、C D、D(2)、该同学设计了图1的装置和试剂制取CO2 , 测定不同搅拌速率对稀硫酸与大理石反应的影响,结果如图2。下列说法错误的是( )
A、使用磁力搅拌器可破坏附在大理石表面的硫酸钙膜 B、当搅拌速率为0转/分钟时,稀硫酸与大理石不反应 C、其他条件相同时,搅拌速度越快,产生CO2速率越快 D、选择合适的搅拌速度,大理石和稀硫酸也可用于制CO2二、非选择题(共4题,共35分)
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10. 主题:探索中国空间站的再生生保系统
中国空间站的再生生保系统保障了航天员长期在轨健康生活,其主要功能如图1。利用再生吸附剂可吸附微量有害气体和部分CO2 , 再将已吸附的气体排到舱外,而尿液经过蒸馏处理后得到的水可用于饮用和电解供氧。
中国空间站电解水系统的电能主要来自太阳能电池板,电解产生的氢气经系列反应再生成水,实现水的循环利用,电解产生的氧气可供给航天员呼吸。成年人每次呼吸时,吸入空气和呼出气体中部分成分的质量变化如图2。
(1)、吸附微量有害气体的过程发生的是变化(填“物理”或“化学”)。(2)、尿液经蒸馏后,得到的饮用水是(填“纯净物”或“混合物”)。(3)、①电解水的化学方程式为 , 该反应可得出水中含有元素;②结合材料分析中国空间站用电解水供氧的优点有(写一点)。
(4)、图2中成分B的化学式为。利用不同方法收集人体呼出的气体,并检测CO2含量,数据如右表。甲收集到的呼出 CO2的含量比乙收集到的少,原因可能是(用化学方程式表示)。序号
不同方法收集呼出的CO2的含量
甲
排水法
2.3%
乙
排空气法
3.8%
11. 主题:调查家用燃料的变迁与转化从古至今,尤其是近几十年来,我国家用燃料经历了“柴草→煤炭→煤气→天然气”的历史变迁。目前实现了焦炉煤气的高价值转化,既可用于制备高纯度氢气,也可转化为合成天然气等。回答问题。
某小组围绕“家用燃料的变迁”开展了跨学科实践活动。
任务一:了解家用燃料的变迁
(1)、用煤炭取暖时,若通风不畅会产生CO,产生CO的化学方程式为。(2)、根据表中不同燃料的特点分析,用天然气代替柴草、煤炭和煤气的原因可能有(写两个)。燃料
组成元素或主要成分
热值
柴草
C、H、O等
约1.2×107J/kg
煤炭
C、H、O、S等
约2.9×107J/kg
煤气
CO、H2等
约
天然气
CH4等
约
任务二:探究燃烧的条件
【问题】可燃物燃烧的条件是什么?
【猜想】可能与氧气、温度有关。
【资料】小煤块的着火点为700~750℃,火柴头的着火点约为258℃,陶土网的中心温度约为442℃。

【用品】陶土网、三脚架、酒精灯、镊子、药匙、火柴头、小石块、小煤块、细沙
(3)、【实验】操作
现象
结论
按上图组装装置后,点燃酒精灯。(ABC为等边三角形的三个顶点)
A、C处的物质不燃烧,B处的火柴头燃烧起来。
对比(填字母)处的现象,说明可燃物燃烧需要温度达到着火点。
取下ABC的物质,另取两个同样大小的火柴头放在陶土网B、C处,。(请写出具体的操作、现象)
可燃物燃烧需要氧气
(4)、【拓展】小组利用氧气传感器测定木条燃烧时容器内氧气含量的变化,结合下图的曲线谈谈你对燃烧的新认识。示例:燃烧过程中,氧气含量不断降低。你的新认识:。
(5)、任务三:调控燃料的燃烧为更好调控燃料燃烧,同学们分析了以下做法和原理,请补充:
12. 某小组围绕“燃料的转化”开展调查,了解到可通过以下工艺流程将焦炉煤气转化为高纯氢气、天然气等产品。
信息:Ⅰ.焦炉煤气含:H2、CH4、CO、CO2、苯、硫化氢(H2S)等;
Ⅱ.
物质
H2
CH4
苯
沸点/℃(常压)
-253
-162
80
(1)、“液化”:最大限度保留H2和CH4 , 分离出其他杂质。从沸点角度分析,分离时可控制温度在( )左右。A、-200℃ B、30℃ C、100℃(2)、“脱硫”:除去H2S的过程。H2S在空气中燃烧的反应方程式为:。燃烧除硫是否合理?说明理由:。(3)、“吸附”:得到高纯度氢气。可通过恒温高压将氢气进行液化储存,从微观角度解释,氢气能被液化的原因:。(4)、“合成”:在催化剂和加热条件下,CO2和H2反应生成CH4和H2O的化学方程式为。该反应启动后撤除热源,但为保护催化剂,反应过程中仍需及时降温,说明该反应(填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)。(5)、该流程中,焦炉煤气中的碳元素大部分最终转化到(填化学式)中。13. 主题:为活鱼运输选择合适制氧剂某小组围绕“为活鱼运输选择合适制氧剂”开展实践活动。
(1)、任务一:调查制氧剂需求
制氧剂
反应原理或化学方程式
实验室
过氧化氢
MnO2催化H2O2分解的化学方程式为
活鱼运输
鱼浮灵
遇水后产生Na2CO3与H2O2 , H2O2分解制氧。
过氧化钙
(2)、任务二:探究制氧剂为了探究鱼浮灵遇水后产生的Na2CO3对H2O2分解的影响,该小组制作了如下简易供氧器,并用溶氧仪测定加入不同试剂后的溶氧量变化。
(信息:溶氧量指溶解在一定量水中的氧气质量)

物质
所加试剂
溶氧量mg/L
80mL4%的溶液
无
6.4
2gNaCl
6.4
Na2CO3
9.1
(3)、根据实验可得出,中的(填“Na+”或)会明显加速H2O2溶液的分解。以上实验(填“能”或“不能”)说明Na2CO3是H2O2分解反应中的催化剂。(4)、任务三:计算制氧剂用量在活鱼运输中,还可以直接往水中加入制氧气。为保证鱼的正常生命活动,40L水中溶解的氧气质量至少为160mg,至少应加入的质量为多少?(利用化学方程式进行简单计算)