科粤版化学九年级下册第六章 金属和金属材料 单元测试（基础卷）
试卷更新日期：2026-01-06 类型：单元试卷
一、选择题（每题3分，共45分）
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1. 下列物质中不属于金属材料的是A、黄铜 B、硬铝 C、不锈钢 D、铁锈2. 下列金属中，只能与硝酸银溶液反应，不能与稀硫酸反应的是A、锌 B、铜 C、金 D、铝3. 下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是
选项
劳动项目
化学知识
A
用碳素墨水书写档案
常温下，碳的化学性质稳定
B
用烘干机热风烘干潮湿的衣服
温度升高时水分子变大
C
不能用钢丝刷擦洗铝制品表面
铝制品表面有致密氧化膜保护
D
用铅笔芯制作电极
石墨有导电性
A、A B、B C、C D、D4. 下列属于置换反应的是A、天然气燃烧： B、实验室制取氧气： C、潜艇供氧： D、铝与盐酸：5. 利用如图所示装置探究CO的化学性质，说法错误的是
A、甲、丙两处澄清石灰水作对比，说明CO与CuO反应能生成二氧化碳 B、乙、丙、丁三处的实验现象都能说明CO能与CuO发生化学反应 C、丁处燃烧，说明CO能燃烧 D、省略甲处澄清石灰水也能达到实验目的6. 把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X逐渐消失并有气泡产生，Y、Z不反应；取Y放入Z(NO3)2溶液中仍不反应。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是A、X＞Y＞Z B、Y＞Z＞X C、Y＞X＞Z D、X＞Z＞Y7. 关于金属的性质描述正确的是A、金属Cu能与硝酸银溶液反应，金属活动性：Cu>Ag B、铜是一种不活泼金属，在自然界中主要以单质形式存在 C、银具有良好的导电性，生活中大量使用银作导线 D、不锈钢抗锈蚀性能比纯铁差8. 下列实验能达到实验目的的是
A、证明会与水反应 B、验证质量守恒定律 C、测定空气中的含量 D、探究生锈的条件9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是A、科学态度与责任：实验后的废液集中回收处理，避免污染环境 B、科学探究与实践：用隔绝空气加强热的方法除去氧化铜中的炭粉 C、化学观念：单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质 D、科学思维：催化剂能改变化学反应速率，所以要改变化学反应速率必须添加催化剂10. 运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是A、铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀 B、同种元素的粒子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素 C、同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率 D、Na+、Mg2+、Cl﹣最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为811. 将一定质量的铁粉放入硝酸锌和硝酸银的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，则下列说法正确的是A、滤渣中一定有Ag、Zn、可能有Fe B、滤液中含有：Fe3+、Zn2+ C、滤渣中一定有Ag、Fe，可能有Zn D、滤液呈浅绿色12. 劳动成就梦想。下列劳动项目与所涉及化学知识不相符的是选项
项目
化学知识
A
用铁板和硫酸铜溶液制作金属蚀刻画
铁和硫酸铜溶液能发生置换反应
B
用一氧化碳冶炼金属
一氧化碳具有还原性
C
用活性炭除去冰箱异味
活性炭具有吸附性
D
除去CuSO4溶液中的H2SO4
加入足量Cu粉
A、A B、B C、C D、D13. 劳动创造美好生活。下列项目所涉化学知识不正确的是选项
劳动项目
化学知识
A
用石墨粉润滑生锈的门锁
石墨有导电性
B
制作水果沙拉，切开的苹果表面变色
切开的苹果表面发生了缓慢氧化反应
C
擦干被雨淋湿了的自行车
防止金属部件生锈
D
清理家里的鱼缸后往鱼缸里通入空气
空气中的氧气可以供给呼吸
A、A B、B C、C D、D二、填空题（20分）
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14. 金属制品与我们的日常生活密不可分。(1)、有铝、锌、铜三种金属，其中不能与稀硫酸发生反应的是。(2)、铝的化学性质比较活泼，但铝制品具有很好的抗腐蚀性能，其原因是铝表面容易形成。(3)、为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某同学选用如下试剂组进行验证，其中不合理的一组是（用序号①②③填空）
①Zn、溶液、Ag②溶液、Cu、溶液③Zn、Cu、溶液
(4)、写出铝丝插入硫酸铜溶液发生反应的化学方程式。15. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
回答下列问题：
(1)、图1中，共有种元素。(2)、图2中，X元素原子的核电荷数为12，它的元素符号是。(3)、图2中，不能直接获取有关Na的信息是_______(填选项)。A、元素名称 B、元素的相对原子质量 C、原子序数 D、原子核内的中子数(4)、图1中⑤是镓元素(Ga)的原子结构示意图，它与铝元素化学性质相似的原因是。(5)、铝在化学反应中易失去电子，化学性质活泼，但铝制品有良好的抗腐蚀性，其原因是。(6)、蚀刻芯片的微观示意图如下，其中甲、丙、丁均为气体，该反应的化学方程式是。
三、实验探究题（12分）
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16.
【科学探究】硫酸铜是实验中常见的化学试剂，兴趣小组的同学针对硫酸铜的性质、应用、获取等方面进行项目化的研究。
任务一：研究硫酸铜的性质
【查阅资料】固体硫酸铜粉末呈白色，遇水会变蓝。
【进行实验】
（1）将硫酸铜粉末露置在空气一段时间后，观察到现象，说明空气中含有水蒸气。
任务二：利用硫酸铜的性质验证质量守恒定律
【进行实验】
如图所示，将锥形瓶中的铁丝与硫酸铜溶液放在天平左盘，调节天平平衡，将硫酸铜溶液倒入放有铁丝的锥形瓶中，观察现象，反应一段时间后，再次将装置放在天平左盘，观察指针。
【实验现象】
（2）铁丝表面有固体出现，溶液逐渐变为浅绿色；指针指向分度盘中央。
【实验结论】
（3）证明化学反应前后物质的总质量不变；也说明铁的化学性质比铜（填“强”或“弱”）。
任务三：探究硫酸铜的获取
（4）制备硫酸铜的一种方案为： ， 其中的化学式为。
【进行实验】
利用以上原理进行实验，发现制备硫酸铜的过程中开始时有少量气泡产生，后来反应剧烈并产生大量气泡，放出热量。
【分析讨论】
（5）同学们用试管收集了产生的气体，经检验，该气体为氧气。请写出检验氧气的方法：（包括操作、现象与结论）；经过分析，同学们认为是过氧化氢在某因素的影响下快速分解产生了氧气。
【提出问题】制备硫酸铜过程中是哪些因素加快了过氧化氢的分解？
【作出猜想】
（6）猜想一：由于温度升高加快过氧化氢分解；
猜想二：由于反应中生成的加快过氧化氢分解；
猜想三：。
【进行实验】根据猜想，兴趣小组设计了如下实验：
实验
实验一
实验二
实验三
现象
产生气泡
产生气泡
快速产生气泡
【实验分析】
（7）
序号
项目
分析内容
实验结论
1
对比实验一和实验
验证猜想一正确
2
对比实验和实验
验证猜想二正确
【实验结论】猜想三正确。
（8）实验一中反应的化学方程式为。
四、计算题（18分）
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17. 某化学兴趣小组测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数。将12g样品放入烧杯中，向其中加入100g稀盐酸（该实验条件下，杂质不溶于水和酸，也不参与反应，忽略盐酸的挥发），充分反应后烧杯中总质量为107.6g。请计算：(1)、该反应生成二氧化碳的质量是g。(2)、该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？（精确到0.1% ）18. 在高温条件下，木炭还原氧化铜的化学方程式为：(1)、该反应属于反应（填基本反应类型），反应后碳元素的化合价（填“升高”、“降低”或“不变”）。(2)、利用化学方程式计算：要使80g氧化铜完全被还原，需要木炭的质量是多少？（写出计算过程）(3)、小组同学将氧化铜和炭粉按照的质量比在隔绝空气的容器中持续加强热，通过传感器测得容器内的质量变化曲线如图所示。
①分析时密闭容器中的质量减少的原因：。
②时容器内气体中的碳、氧元素质量比为。
五、科普阅读题（5分）
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19. 阅读下面科普短文：国防金属——镁。回答下列问题：
镁（Mg）是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。
镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。
烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系，除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外表是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
(1)、镁是一种年轻的金属，金属镁发现和冶炼比较晚，其原因是；(2)、在化学反应中，镁原子容易形成镁离子（填离子符号）；(3)、写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式；(4)、在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是；(5)、飞机上使用的镁铝合金相对于金属铝的优点是（写一点即可）。
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