浙江省杭州市北苑集团2025-2026学年九年级上学期语文1月份质量检测试试卷

试卷更新日期:2026-01-22 类型:月考试卷

一、积累·运用(20分)

  • 1. 阅读下面这段文字,完成小题目。

    科学探索的道路从来不会平坦,它要求研究者必须具备求真务实的精神。真正的科学家绝不会骗公众,也不会孜孜不倦地追逐名利,而是将全部热情投入真理的追寻中。若一味(mò)守旧说,甚至亵(dú)科学的尊严,终将被时代抛弃。我们应当发扬这种漫长而艰辛的探索旅程,在困境中保持清醒与勇气。只有经受住质疑与考验,才能迎来真正的突破。

    (1)、给加点字注音,根据拼音写出汉字。

    骗 

    孜孜不倦 

    (mò)

    亵(dú)

    (2)、文段中加横线的句子有语病,请修改。
    (3)、文段最后一句属于哪种复句类型?(     )
    A、条件复句 B、因果复句 C、转折复句 D、递进复句
  • 2.  请根据提示,在横线上填写恰当的诗文句子,使文段完整、准确。

    漫步古诗文的长廊,我们常被文人墨客的情怀所打动。范仲淹在《岳阳楼记》中以“① , ②”道出以天下为己任的远大抱负;孟子在《鱼我所欲也》中以“二者不可得兼,③”彰显了为追求正义不惜牺牲生命的抉择。面对人生失意,李白在《行路难(其一)》中以“④ , 直挂云帆济沧海”展现了无畏前路的豪迈;而李商隐在《无题》中则以“⑤ , ⑥”倾诉了至死不渝的深情与执着。辛弃疾虽壮志未酬,却在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的结尾,以“⑦ , ⑧”直抒了收复失地、建功立业的终极理想,将全词情感推向高潮。

  • 3.  名著阅读(以下两题,选作一题。)

    ①《水浒》中,“孝义黑三郎”和“及时雨”,哪一个名号更能突出宋江的特点?结合《水浒》相关内容说明理由。

    ②艾青在诗中歌颂的“人民”与《水浒传》中塑造的“梁山好汉”,都可以视为某种意义上的“英雄”或“反抗者”。请结合两部作品,分析他们抗争的对象有何不同。

    我选第             题,             

二、现代文阅读(30分)

  • 4. 文学类作品阅读

    俄勒冈州火山爆发

    [瑞士]瓦·弗洛特

    “喂,是得克萨斯信使报社吗?我是贝德尔·史密斯。请立即记下:我永远难忘的俄勒冈州的这场经历,火山爆发……”

    “怎么回事?”新来的编辑沃克问道,“喂,喂,接线员!”

    “通往俄勒冈州的线路突然中断了,”电话局总机报告说,“我们马上派故障检修人员出发检查。”

    “大概要多久?”

    “哦,您得作好一两个小时的打算。您知道线路是穿过山区的。”

    “完了!”沃克沮丧地说道,并沉重地跌坐在他的软椅上。

    “什么叫完了?”主编怒气冲冲地说道,“您是一名记者,还是一个令人丧气的半途而废的家伙?您不是已经收到报告了吗?俄勒冈州火山爆发!这一消息我们起码比《民主党人报》和《先驱报》早得到一小时。这一回我们可要打他们一个措手不及了!今天下午,当我们独家登出俄勒冈州火山爆发的现场报道时,他们会嫉妒得脸色铁青的。”

    主编从书柜里取出一卷《百科全书》,“我要让您看看这事该怎么做!埃丽奥尔,请您作好口授记录的准备!现在,您这个也算是记者的人过来瞧瞧吧!这儿,俄勒冈……海岸地带……山脉……有了,道森城这一带有几座已经熄灭的火山……”

    “噢,看来是这里。您把地图拿过去,抄下四周区镇的地名。”他跳了起来,猛地拉开通向印刷车间的门。

    “希金斯!您马上过来!给我把头版的新闻全部撤去!我要加进一篇轰动全国的报道!还有,这次要比平常提前一小时出报。”

    他叼起一支香烟,大步地在屋里走来走去。

    “您写下——通栏标题:俄勒冈州火山爆发!电话联系中断!贝德尔·史密斯为《得克萨斯信使报》作独家现场报道。”

    “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象,有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述,剩下的您就照抄好了,反正总是这一套。”

    “您让沃克把熔岩可能流经的区镇地名读给您听。别忘了写一写人,诸如一个在最后一瞬间被救出来的孩子啦,一个抱着小哈巴狗的老妇人啦,等等。”

    “最后,《得克萨斯信使报》呼吁各界为身遭不幸的灾民慷慨解囊。捐款者填好附列的认捐单,将钱款汇往指定的银行账号即可。若填上认捐单背面的表格,您同时还有机会以优惠价格订阅全年的《得克萨斯信使报》。这样您家里就有了一份消息最灵通的报纸。通过报道俄勒冈州灾难这一事实即已雄辩地证明,本报拥有最迅速、最可靠的信息来源。”

    排字机“咔咔”作响,滚筒印刷机里飞出一页页纸张,报童喊哑了嗓子,布法罗市的居民们从报童的手中抢过一份份油墨未干的报纸,转瞬之间,当天的报纸全部售完。

    三小时后,通往俄勒冈的电话线路修复。电话铃声响了,沃克、主编和女打字员同时拿起耳机。

    “喂!是得克萨斯信使报社吗?”响起了贝德尔·史密斯的声音,“那好,请马上记录:我永远难忘在俄勒冈州的这场经历,火山爆发也不如此刻的吉米·布蒂德雷这般厉害,今晨他在富尔通拳击场频频出击,把俄克拉荷马的重量冠军瓦尔特·杰克逊打得落花流水。在第三局中他以一连串的上钩拳、猛击拳和凌厉而干净利索的直拳将对方击倒在地……喂……喂……您在听我说吗?您能听清楚我说的话吗?”

    “请等一下,贝德尔,”沃克说,“主编刚才晕过去了。”

    (1)、贝德尔·史密斯的报道中,“火山爆发”的真正含义是什么?
    (2)、下面段落中加点的语句富有意味,请联系语境综合分析。

    “噢,看来是这里。您把地图拿过去,抄下四周区镇的地名。”他跳了起来,猛地拉开通向印刷车间的门。

    “上午在俄勒冈州地区出现了极为可怕的景象,有史以来一直十分平静的巨峰巴劳布罗塔里火山(名字以后可以更正)忽然间喷发出数英里高的烟云。就这么写下去——这里是有关火山爆发的资料的描述,剩下的您就照抄好了,反正总是这一套。”

    (3)、“火山爆发”事件并没有发生,为何报道中还包含了“一个在最后一瞬间被救出来的孩子”“一个抱着小哈巴狗的老妇人”以及“银行账号”“认捐单”等一系列细节?
    (4)、结合小说内容,分析这篇小说情节设置的巧妙之处。
  • 5. 非文学类作品阅读

    勇于突破人生的边界

    盛玉雷

    ①“我正站在人生的边缘上,向后看看,也向前看看。向后看,我已经活了一辈子,人生一世,为的是什么呢?我要探索人生的价值。”这是杨绛先生96岁时,于《走到人生边上》一书前言里写的话。从价值的坐标出发,人生边缘的确并不意味着终点。探索人生的价值,关键不在于时间的长短;一个人跋涉的远近,最终取决于能不能突破人生的边界。

    ②有一位大学教授,每逢开学都这样向新生讲述学习的意义:如果把人类截至目前的所有知识围成一个圆,那么每个人的学习经历,就是从圆心向外不断伸展的过程;直到有一天,当顺滑的边缘有了凸起,就意味着稍稍延展了人类知识的边界。正是一个又一个看似微不足道的凸起,才让知识的圆圈愈加宽广,文明的薪火越烧越旺。在相当意义上,人类文明的拓展,就是一次次重构边界、扩展边界的过程。对个体来说,人生价值的飞跃,又何尝不需要对边界的突破与拓展。

    ③然而,突破人生边界的关键一击,往往离不开化茧成蝶般的磨炼。在穿过被称为“海上坟场”的智利合恩角后,船长郭川以诗明志,他“恐惧过、绝望过、崩溃过,但从没放弃过”。女潜水员徐海燕为了让水下长城的奇观重现于世,打破了平淡生活的“合理设定”。现实中,总有一群人行进在人类活动范围的边缘,挑战着生命的极限。数据显示,目前,共有数千人登顶珠峰,有数百人进入太空。他们,都可谓人生的突破者。

    ④“将无法实现之事件付诸实现,正是非凡毅力真正的标志。”打破边界,单有冒险品质还不够,尤需蓄积不平凡的坚韧。1953年的青藏高原“远看是山,近走是川”,还是公路交通的空白。被称为“青藏公路之父”的慕生忠带领1200多名筑路军民,用手中的铁锹和十字镐向世界屋脊徒步进发。有人问起公路的起点,慕生忠把铁锹往地上一戳,喊道:“我们的帐篷搭在哪里,哪儿就是格尔木。”劈开昆仑山,战胜唐古拉,通过怒江上游的黑河,炸开冈底斯山的石峡……如今,格尔木已经成为青海第二大城市,青藏公路也被冠以“天路”之名。以一往无前的勇毅和决心攻坚克难,“千磨万击还坚劲”,才能创造不朽功勋,书写人间传奇。

    ⑤哲人有言,一个人生命中的最大幸运,莫过于在他年富力强时,发现了自己的人生使命。或许,不是所有人都能成为扬帆远行的哥伦布,但每个人都可以拥有一双眺望远方的眼睛。从某种意义上说,人生并非由窄变宽、由急变缓的河流,更像是奔腾在崇山峻岭间的小溪。与其在看似停滞的人生边界处踟蹰不前、哀婉叹息,莫如果敢地迈开脚步、张开双臂去迎接前方的机遇。

    ⑥长跑运动中有“极点”概念,意即跑步中会出现呼吸困难、情绪低落、全身乏力等状况,但在熬过临界点之后,跑步者将迎来“第二次呼吸”,感受到前所未有的轻松。很多时候,我们常在抵达边界前就选择了放弃。在人生的边界上敢于突破、奋勇前行,我们才能越过一个又一个“极点”,收获不一样的风景。

    (选自《人民日报》2017年12月06日 04版,有删改)

    (1)、根据文章内容,概括怎样才能突破人生的边界。
    (2)、文章第一段讲述杨绛先生的话,其作用是什么?
    (3)、分析“人生并非……奔腾在崇山峻岭间的小溪”这句话使用的论证方法及效果。
    (4)、如果要为第四段补充一个事例为论据,你认为下列哪一句最恰当,为什么?

    ①虽然茅屋被秋风吹破,境遇困苦的杜甫伤心忧天下,高呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。

    ②司马迁因“李陵之祸”饱受摧残,但仍不忘自己的使命,在磨难面前不低头,以非凡的毅力写就史学巨著。

    ③陶渊明“不为五斗米折腰”,鄙视名利,率性洒脱,解印去县,隐居山林。

    ④虽然有高官厚禄的诱惑,庄子还是选择濮水边悠然垂钓,享受山林中晴岚落日的美好。

三、古诗文阅读(20分)

  • 6. 小滨想要深入探究文天祥其人其文,搜集如下诗文,邀请你参与任务。

    重阳

    文天祥

    万里飘零两鬓蓬,故乡秋色老梧桐。

    雁栖新月江湖满,燕别斜阳巷陌空。

    落叶何心定流水,黄花无主更西风。

    乾坤遗恨知多少,前日龙山如梦中。

    [注]①本诗写于文天祥被元军关押期间。②黄花:菊花。③龙山:暗指中华民族的发祥地。

    文天祥字宋瑞,咸淳九年,起为湖南提刑,因见故相江万里。万里素奇天祥志节,语及国事,愀然曰:“吾老矣,观天时人事当有变,吾阅人多矣,世道之责,其在君乎?”

    德佑初,江上报急。天祥发郡中豪杰,有众万人。其友止之,天祥曰:“国家养育臣庶三百余年,一旦有急,征天下兵,无一人一骑入关者,吾深恨于此。故不自量力而以身天下忠臣义士将有闻风而起。”明年正月,知临安府。寻除右丞相,入军中请和,与元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之,天祥夜亡入真州,至潮阳,见弘范 , 左右命之拜,不拜,弘范遂以客礼见之。与俱入崖山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可____?”索之固,乃书《过零丁洋》与之。崖山破,弘范遣使护送天祥至京师。

    天祥在燕凡三年,上知天祥终不屈也,召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足____。”天祥临刑殊从容,谓吏卒曰:“吾事毕矣。”南乡拜而死。

    (选自《宋史·文天祥传》,有删减)

    [注]①江万里:南宋末宰相。②除:授职。③弘范:元朝大将。

    予在患难中,间以诗记所遭。将藏之于家,使来者读之,悲予志焉。

    (节选自《指南录后序》文天祥)

    (1)、《重阳》的意象意蕴丰厚,①这一意象与“重阳”相照应,此外梧桐、雁、②等意象亦传递出诗人③的情感。
    (2)、用“/”给文中画横线处断句(限断三处)。

    故 不 自 量 力 而 以 身 徇 之 庶 天 下 忠 臣 义 士 将 有 闻 风 而 起

    (3)、根据表格提示,解释文中加点词的意义。

    文言现象

    原文语句

    释义方法

    解释加点词

    词类活用

    万里素天祥志节 

    【结合语境】 

     

    古今异义

    吾深于此 

    【成语迁移】相见晚 

     

    一词多义

    使为书招张世杰 

    【查阅字典】

    ①使者 ②命令,让 ③出使 ④假使 

    弘范遣使护送天祥至京师 


     

    (4)、史书擅长以多种手法塑造人物形象,请你一起参与探究。

    ①揣摩人物语气能更好地理解人物形象。根据语境,任选一句 , 从“乎”“矣”“哉”中选择最恰当的语气词填写到横线处,并说明理由。

    A. 天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可

    B. 天祥受宋恩,为宰相,安事二姓?愿赐之一死足

    ②史书往往用侧面描写来烘托人物形象。请从乙文中找出一处简要分析。

    (5)、假如后人读到《指南录后序》,谁会对文天祥所言“悲予志焉”产生共鸣?从以下人物中任选一个,结合相关作品谈谈理由。

    A. 张岱《湖心亭看雪》

    B. 艾青《我爱这土地》

四、作文(50分)

  • 7.  阅读下面文字,按要求写作。

    “迎接”毅力少年,“迎接”温馨亲情,“迎接”校园球赛,“迎接”苦难挫折,“迎接”即将到来的毕业季,“迎接”充满变化的未来……

    请以“迎接”为话题,写一篇作文,可讲述经历或见闻,可发表见解,可撰写演讲稿,也可进行文学创作。

    要求:⑴题目自拟,文体自定(诗歌除外);⑵字数不少于600;⑶不得抄袭、套作;⑷不出现真实的校名和师生姓名。