甘肃省陇南市礼县2025-2026学年九年级上学期期末物理、化学试卷-初中化学
试卷更新日期：2026-01-16 类型：期末考试
一、选择题（本题包括10小题，24~28小题每题1分，29~33小题每题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意）
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1. 打好蓝天、碧水、净土保卫战，共建美丽甘肃。下列做法中正确的是A、生活垃圾深埋处理 B、植树造林防沙固土 C、工业污水排放至深海 D、倡导外出开私家车出行2. 下列标志中，一般不会在加油站看到的是A、
B、
C、
D、
3. 下列物质中，属于纯净物的是A、洁净的氮气 B、洁净的空气 C、新鲜的豆浆 D、清澈的自来水4. 正确取用试剂是进行化学实验的基础。下列实验操作正确的是A、取用少量液体
B、取用液体试剂
C、取用粉末状试剂
D、取用块状试剂
5. 礼县大黄种植历史达1700余年，有效成分含量居中国掌叶大黄之首，其中的大黄酚对多种细菌有抑制作用。下列关于大黄酚的说法中，不正确的是A、大黄酚由C、H、O三种元素组成 B、大黄酚中碳元素的质量分数最大 C、大黄酚中H、O两种元素的质量比为 D、1个大黄酚分子由15个碳原子、10个氢原子、4个氧原子构成6. 碳的单质在生产、生活中应用广泛。下列说法中不正确的是A、金刚石硬度大，可用来裁玻璃 B、石墨导电性能优良，可作电极 C、石墨烯导热性能优良，可制作发热材料 D、的分子结构形似足球，吸附能力很强，常用于冰箱除臭剂7. 在舞台上喷洒干冰，可以产生“白气”。下列关于此过程的说法正确的是A、“白气”是水分子 B、“白气”是化学反应的产物 C、干冰升华，分子间的间隔增大 D、干冰升华，分子的体积增大8. 科学家利用“N-掺杂石墨烯量子点”作催化剂，将二氧化碳转化为乙醇，反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A、生成物有3种 B、反应前后原子的数目发生改变 C、参加反应的和的分子个数比为 D、反应前后“N-掺杂石墨烯量子点”的质量发生改变9. 某同学在实验室取一定质量的高锰酸钾，放入试管中加热。下列图像中，能够正确体现该实验过程中相关量与反应时间关系的是A、
B、
C、
D、
10. 下列实验方案能达到实验目的的是选项
实验目的
实验方案
A
鉴别氧气和氢气
闻气体气味
B
检验某纯净可燃物中含有氢元素
点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯
C
除去氧气中的少量二氧化碳
将气体通过灼热的铜网
D
验证是分解的催化剂
将加入溶液中，观察现象
A、A B、B C、C D、D二、填空与简答题（本题包括4小题，共23分）
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11. 如图为元素周期表中部分元素的相关信息以及A、B、C三种粒子的结构示意图，请回答下列问题。
(1)、P的相对原子质量为。(2)、图甲中，与N属于同一周期的元素是。(3)、已知磷原子的核外电子数为15，则X的数值为。(4)、图乙中，A粒子属于（填“阳”或“阴”）离子，B粒子的化学符号为。(5)、图甲中与C粒子的化学性质相似的是（填元素符号）。12. 化学实践小组的同学来到当地某家用桶装纯净水厂参观，其净化水的流程如图所示。据图回答下列问题。
(1)、石英砂的作用是过滤，目的是除去水中的（填“可溶性”或“难溶性”）杂质。(2)、活性炭能除去水中的异味，是因为活性炭具有的结构。(3)、硬水中的可溶性钙、镁化合物是以（填“原子”“离子”或“元素”）形式存在于水中的，水通过（填“软化器”或“高压泵”）可降低硬度。(4)、RO反渗透膜上有许多孔，这些孔的大小与水分子的大小相当，细菌、病毒、大部分有机污染物和水合离子均比水分子大得多。反渗透膜对溶解性盐类去除率高达99.7%。RO反渗透膜除过滤杂质外，还具有的作用。(5)、同学们了解了饮用水的来之不易后，决定在校园内发起“节约用水”行动。请你写出一条生活中的节水措施：。13. 同学们设计了如图所示的装置探究空气中氧气的含量，用放大镜聚焦使燃烧匙中过量的白磷燃烧。
(1)、白磷燃烧的化学方程式为。(2)、从燃烧的条件分析，放大镜的作用是。(3)、白磷熄灭并冷却至室温后，可观察到U形管右侧水面上升到刻度处。(4)、若实验过程中白磷燃尽，水面几乎无变化，原因可能是。14. 我国明代科学技术典籍《天工开物》中记载，松木在密封严实的窑中燃烧可得到松烟和木炭，松烟可用于制墨；木炭与孔雀石[主要成分是]在炉火中煅烧可制得铜，工艺流程如下图所示。已知A为黑色固体，B为生活中常见的液体。
(1)、用松烟制的墨常用于书写或绘制字画，这些字画能保存很长时间而不变色，原因是。(2)、中铜元素的化合价为。(3)、反应①的基本反应类型为反应，B的化学式为。(4)、写出反应②的化学方程式： ， 该反应体现出木炭在生产中常用于。(5)、该工艺对环境造成的影响是。三、实验与探究题（本题包括2小题，共17分）
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15. 下图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。
(1)、标号①的仪器名称是。(2)、利用装置A分解高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ， 实验时应使用酒精灯的焰加热。若利用装置E收集氧气，应从（填“a”或“b”）导管口通入氧气。(3)、利用装置B制取二氧化碳，反应开始后，检验生成的气体是二氧化碳的方法是将气体通入澄清石灰水中，其原理是（用化学方程式表示），收集二氧化碳应使用装置（填“C”或“D”）。检验二氧化碳是否集满的方法是。(4)、同学们利用制得的二氧化碳做了下面的实验探究二氧化碳的性质，则可观察到的实验现象为 ， 根据实验现象可得出二氧化碳的性质是。
16.化学兴趣小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习。
【项目一】调查家用燃料的变迁
家用燃料经历了柴草、煤炭、液化石油气、天然气的历史变迁。
（1）冬季使用煤炭取暖时要注意通风，原因是。
（2）与柴草、煤炭相比，天然气作为家用燃料的优势之一是 ， 其完全燃烧的化学方程式为。
【项目二】探究燃料的组成
为探究天然气的组成，小组同学将一定量的天然气在足量氧气中充分燃烧，将产生的气体全部通入图1装置。
资料：无水硫酸铜为白色固体，吸水后变蓝。
（3）实验过程中观察到 ， 由此推出天然气中含有C、H元素。
（4）气体通过A和B的顺序不能互换，理由是。
【项目三】燃料燃烧的调控
如图2为西汉彩绘雁鱼青铜釭灯及其剖面示意图。
（5）雁鱼灯的灯罩可自由开合，当看到大量黑烟产生时，应调（填“大”或“小”）进风口。当将灯罩全部闭合后可达到熄火的目的，其原理是。
【项目四】展望未来的家用燃料
（6）有同学认为，随着科技的发展，氢能源会在未来走进千家万户。目前氢能源未能广泛使用的原因是。
四、计算题（本题共5分）
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17. 实验室中某石灰石标签上显示碳酸钙的质量分数。现取22g石灰石于烧杯中，不断加入稀盐酸（杂质不溶于水也不参与反应，生成的气体全部逸出），测得烧杯中物质（不含烧杯）的总质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示。
(1)、石灰石保存在（填“广口”或“细口”）瓶中。(2)、最终生成二氧化碳的质量为g。(3)、通过计算判断该标签数据是否真实。（写出计算过程，结果精确至0.1%）