【人教版】生物 七下（新教材）第三单元第二章 植物体内的物质和能量变化 单元测试卷 (基础)
试卷更新日期：2026-01-03 类型：单元试卷
一、选择题（每小题2分，共50分）
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1. 我国每年要消耗450亿双一次性木筷，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对绿色植物的生态价值的叙述，错误的是（ ）A、为生物圈中其他生物提供基本的食物来源 B、引起地球温室效应 C、维持大气中二氧化碳和氧气的平衡 D、防风固沙、消除噪声2. 我国近年推进三北工程、塔克拉玛干锁边林、长江湿地修复工程等生态修复项目，显著提升植被覆盖率。植物在自然界中的作用不包括（ ）A、为其他生物提供有机物 B、参与生物圈的水循环 C、为人类提供建筑原材料 D、维持生物圈碳氧平衡3. 为了探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”，一同学将新鲜萝卜条放在浓盐水中进行探究实验。如图所示，一段时间后，会出现的现象是（ ）
A、烧杯中盐水会减少 B、萝卜条会变短 C、萝卜条会变长 D、萝卜条重量会增加4. 图中的①②分别代表荷叶细胞内的两个生理活动，甲乙分别为该细胞的某结构、下列叙述错误的是（ ）
A、荷叶的每个细胞都能进行①②过程 B、甲是线粒体，①过程能够分解有机物 C、乙是叶绿体，②过程需要有光才能进行 D、①和②过程既有物质变化又有能量变化5. 莲藕采挖后，常用低温冷链运输，其主要原因是（ ）A、促进光合作用，增加有机物积累 B、破坏细胞结构，释放更多汁液 C、杀灭表面微生物，延长保质期 D、抑制呼吸作用，减少有机物消耗6. 小福将白色荷花插入红墨水，一段时间后，花瓣变成红白相间，此时把茎纵向切开，可以观察到被染色的结构是（ ）A、表皮 B、导管 C、筛管 D、形成层7. 夏日炎炎，荷花通过哪种生理作用降低叶片表面的温度？（ ）A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用8. 贮藏粮食时，为了抑制呼吸作用，应保持的条件是（ ）A、低温、潮湿、增加氧气浓度 B、高温、干燥、增加氧气浓度 C、高温、潮湿、增加二氧化碳浓度 D、低温、干燥、增加二氧化碳浓度9. 在广西的岩溶地区，发现了迄今为止该地区最高的树———望天树，高达72.4米。拉动望天树根部的水分向树冠运输的主要生理作用是（ ）A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、分解作用10. 图为菠菜叶片结构示意图，下列对相关结构和功能的叙述错误的是（ ）
A、①⑤细胞内有叶绿体，能进行光合作用 B、②④为叶肉，属于薄壁组织 C、③为叶脉，起运输养料的作用 D、结构⑥在下表皮的分布数量比在上表皮多11. 在电影《长津湖》中，我国志愿军战士在冰天雪地吃冻土豆的场景特别感人。土豆的可食用部分是它的块茎，其中含有大量的淀粉，这些淀粉主要来自（ ）A、由导管从叶运输而来 B、由气孔从空气中吸收 C、叶肉细胞的光合作用 D、由根直接从土壤吸收12. 下列关于绿色植物在自然界中的作用的叙述，错误的是·（ ）A、是动物的直接或间接食物来源 B、可以阻挡风沙净化环境 C、可降低自然界中有机物的含量 D、参与生物圈中的水循环13. 以下哪种状态下的金橘果实呼吸作用最为旺盛呢？（ ）A、经过充分晾晒后的金橘 B、用大量糖腌制后的金橘 C、刚采摘下来的新鲜金橘 D、一直处于冷藏环境中的金橘14. 小刚认为小树苗长成大树后，重量大幅增加是因为小树苗吸收了土壤中少量的无机盐和大量的水，其实他主要还忽略了小树苗从空气中吸收的（ ）A、氮气 B、氧气 C、有机物 D、二氧化碳15. 下列与绿色植物呼吸作用有关的叙述，错误的是（ ）A、呼吸作用主要是在线粒体内进行的 B、农作物的种子晒干后再储存，是为了抑制种子的呼吸作用 C、栽花或种庄稼都要适时松土，是为了保证植物根部呼吸作用的正常进行 D、贮藏水果、蔬菜时，应提高温度或氧浓度16. 绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影，下列关于绿萝的叙述正确的是（ ）A、白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B、绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C、栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D、因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内17. 如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列叙述错误的是（ ）
A、12点左右曲线I短暂下降的主要原因是植物失水死亡 B、曲线I代表光合作用变化曲线 C、18点时植株体内有机物积累最多 D、植物的呼吸作用无时无刻都在进行18. 在日常生活中，小丽同学仔细观察了一些植物的生长发育及生理现象，并运用所学的生物学知识进行解释。其中正确的是（ ）A、香椿是春季的时令蔬菜之一，是植株上幼嫩的枝条--由芽原基发而来 B、柚子“果肉”酸甜可口，“外皮”可入药--这两个结构都由胚珠发育而来 C、向日葵开花后，把相邻的花盘对碰涂抹--人工授粉以弥补自然传粉的不足 D、移栽树木后要遮阳防晒一一降低光合作用，以减少水分散失，利于树木成活19. 为探究植物呼吸作用，将新鲜菠菜叶分为甲、乙两组。甲组菠菜叶煮熟，乙组不作处理，分别放入图1装置，置于不透光且密闭的恒温箱，采集24小时装置内某气体浓度的数据(图2)。下列分析错误的是（ ）
A、采用不透光的恒温箱是避免光合作用的干扰 B、选生长状况相同的菠菜叶是为了控制单一变量 C、图2曲线表装置内二氧化碳浓度的变化趋势 D、蔬菜保鲜可通过降低氧气浓度延长保存时间20. 小组成员为了探究光合作用的奥秘，做了图所示的实验。下列说法错误（ ）
A、步骤④烧杯中盛有酒精进行脱色 B、步骤③可形成对照，变量是光照 C、本实验正确操作顺序为①③④⑥②⑥⑤ D、步骤⑤可以观察到遮光部分变成蓝色21. 深圳仙湖植物园举办“仙踪秘境秋海棠奇幻之旅”，某同学参观后对其叶片结构很感兴趣，回校后与生物社团的成员将其制成临时装片放在显微镜下观察。请据图分析，下列说法不正确的是（ ）
A、图一①和④是表皮细胞，其排列紧密 B、图一③是叶脉，切断后，仍能输送水分 C、图一⑤是秋海棠叶片蒸腾作用的“门户” D、图二⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭22. 研究人员在智能温室中监测到某蔬菜的光合作用数据（下图），据此分析正确的是（ ）
A、光合速率随光照强度增强而不断增强 B、温室中的光照强度设置在C点最节能 C、A点时光合作用和呼吸作用都将停止 D、若增加二氧化碳浓度，m点将会上升23. 如图为探究植物生理活动的相关实验，下列说法错误的是（ ）
A、甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B、乙可用来检验植物光合作用产生了氧气 C、丙中隔水加热叶片，叶绿素溶解于酒精 D、丁说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳24. 小红同学设计了验证种子呼吸作用的实验装置(如图)，下列叙述正确的是（ ）
A、该实验需要在有光的条件下进行 B、两个瓶内的澄清石灰水均会变浑浊 C、该实验可验证种子的呼吸作用产生氧气 D、甲瓶温度高于乙瓶，说明种子呼吸作用释放能量25. 如图是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下，测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线。下列叙述正确的是（ ）
A、黑藻进行光合作用的同时，停止呼吸作用 B、从AB段看出，增加光照强度可提高光合速率 C、光照强度是限制BC 段光合速率上升的因素 D、若增加二氧化碳浓度，m值将会减小二、读图理解题（8分）
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26. 在中国“问天”空间站，航天员成功实现了番茄从种子播种到收获的全周期培养，且植株生长良好。
(1)、 航天员会用注射器给图中的栽培基质注入空气，是为了满足番茄根的。
(2)、 图中番茄根尖主要吸水的部位是[]。(3)、 番茄生长到一定时期会开花，图甲中的[⑥]和[⑦]是番茄花的主要结构。从甲到乙，必须经过传粉和两个过程。当切开图乙时，发现里面含有许多种子，说明③中有许多[②]。(4)、 番茄通过光合作用吸收二氧化碳并释放 ， 有助于保持空间站空气清新。三、资料分析题（共2题，共20分）
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27. 阅读下面资料，回答问题：
“天宫课堂”第三课于2022年10月12日在中国空间站开讲！航天员向我们展示了水稻和拟南芥的种植情况，水稻已经抽穗，完成了从“种子到种子”全生命周期的培养，并且发现了奇妙的吐水现象；在实验舱内的植株茁壮生长时，地面对照实验也在同步进行，两者最明显的区别是“在微重力环境下，天上植物的株形不是很整齐，有的长歪了，有的躺平了，不能完全整齐的朝一个方向生长，另外拟南芥生长明显变慢，有的也已开花”。这些种植实验为将来建立太空稳定的生命支持系统提供了可靠数据。
(1)、我国在国际上首次完成了从“种子到种子”的水稻全生命周期空间培养实验，水稻开花、、和结果的过程才能完成全生命周期。水稻开花结果，这反映了生物能的特征。(2)、要让南芥和水稻种子萌发，需要在天宫实验箱中提供充足的空气、一定的水分、。当种子萌发时，最先突破种皮的是。为了保证种子的萌发率，你认为航天员会挑选怎么样的水稻种子带到天宫？（至少答出两点）。(3)、资料中水稻的“吐水”现象是植物作用导致的。在微重力环境下，植物生长散失的水汽难于凝结回归到土壤，为了解决这个问题，科学家们通过增加冷凝区的设计，使水汽重新冷凝并导入土壤盒内，实现了太空密闭环境下水的 ， 提高了水的利用率。(4)、资料中划线部分说明了生物与环境的关系是________。28. 我国科学家对人工合成淀粉的研究取得了突破性进展。材料一：“我国科学家采用一种类似搭积木”的方式，首次在实验室反应器（如下图）中实现人工合成淀粉，完成光能→电能→化学能的转化。
材料二：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5倍。按照目前技术参数推算，在能量供给充足的条件下，理论上1立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于5亩（约3333平方米）土地玉米种植的淀粉产量，这项技术有可能解决我国的粮食和耕地短缺问题。
(1)、 结合材料一得知，实验室反应器合成淀粉所需要的原料是和。(2)、 该装置模块二中的能量转换场所可类比植物叶片的。若要检验该装置模拟光合作用是否产生了淀粉，可借鉴“绿叶在光下制造有机物”实验中的步骤，用 (试剂)检验该装置的产物。(3)、 结合资料二分析，人工合成淀粉比绿色植物合成淀粉的速率要(填“低”或“高”)。四、实验探究题（共2题，共22分）
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29. 经过多年研究攻关，我国在淀粉人工合成方面取得重大突破性进展，国际上首次实现了从二氧化碳到淀粉的全合成。实验室合成淀粉困难重重，在自然环境中主要是利用绿色植物合成淀粉。某兴趣小组设计并探究植物合成淀粉等生理活动，据图分析回答下列问题：
步骤一：按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后将装置放到黑暗处一昼夜；
步骤二：将整个装置移到阳光下照射数小时；
步骤三：打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管。待气体收集满后，打开橡皮塞，将快熄灭的卫生香迅速伸进甲试管；步骤四：打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，观察澄清石灰水的变化；
步骤五：取下叶片A、B，用酒精脱色，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
(1)、A和B构成一组对照实验，其中A是组，实验的变量是。(2)、步骤三，甲试管中快熄灭的卫生香复燃，说明A叶片产生了。(3)、步骤四，乙试管中澄清的石灰水变浑浊，说明植物进行了作用，产生了。(4)、步骤五，经酒精脱色，叶片变成了色。滴加碘液染色，(填字母)叶片变蓝，(填字母)叶片不变蓝。由此说明：光是光合作用的必需条件，光合作用的产物是。(5)、在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物进行作用散失的。30. 2025年3月深圳首次发现“国保级”花榈木野生种群，这一发现为滨海生态系统研究提供了珍贵样本。项目组在老师的带领下进行了“守护花榈木——保护珍稀植物保卫战”的项目式学习。请回答下列问题：(1)、【任务一】前期调研，揭秘花榈木濒危原因查阅资料发现花榈木种皮坚硬致密，种子萌发时难以最先突破种皮，因此萌发率较低。
(2)、【任务二】设计花棕木种植实验装置花榈木对生长环境要求苛刻，自然繁殖困难。项目组成员为此设计了以下装置，通过模拟花榈木生长所需的特定环境条件，为花榈木生长发育提供适宜保障，从而实现人工繁育。
①为保证花棕木的正常生长，营养液应含有水和等物质。花棕木吸收的水绝大部分通过叶片上的（填结构名称）散失。
②气泵的主要作用是泵入 ， 供花棕木进行作用，制造有机物。
(3)、【任务三】守护珍稀花棕木保护濒危生物，你我共同行动，我们可以这样做：(请提出一条合理的建议)。
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