部编版三年级下册语文第四单元培优卷A卷
试卷更新日期：2025-12-24 类型：单元试卷
一、看，花儿在悄悄绽放；听，蜜蜂在窃窃私语……留心观察，大家一定会从自然界中发现更多的奇妙之处。
-
1. 【读语段，观察自然】读语段，完成练习，观察大自然的神奇。
凌晨四点，人们还没①shuì xǐng，牵牛花已经吹起了紫色的小喇叭；五点左右，____；中午十二点左右，午时花开花了。蝴蝶在②fēn fāng的花丛中追逐嬉戏，③zhǎn shì自己的身姿。我们稍微留心观察，就会发现有的植物开花的时间与很多因素都有着（蜜 密）切的关系 ， 还有的植物开花的时间往往跟④kūn chóng活动的时间相吻合。⑤mì fēng是如何在⑥mò shēng的地方准确无误地（辩 辨）认出回家的方向的？检（查 察）后发现它靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。
(1)、语段中的加点字读音有误的一项是（ ）A、追逐（zhú） B、稍微（shào） C、关系（xì） D、超常（chāo）(2)、根据语段中的拼音，写词语。(3)、语段中括号里的字运用正确的一项是（ ）A、密 辩 查 B、蜜 辨 查 C、密 辨 查 D、蜜 辨 察(4)、下列不能替换语段中“吻合”一词的是（ ）A、符合 B、切合 C、一致 D、配合(5)、下列填入语段中横线处的句子，最准确的是（ ）A、午时花开花了 B、艳丽的蔷薇绽开了笑脸 C、万寿菊欣然怒放 D、昙花含笑一现2. 观察图片，从中任选一个，仿照例句，写写图中的花朵是怎样开放的。例：牵牛花已经吹起了紫色的小喇叭。
3. 下列关于本单元所学内容的表述，正确的一项是（ ）A、虾的卵是藏在头部的。 B、文章的关键语句总是在一段话的开头位置。 C、做实验时，“我”让女儿在蜂窝旁守着，是为了使实验结果更有说服力。 D、“中午十二点左右，午时花开花了。”这句话中的“左右”一词不能去掉。4. 留心观察大自然，你会发现很多秘密。《花钟》一文中，作者通过观察，发现植物的开花时间与、、以及昆虫活动的时间有密切的关系；《蜜蜂》一文中，作者最后得出“蜜蜂具有辨认方向的能力，靠的是‘’”的结论。大自然中还有春潮湍急之势和水中扁舟闲横，正如韦应物在《滁州西涧》中“ ， ”所描绘的那样。5. 大自然中的云也是神奇的。下面是阳阳同学在观察了大自然中的云后写的一段话，其中有三处错误，请用修改符号直接在语段中修改。我来给大家介绍一下云。云是由水汽凝结成的。如果大气的温度高于0℃，多余的水汽就会凝结成小水滴；如果大气的温度低于0℃，多余的水汽则凝结成小冰晶。很多的小水滴和小冰晶合在一起就是云了。云有各种各样的形状：有的像群小羊在奔跑；有的像狼追着小羊不放；有的像埋伏在一旁的牧羊犬，准备朴出去赶走大灰狼……
二、【动动手，探索自然】（7分）
-
6. 你喜欢做小实验吗？让我们和青青开启实验之旅吧！(1)、读下面一段话，试着补全“可乐吹气球”的实验流程。
准备一瓶新购可乐、一个气球和一根细线。打开可乐，把气球套在可乐瓶的瓶口。用细线把可乐瓶的瓶口扎紧。不断摇晃可乐瓶，可以看到气球不断变大。
实验名称
可乐吹气球
实验准备
实验过程
第一步：
第二步：
第三步：
实验结果
(2)、观察“可乐吹气球”的图片，写一写你的发现和思考。
三、【读文章，走近自然】阅读下面的文字，快来和作者一起揭示大自然的奥秘吧！（29分）
-
7. 自然缺失症
【材料一】
老师问乔乔：“你知道眼前的是什么树吗？”乔乔摇摇头。可老师还记得，乔乔在作文中写道：“我最喜欢的树是松树。它挺拔、高大。”然而他却不知道眼前的就是他“最喜欢”的树。
【材料二】
自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了行为和心理上的问题。
造成自然缺失症的原因有很多。“宅”这种生活方式在儿童中蔓延。一方面父母阻碍儿童在户外玩耍，另一方面父母试图让孩子过早地接受教育。电子产品的日益盛行更是给了孩子更多留在室内的理由。
很多国家早就意识到亲近自然的重要性。曾有作家就公开呼吁四五岁的孩子不应被关在教室里。在这么幼小的年纪，孩子应该尽情游戏和运动，尤其应该在清新的空气里生活。
(1)、材料一中的乔乔不认识眼前的树就是他最喜欢的树。这属于的表现。(2)、材料二中第2自然段的关键句是“”。造成自然缺失症的原因有： ， ， 。(3)、根据上面两则材料，判断下列说法的正误。用“正确”“错误”表示。①作家的呼吁告诉我们应该让儿童更多地接触大自然，在大自然中享受玩耍的快乐。
②材料一用事例说明了自然缺失症的现象；材料二则介绍了自然缺失症及其原因，以及相关的呼吁。
③自然缺失症是一种不需要诊断、不需要吃药、更不需要治疗的行为和心理上的问题。
(4)、合上面的材料和生活实际，说说应该怎样避免儿童自然缺失症的出现。（两条即可）8. 蜂鸟蜂鸟是非常美丽的鸟。它细小玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛，就像戴着五颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸，如此光彩照人。当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。
也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢？因为它在飞的时候翅膀会迅速扇动，并发出“嗡嗡”的声音，就像蜜蜂发出的声音一般。
一天，我在树林中散步时，发现了一个蜂鸟筑的巢。它大概有鸡蛋的一半那么大，附着在一根比棒针还细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成的，上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两个蜂鸟蛋，它们相当洁白，每个蛋大概只有小块方糖那么大。
当你接近蜂鸟巢穴的时候，千万得当心，蜂鸟妈妈可能会向你猛冲过来，啄伤你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害，甚至使你失明。这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子，它的本能告诉自己，你接近它的巢的目的就是带走它的孩子。
(1)、分别找出第1、2自然段的关键句，并借关键句概括段落内容。第1自然段：
第2自然段：
(2)、根据短文内容，完成下面的思维导图，了解作者主要写了蜂鸟的哪些内容。蜂鸟 (3)、阅读第1自然段中画横线的句子，借助加点词语，联系上文中对蜂鸟羽毛的描写，我们可以知道画线句生动形象地写出了。(4)、阅读第3自然段中画横线的句子，其中的“大概”一词能不能去掉？为什么？(5)、你喜欢蜂鸟吗？为什么？结合短文内容说一说。(6)、这篇短文不适合刊登在（ ）A、《万物》 B、《科学》 C、《自然中国》 D、《收获》四、【动动笔，描写自然】
-
9. 小虾、小鱼、乌龟、风霜雨雪……大自然有太多的事物等待我们去观察，也有太多的奥秘等待我们去发现。选择一种你最感兴趣的事物，把你发现的奥秘写下来，和同学们分享一下。注意写清观察或发现的过程和收获，也可以将观察或发现的感受写出来。
-