广东省东莞市常平镇2025-2026学年七年级上学期语文期中质量自查考试试卷

试卷更新日期:2025-11-10 类型:期中考试

一、积累与运用(27分)

  • 1. 根据课文默写古诗。

    临近期中,小语同学对七上古诗文进行整理,请你帮他完成摘抄本。

    策略

    诗句

    收获

    ◎看标题

    (1)峨眉山月半轮秋,。李白《峨眉山月歌》

    (2) , 落花时节又逢君。——杜甫《江南逢李龟年》

    标题常点明时间/地点,概括事件,蕴含情感。

    ◎抓意象

    (3)我寄愁心与明月,。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

    (4)。——王湾《次北固山下》

    (5)夕阳西下,。——马致远《天净沙·秋思》

    古人常借助意象“月”、“雁”和“夕阳”来表达思友思乡情感。

    ◎明手法

    (6) , 古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》

    对比衬托,抒发离人愁思。


    (7) , 若出其中; , 若出其里。——曹操《观沧海》

    虚实结合,彰显博大胸襟。

    总结:依据阅读策略,重新思考并整理古诗文,让我有了新的收获。正如孔子所说:“(8)。”只有学思结合,才能求得真知。

  • 2. 阅读下面文字,完成下面小题。

    某校七年级学生展开了“热爱生活,热爱写作”的综合性实践活动,请根据要求完成题目。

    仔细观察生活,时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻都是我们的写作素材。美丽的四季是我们的素材:春天                   , 鸟儿在繁花嫩叶间卖弄清脆的hóu long;夏天热烈又粗犷,万物争先恐后地生长;秋天稻香芬芳,背篓里满是肥硕的瓜果;冬天清冷又宁静,轻软的雪覆盖着                  的荒原。生活的点滴是我们的素材:瘫痪的史铁生,在落叶纷纷中与母亲jué bié,把“好好儿活”的勇气,植入骨髓;孝顺的莫怀戚,解决散步时的fēn qí,选择了“走大路”,                 着中华民族尊老爱幼的传统美德。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1)hóu long     (2)jué bié     (3)fēn qí

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的项是(     )
    A、花团锦簇   一望无际   凸显 B、花枝招展   人迹罕至   彰显 C、花团锦簇   人迹罕至   彰显 D、花枝招展   一望无际   凸显
    (3)、下列是本次实践活动的写作素材,没有语病的一项是(     )
    A、烟波无际,水天相接,这景象固然旷阔可观。一湾浅溪的明净,也使人感到宁静与亲切。 B、能不能重视积累,会不会用心观察,是提高写作水平的关键。 C、公园的荷花已经开放,我身处其中,聆听着大自然的鸟语花香,感觉特别惬意。 D、由于井房的经历,使海伦·凯勒求知的欲望油然而生。
  • 3. 阅读下面文字,完成下面小题。

    我校即将举办校园文化节。其中主题为“走进名著,阅读经典”的活动是同学们最喜欢的项目之一。为使活动方案更加完美,请你完成下面的题目。

    (1)、请为该活动拟写一个宣传标语。
    (2)、活动组织者设计了“名著知识竞赛”“名著故事会”两个活动内容。请你为活动再设计两个内容。

    (1)(2)

    (3)、“名著知识竞赛”中有一道选择题,题目是《西游记》中有一首诗曰:“四海龙王喜助功,齐天大圣请相从。只因三藏途中难,借水前来灭火红。”这首诗写的是下面哪个故事(     )
    A、三调芭蕉扇 B、大战红孩儿 C、大战流沙河 D、大闹龙宫
    (4)、在《西游记》中,孙悟空曾三次离开取经队伍。请说说他第二次离开的起因,以及在这次事件中体现出的唐僧与孙悟空的性格特点。

二、(16分)

  • 4. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍 , 去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不

    (《世说新语·陈太丘与友期行》)

    【乙】

    陈元方十一时,候袁公。袁公问曰:“卿父在太丘,远近称 , 何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正此事。不知卿父法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公孔子异世而出,周旋动静,万里如一,周公不师孔子,孔子亦不周公。”

    (选自《世说新语》)

    【注释】①候:拜访,问候。②履行:做,实践。③绥(suí):安,安抚。④恣(zì):放纵,没有拘束。⑤孤:封建时代王侯对自己的谦称。

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     )
    A、陈太丘与友期/正此事 B、远近称/左将军王凝妻也 C、陈元方十一时/元方时七岁 D、孔子亦不周公/温故而知新,可以为
    (2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    (1)与人期行,相委而去。

    (2)不知卿父法孤,孤法卿父?

    (3)、下列对【乙】文中画线句的断句,正确的一项是(     )

    强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬

    A、强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安/久而益敬 B、强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安久/而益敬 C、强者绥之以德/弱者抚之以仁/恣其所安/久而益敬 D、强者绥之/以德弱者抚之/以仁恣其所安久/而益敬
    (4)、【甲】文中,从元方对友人的批评话语中,可以看出元方(1)的性格特点,【乙】文中,从元方回答袁公的提问中,可以看出元方(2)的性格特点。
    (5)、同样是维护父亲的形象和尊严,【甲】【乙】两文中元方采取的手段有何不同?

三、(10分)

  • 5. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】勤俭节约,倡导一种适度、节用、合理的生活和发展方式,蕴含珍惜资源、保护环境的价值取向,包含以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻的道德品质,体现对可持续发展的重视、对子孙后代的负责,是社会文明的显著标识。从《尚书》提出“克勤于邦,克俭于家”,到诸葛亮崇尚“静以修身,俭以养德”,再到《朱子治家格言》叮嘱“一粥一饭,当思来处不易”,诸多古训格言都彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。

    (摘编自殷烁《弘扬勤俭节约之风》)

    【材料二】我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有1700万至1800万吨,相当于3000万至5000万人一年的食物量。城市餐饮业人均浪费量为96克/餐,浪费率为11.3%;大型聚会浪费率达38%:学生盒饭有1/3被扔掉……不同餐馆类型人均食物浪费量如下:

    (摘编自杜铭刘慧《城市餐饮浪费超出你想象:餐桌浪费量够五千万人吃一年》)

    【材料三】①“餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!”习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示,强调要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。

    ②在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣的理念,不仅是倡导一种健康的生活方式,更是让孩子在其中涵养“克勤于邦,克俭于家”的道德品质,去除铺张浪费的不良之风,在举手投足间展现深植于心的文明素养。将勤俭节约融入家风,彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德。

    (摘编自史一棋《让节约融入家庭教育》)

    【材料四】习近平总书记强调要加强立法,强化监管,采取有效措施,建立长效机制,坚决制止餐饮浪费行为……我国现行法律中有珍惜粮食、反对浪费的规定,但都是原则性规定,约束性不强。目前,十三届全国人大常委会立法规划已将“粮食安全保障法”列为一类立法项目,全国人大常委会有关工作机构正在积极开展专项立法研究,及时制定、完善相关法律。如何使法律更加完善,调研组广泛听取了相关部委和专家的意见建议。

    (摘编自王比学《强化人大监督制止餐饮浪费》)

    (1)、下列对材料有关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、诸葛亮崇尚“静以修身,俭以养德”,彰显了崇俭抑奢的中华传统美德。 B、我国城市餐饮业餐桌食物浪费量相当于3000万至5000万人一年的食物量。 C、城市餐饮业人均浪费量为96克/餐,其中大型餐馆的人均食物浪费量最高。 D、全国人大常委会已完成专项立法研究,大力促使“粮食安全保障法”立法。
    (2)、为何要将勤俭节约融入家风?请根据材料简要概括。
    (3)、如何制止餐饮浪费行为?请结合材料简要分析。

四、(17分)

  • 6. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    开在心里的橘子花

    ①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐,吹拂着脸庞。突然,隐隐闻到一股淡淡的清香,我四处张望,并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去,转过一座小山坡,顿觉眼前一亮,满眼缤纷,这里竟是一片翠绿的橘林。

    小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,挤挤挨挨,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着,不张扬,不喧哗,自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过,几朵小花飘落于掌心,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈着满满的感动。

    ③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理,经过阳光雨露的沐浴,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然。每年清明几场春雨后,初夏的某天,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,他家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,摘几朵橘子花别在发间,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑。这时,父亲看着满树橘花,脸上露出笑容。“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛看见金黄的橘子缀满枝头。

    ④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的,酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻,自家也留一些。有一年,橘子遭了虫害,收成很少,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,我们才能分到几瓣吃,让人觉得心里欠欠的。

    一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人,便给我使了个眼色,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽,酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里。

    ⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠,哪来的橘子?”“我,我,别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰一下红了:“爸,我,我错了!”

    ⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,做人一定要堂堂正正。”我点点头,为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,让我牢记一生,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。

    ⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年,不知道那老屋后的橘子花开了吗?于我,它们一定开了,开在我的心里,芬芳着我生命的每一天。

    (摘自《中国电视报》,有删改)

    (1)、根据文章内容,完成以下表格。

    时间

    情节

    “我”的心理或反应

    周日的清晨

    前往郊外南山,发现橘林,嗅到淡淡余香

    (1)

    初夏的某天

    和小伙伴摘几朵橘子花别在发间,满村子疯跑

    (2)

    (3)

    帮父母采摘橘子,分享收获的喜悦

    高兴(快乐)

    一次放学回家时

    (4)

    心怦怦乱跳(紧张)

    (2)、品味语言,完成下面的题目。

    (1)结合语境,品味第②段画线句中加点词语的表达效果。

    小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团一簇簇挤挤挨挨 , 肆意绽放,像调皮可爱的小精灵。

    (2)从修辞的角度,赏析第⑤段画线句。

    一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼,刺激着我的味蕾。

    (3)、在一次美文分享课上,有同学提出文章的第①②两段显得有些多余,建议删去,你是否同意这个说法?请说明理由。
    (4)、班级同学围绕此文展开讨论。

    小语认为:“结尾划线句说得真妙,虽然偷橘子的事早已过去,但那之后的领悟却像花儿一样,在心里生根发芽,芬芳着‘我’的人生”。

    小文却说:“不就是摘了两个橘子嘛,父亲那么严厉地训斥一个孩子,有点小题大做。”

    (1)请结合文章内容,说说你对小语话中“在心里生根发芽”与“芬芳着‘我’的人生”的理解。

    (2)你同意小文的观点吗?请结合文章主旨,阐述理由。

五、写作(50分)

  • 7. 阅读下面文字,按要求作文。

    人生的旅途中,你已经走过了十几个春秋。在这十几年里,一定有一些事情,使你一想起来就抑制不住自己的感情:或是高兴得手舞足蹈;或是感动得热泪盈眶;或是羞愧得无地自容;或是后悔得顿足捶胸……

    请以“那件令我______的事”为题,写一篇不少于600字的作文。

    要求:

    (1)自主选择词语,把题目补充完整;

    (2)文中不要出现透露你个人身份的信息;

    (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。