部编版四年级下册语文第八单元培优卷B卷
试卷更新日期：2025-12-24 类型：单元试卷
一、积累与运用（共30分）
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1. 小语收集了一则童话故事，请你完成练习。
“妈妈，下雪了！”小鼠妹妹一脸xìng fú____地看着天上的雪花静静地落在原野上。
“我出去玩啦。”小鼠妹妹穿上了靴子和棉衣，戴上了帽子和围巾，高兴地跑出家门。“yā tou____，注意安全。”妈妈温柔地说。
路上，小鼠妹妹恰（qià hé）巧遇到了雪孩子和小狐狸。他们在雪地里滚出了一个硕（suò shuò）大的雪球。小狐狸见到小鼠妹妹，一边揉着冻红的liǎn jiá____，一边对她说：“我们一起去逛灯展吧。”大家一致赞同，一会儿就不见了zōng jì____……
雪中的灯展真热闹啊！灯笼下面吊着字谜，熊伯伯在给大家jiè shào____答题规则：“谁能说出答案，就能获得礼物！”……最后，三个小伙伴一共答对四题，换了一个精美的红灯笼。提着红灯笼，三个小伙伴亲昵（nī nì）地手拉手一起回家了……
(1)、选出加点字的正确读音。(2)、根据拼音，在横线上写出词语。2. 结合字典，下面句子中加点的“冲”字读音完全正确的一项是（ ）。“天舟七号”货运飞船在海南省文昌航天发射场腾空而起，冲入云霄。只见它头冲蓝天，向浩瀚宇宙飞去。全国观众兴奋不已，冲着电视屏幕竖起了大拇指。
读音
字义
chōng
①用开水等浇，水流撞击。②向上钻。③快速向前闯。④通行的大道。⑤互相抵消。
chòng
①猛烈。②对着，向。③介词，凭，根据。
A、chōng chōng chòng B、chōng chòng chōng C、chōng chòng chòng D、chòng chòng chōng3. 下列句子中，加点词不能用括号中的词语替换的一项是（ ）。A、李明要迟到了，急忙将书塞进书包，却忘记拿铅笔盒。（忘怀） B、身处异国他乡，头顶那一轮明月，就是你难得的慰藉。（安慰） C、阅读课文时，可以先看看后面的提示 ， 会大有裨益。（提醒） D、巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。（凄清）4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。A、一直到长大了，有时候还想起宝葫芦来。 B、学完《巨人的花园》，我明白了许多道理。 C、隆冬呼啸，北风来临，刺骨的寒风吹起了雪花。 D、狂风呼呼地吹着船帆，船在平静的海面上行驶着。5. 下面是一个童话故事的开头，但顺序乱了，正确的顺序应该是（ ）。①他想，既然钥匙在，锁也一定就在附近，便往地里挖，挖出了一个铁盒子。
②隆冬，积雪覆盖大地，一个贫苦的小男孩儿不得不出门，滑着雪橇去捡柴。
③于是，他把雪扒到一边，清理出一块地方来，这时他发现了一把小小的金钥匙。
④捡到柴，把它们捆起来后，小男孩儿多么希望他不必立刻回家，能就地生上一堆火暖暖身子呀，他快冻僵了。
A、②①③④ B、④①②③ C、②③④① D、②④③①6. 下列说法有误的一项是（ ）。A、《海的女儿》是英国童话作家王尔德的经典之作，故事中的小人鱼美丽、纯洁，她渴望到人类世界去。 B、《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理。 C、王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决。 D、创编新故事要有创新，但也不能让故事变得乱七八糟，没有章法。7. 下列不符合童话特点的一项是（ ）。A、在童话世界里，植物、动物和人一样会说话。 B、从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的人物形象。 C、童话带有讽刺或劝诫性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理。 D、读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。8. 小语想展示他制作的书签，下列作品中因行款布局不规范而无法参加展示的一项是（ ）。
A、A B、B C、C D、D9. 根据课文内容填空。古人写下许多关于读书的名言警句。“少年不知勤学苦，”告诉我们读书要趁早；“ ， 一日不读十日空”告诉我们每天都要坚持读书；“ ， 只要迈步总不迟”告诉我们读书不要害怕起点低，基础差，只要肯努力就不晚；“书山有路勤为径，”告诉我们读书要勤奋刻苦。
二、阅读与鉴赏（共40分）
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10. 阅读非连续性文本，完成练习。
童话王国——丹麦
【材料一】
区域位置
丹麦王国位于欧洲北部，有多个岛屿。东靠波罗的海，西濒北海，北与挪威、瑞典隔海相望，南与德国接壤。
【材料二】
童话王国
因为《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《皇帝的新衣》等脍炙人口的童话故事，安徒生使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。
【材料三】
童话标志
1913年，丹麦雕刻家爱德华·艾瑞克森根据《安徒生童话》中的《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像。铜像坐落在哥本哈根，已成为丹麦的象征。此外，在哥本哈根的市政厅的广场上，伫立着一座安徒生的全身铜像。路过的每个游客，都要上去与“童话之父”握握手，捧着安徒生的书籍与其留影。在安徒生的故乡欧登塞，建有安徒生博物馆，无数对《安徒生童话》着迷的人前往那里瞻仰、参观。
（根据相关材料编写）
(1)、丹麦王国位于欧洲（ ）。A、东部 B、南部 C、西部 D、北部(2)、“童话之父”指的是（ ）。A、张天翼 B、爱德华 C、爱迪生 D、安徒生(3)、阅读材料，下列说法正确的一项是（ ）。A、丹麦王国与波罗的海隔海相望。 B、爱德华使丹麦冠上了“童话王国”的美誉。 C、美人鱼铜像已成为丹麦的象征。 D、安徒生的故乡在哥本哈根。(4)、你一定读过安徒生的许多童话吧，请说说最打动你的故事，并把你的感受写下来。11. 阅读短文，完成练习。城里最漂亮的巨人（节选）
【英国】朱莉娅·唐纳森/著 任溶溶/译
①乔治是城里最邋遢的巨人。他总是穿着一双棕黄色的旧凉鞋和一件打着补丁的旧袍子。这天，乔治发现城里开了家新商店。他走进店里，买了一件漂亮的衬衫、一条漂亮的裤子、一根漂亮的皮带、一条漂亮的条纹领带、一双漂亮的袜子，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。“现在，我可是城里最漂亮的巨人。”他得意地说。乔治把旧袍子、旧凉鞋留在了商店 里。//
②他走出门，准备回家，忽然看见人行道上站着一头长颈鹿，正喘着气。“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！它太长太冷了。要是有一条温暖的长围巾，该有多好！”长颈鹿说。“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带，“反正这领带跟我的袜子也不相配。”他把领带一圈一圈地围在长颈鹿脖子上。哈哈，还真是一条不错的围巾！“谢谢 你！”长颈鹿说。
③乔治来到河边。一只山羊站在船上咩咩叫。“你怎么啦？”乔治问。“暴风雨吹走了我的船帆，要是我的小船有一张结实的新船帆，该有多好！”山羊说。“别担心！”乔治说着脱下了新衬衫，“____。”他把衬衫拴到小船的桅杆上。还真是一张顶好的船帆！“谢谢你！”山羊说。
④就这样，乔治把领带给长颈鹿当围巾，把衬衫给山羊当船帆，把皮鞋给老鼠一家当房子，把袜子给狐狸当睡袋，用皮带帮小狗过沼泽地……可是因为连皮带都送出去了，他的裤子一直掉到脚后跟，他成了城里最受冻的巨人。//
⑤乔治又冷又伤心，再也不觉得自己漂亮了。他决定回商店再买一身衣服。可他赶到那里时，商店已经打烊了！这时，他瞥见门口放着一个袋子，袋口露出的东西很眼熟。“我的宝贝袍子和凉鞋！”乔治高兴地叫起来，把它们一一穿上，真是舒服极了！“我是城里最温暖、最漂亮的巨人！”他蹦蹦跳跳回家去了。
⑥咦？在他家门口，竟然站着一群动物：长颈鹿、山羊、老鼠、狐狸、小狗……哦！原来都是他今天帮助过的动物！他们给乔治送来了一大盒礼物。乔治解开盒子上的缎带，里面是一顶用金纸做的美丽王冠，还有一张卡片。乔治把金冠戴在头上，打开卡片——卡片上写着：现在，我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人。这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配！//
（选自《城里最漂亮的巨人》，有删改）
(1)、短文已用“//”分为三个部分，请照样子为后面两部分拟写小标题。标题一：最漂亮的巨人
标题二：
标题三：
(2)、读童话故事，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。请认真读童话，根据下面的提示把示意图补充完整。
(3)、读第③自然段，联系上下文，请你猜测巨人会说什么。(4)、将本文与课文《巨人的花园》比较，下列表述不正确的一项是（ ）。A、两篇文章都通过对巨人语言、动作的描写来表现巨人的美好品质。 B、两篇文章都有跌宕起伏的故事情节，揭示了一定的道理。 C、巨人前后的性格都发生了很大的变化。 D、两篇文章都用了拟人化的手法，用奇妙的想象创造了丰富的童话情境。(5)、读完这篇童话故事，如果让你夸一夸巨人乔治，你会怎么说？三、表达与交流（共30分）
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12. 习作。
同学们，童话故事带给我们无限的快乐。那么，请你也来尝试编写童话故事，把快乐传递给别人吧。请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。可以用故事中主人公的名字来命题，也可以根据故事内容来命题，还可以根据故事想告诉大家的道理来命题。
要求：①题目自拟；②想象合理，叙述清楚，语句通顺，正确使用标点符号；③文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；④不少于350字。