湖南省娄底市双峰县20205-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷
试卷更新日期：2026-01-12 类型：期末考试
一、选择题：本题共15小题，每题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
-
1. 我们生活在一个不断变化的物质世界中。下列变化属于物理变化的是A、葡萄酿酒 B、酒精挥发 C、木材燃烧 D、食物变质2. 规范的操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。下列基本实验操作正确的是A、读出液体体积
B、加热液体 
C、点燃酒精灯 
D、检查装置气密性 
3. 关于物质燃烧的现象描述错误的是A、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D、磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白色烟雾4. 为了打赢蓝天保卫战，我们要加强大气质量监测。下列气体属于空气污染物的是（ ）A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、氮气 D、水蒸气5. 2024年中国水周的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于保护水资源的说法正确的是A、自然界的水取之不尽，用之不竭，无需节约用水 B、修建水库和调水工程可有效改善水资源时空分布不均的问题 C、农业上最好采用大水漫灌的灌溉方式 D、为了防止水体污染，禁止建立化工厂6. 下列四种粒子的结构示意图中，表示阴离子的是A、
B、
C、
D、
7. 白屈菜酸（C7H4O6）具有止痛、止咳的功效。下列关于白屈菜酸的说法正确的是A、白屈菜酸属于氧化物 B、白屈菜酸中碳、氢、氧原子总数为17 C、白屈菜酸中碳、氢、氧元素质量比为7：4：6 D、白屈菜酸中氧元素的质量分数为：8. 如图是我国古代使用的火折子，竹简帽盖上时，草纸保留火星。使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来。下列说法错误的是
A、草纸是可燃物 B、装在竹简内的草纸发生氧化反应 C、竹简要盖上帽是为了减少与氧气接触 D、打开竹简帽，吹一吹，降低了草纸的着火点9. 教材中的两个实验如图所示。下列有关分析正确的是
A、图1集气瓶中的水和图2烧杯中的水的作用相同 B、其他条件不变时，图1和图2中的红磷都可以用木炭替代 C、图1实验中装置气密性不好会导致最终测量结果偏大 D、图2实验中铜片上的白磷和热水中的白磷实验现象的对比说明可燃物燃烧需要氧气10. 推理是学习化学的一种方法，下列推理正确的是A、分子是保持物质化学性质的粒子，则保持水化学性质的粒子是水分子 B、离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 C、试管可以直接加热，试管和烧杯都是玻璃仪器，所以烧杯也可以直接加热 D、原子是化学变化中的最小粒子，所以任何情况下原子都不能再分11. 下列关于宏观事实的微观解释中，不正确的是A、吹涨气球，气球内气体分子数目增加 B、将二氧化碳气体制成干冰后体积变小，因为分子体积变小 C、品红在静置的水中会扩散是因为分子在不停地运动 D、水银(汞)温度计测量体温的原理：温度改变，原子间的间隔发生变化12. 某种火箭在发射时，其燃料发生反应的微粒种类变化示意图如下。下列说法正确的是）
A、参加反应的甲乙分子数比是1：1 B、反应前后都存在N2分子 C、该反应中氮元素化合价发生了改变 D、反应生成丙和丁的质量比为28：1813. 下列物质属于纯净物的是A、煤炭 B、空气 C、氦气 D、大理石14. 2024年全国安全生产月的主题是“人人讲安全，个个会应急——畅通生命通道”。下列相关说法不正确的是A、加油站、面粉厂应严禁烟火 B、森林着火时顺风逃生 C、油锅着火，用锅盖盖灭 D、天然气泄漏时先开窗通风，再检查15. 物质的除杂是重要的研究与生产方法，下列有关物质除杂的方法正确的是（ ）选项
物质（杂质）
除杂方法
A
CO2（CO）
将气体点燃
B
C（Fe）
用磁铁吸引
C
H2（CO）
将气体点燃
D
N2（O2）
将气体通过灼热的炭
A、A B、B C、C D、D二、填空题：本题共5小题，每空2分，共28分。
-
16. 化学作为实用的、创造性的科学，在认识自然服务社会中发挥着不可替代的作用。以下用化学用语填空。(1)、认识物质：金刚石和石墨都是由 元素组成的。(2)、能源利用：人类目前使用的化石燃料有煤、石油和 。(3)、生命科学：氯化钠作为调味品，是人体生命活动必不可少的物质，它是由 和Cl﹣构成的化合物。17. 回答下列问题：
科技助力人工碳循环
中国的经济发展离不开大量的能源，目前我国的能源结构中以煤(高碳)、石油(中碳)、天然气(低碳)为代表的化石燃料仍占主导地位，化石燃料的燃烧在释放热量的同时产生CO2 ， CO2是最主要的温室气体。低碳、零碳、负碳技术的开发是我国科学家正致力研发的项目。CO2也是巨大的碳资源。目前，CO2的低能耗捕集、转化和利用正受到世界各国的广泛关注。
根据CO2与其他能源的耦合方式不同，CO2的转化利用技术可分为以下三条途径。
途径1：CO2耦合化石能源的转化利用技术。如CH4与CO2催化重整为H2与CO。
途径2：CO2耦合零碳能源的转化利用技术。如图所示是我国科研团队利用催化剂MOS2实现低温、高效、长寿命催化CO2加氢制甲醇(CH3OH)的工艺。
途径3：CO2直接转化利用技术。如以太阳能或其他可再生能源发电为驱动力，在温和条件下将CO2直接转化为化学原料或燃料。
科学技术的研发和应用将促进自然界碳循环回归平衡。如何摆脱对含碳化石能源的依赖，转化利用丰富的CO2资源，跨越低碳及创新新能源，拥抱新式零碳能源，期待同学们学好和利用化学开创未来。
(1)、写出自然界中吸收CO2的一条途径：。(2)、氢氧燃料电池的能量转化形式是将化学能转化为。(3)、我国科学家将CO2直接转化成葡萄糖的过程中，第一阶段的反应可表示为：2CO2+2H2OR+2O2 ， R的化学式是。(按C、H、O的顺序写)18. 氢气的发现、生产和应用极大地推动了人类社会的发展。(1)、18世纪，科学家利用铁和稀盐酸反应得到“易燃空气”，之后命名为氢气。写出该反应的化学方程式为。(2)、2023年我国建成首座氨制氢加氢站。氨制氢的一种生产流程图如图所示。
①步骤Ⅱ的反应属于（填基本反应类型）。
②步骤Ⅲ的分子筛只让氢分子通过而阻止其他分子通过，该过程属于（填“物理”或“化学”）变化。
19. 我国科学家公布了嫦娥五号带回月球土壤样品的研究成果，准确测定了月壤样品中40多种元素的含量，如图分别为钛、锂、钠的原子结构示意图。
(1)、钛原子结构示意图中n的值是。(2)、锂、钠两种元素的原子最外层电子数相同，化学性质相似。锂离子电池为手机内部常用的电池，锂离子的离子符号为。(3)、月壤中含有丰富的氦—3，已知氦—3原子是一种含2个质子1个中子的原子，如图中模型能表示氦—3原子的是______(填字母)。
20. 氧化亚铜(Cu2O)为红色或暗红色八面立方晶系结晶性粉末，熔点为1235℃，几乎不溶于水，在酸性溶液中反应生成铜离子和铜单质。氧化亚铜可用于电镀工业，干法生产Cu2O粉末的主要工艺流程如图：
(1)、写出氧化亚铜的一条化学性质。(2)、800-900℃时，煅烧炉中发生化合反应，该反应的化学方程式为。三、实验与探究题：本题共2小题，每空2分，共22分。
-
21. 请根据下列各图中的有关信息，回答下列问题：
(1)、实验室用装置B制取氧气时发生反应的化学方程式是 ， 若要收集到较纯净的氧气，应选用的收集装置是（填字母）。(2)、用C装置制取 ， 若要停止反应，关闭活塞，C中多孔隔板处观察到的现象依次是（用字母a、b、c对如图进行排序）。
(3)、实验室常用电石固体（主要成分为）与水常温反应制取气体。经实验发现，电石与水反应非常剧烈，为控制反应的速率以得到平稳的气流，可选用上述发生装置。22.茶垢清洁剂可以轻松除茶垢。在茶垢清洁剂中加水，会产生大量气泡。某化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。
【提出问题】茶垢清洁剂遇水产生的气体是什么？
【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠；NaOH溶液可以吸收。
【猜想假设】
（1）同学们对该气体的成分提出了三种猜想。
猜想1：只有
猜想2：只有
猜想3：既有又有
【实验验证】
（2）按如图装置对猜想进行实验：
操作
现象
结论
向A中加入热水，将生成的气体依次通过B、C，再将带火星的小木条伸入D中
观察到
猜想1正确
【对比实验】兴趣小组同学改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。
【交流讨论】老师提示，过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢，因过氧化氢不稳定会产生具有强氧化性的活性氧，使茶垢分解、剥离、脱落；使用时加入温度稍高的水，效果更好。
（3）写出过碳酸钠与水反应生成碳酸钠和过氧化氢的化学方程式。
（4）使用冷水时木条没有复燃的原因可能是 ， 导致产生的氧气浓度低。
（5）取质盘为1g的样品和于锥形瓶中，滴加适量水，利用装置E测定产生的体积。（提示：①读数时需等装置冷却至室温；②实验前后均需要调整量气管两边液面相平）
①实验前，调节右侧水准管的高度，若（填字母），说明装置气密性良好。
a.两端液面相平
b.两端液面有稳定的高度差
②量器管中若不放植物油将使氧气体积测量结果。（填“偏大”或“偏小”）
③根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意（写一条即可）：。
四、计算题：本题共1小题，共5分。
-
23. 实验室新进一批块状大理石，某化学小组成员称取12.5 g该大理石样品，加入足量稀盐酸测定碳酸钙的含量，完全反应后，称得固体剩余物的质量为2.5 g，样品中杂质不溶于水且不与稀盐酸反应，请回答下列问题：
(1)该样品中碳酸钙的质量为。
(2)计算12.5g该样品最多可以制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程。