浙江省宁波市镇海区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷
试卷更新日期:2025-12-24 类型:期末考试
一、积累(17分)
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1. 阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
小溪放弃平坦,为了感受大海的深(suì);秋叶放弃树干,为了期待春天的葱(lóng)。蜡烛放弃完美的躯体,为能拥有一世光明;心情放弃凡俗的喧嚣 , 为能拥有一片宁静。要想得到野花(qìn)人心脾的清香,必须放弃城市的舒适;要想得到永久的掌声,必须放弃眼前的虚荣。放弃了蔷薇,还有玫瑰;放弃了小溪,还有大海;放弃了一棵树,还有整片森林;放弃了驰骋原野的不(jī) , 还有策马徐行的自得。
2. 古诗文名句默写。诗言志,“志”是文人的思想感情。汉朝《庭中有奇树》一诗中,“馨香盈怀袖,”道出了作者久别思远的怀念之情;唐朝杜甫《春望》一诗中,“ , ”抒发了诗人面对国家衰亡的无奈感慨和绵绵愁绪;北宋晏殊《浣溪沙》一词中,“ , 寄托了词人对时光易逝的伤感之情。“志”是文人的志向抱负。东汉刘桢《赠从弟》(其二)一诗中,“岂不罹凝寒?”写出了诗人坚贞自守的品性价值;唐朝李贺《雁门太守行》一诗中,“
, ”展现出将士誓死报效国家的决心;东晋陶渊明《饮酒》(其五)一诗中,“ , ”传达出作者悠闲自得的心境。
3. 下列有关传统文化的表述,有误的一项是( )A、采薇,采食野菜,据《史记·伯夷列传》记载,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商王之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 B、“阴”“阳”是中国传统文化中一对重要的概念,在地理上有“山南水北为阳,山北水南为阴”的说法,“达于汉阴”中的“汉阴”,即指汉水的南岸。 C、古代年龄有特殊的称谓,比如“始龀”是指七八岁的儿童,“弱冠”是指男子二十岁。 D、古代见面礼节中有“拜”“揖”等方式,“拜”是两腿跪地,两手扶地,叩头;“揖”是拱手行礼。从周亚夫见文帝作揖而不拜,可见“揖”比“拜”要隆重。二、名著阅读(6分)
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4. 请你根据《红星照耀中国》的阅读积累,分别写出下列语段中的“他”所对应的人物。
A.一九二九年在沈阳第一次见到这位少帅时,他是全世界最年轻的独裁者。他是公开激烈反日的。
B.他先在南开中学,后在南开大学学会了英语,受到了“开明的”教育。蒋介石曾任命他为黄埔军校政治部主任,后又悬赏8万元取他的首级。
C.他是个面容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑头发留得很长。双眼炯炯有神,颧骨高出,南京虽然悬赏25万元要他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。
A.
B.
C.5. 有同学发现:读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界,读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界。请结合《红星照耀中国》的内容,参考示例,说说该同学为什么会有这样的发现。【示例】读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界。因为作者用以小见大的手法展现出一个黑暗的旧社会。例如,通过叙述祥子大半生梦想的破灭,以及最终的悲剧结局,揭露了一个充满压迫、剥削、腐败的黑暗社会。
三、现代文阅读(23分)
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6. 文学类文本阅读
呼喊特丽莎的人
[意大利]卡尔维诺
①我迈出人行道,朝后退几步,抬起头,然后,在街中央,双手放在嘴上作喇叭状,对着这一街区的最高建筑物喊:“特丽莎!”
②我的影子受了月亮的惊吓,蜷缩在我的两脚之间。
③有人走过。我又叫了一声:“特丽莎!”那人走近我,问:“你不叫得响一点,她是听不到的。让我们一起来吧。这样,数一二三,数到三时我们一起叫。”于是他数:“一,二,三。”然后我们一齐吼:“特丽丽丽莎莎!”
④一小撮从电影院或咖啡馆里出来的人走过,看见了我们。他们说:“来,我们帮你们一起喊。”他们就在街中心加入了我们的行列,第一个人数一二三,然后大家一齐喊:“特——丽丽——莎莎!”
⑤又有过路人加入我们的行列;一刻钟后,就成了一大群人,大约有20个吧。而且不时地有新成员加入。
⑥要把我们这么一群人组织起来同时喊叫可不容易。总是有人在没数到“三”之前就叫了,还有人尾音拖得太长,但最后我们却相当有效地组织起来了。大家达成一致,就是发“特”音时要低而长,“丽”音高而长,“莎”音低而短。这样听上去就很不错。当有人退出时,不时地会有些小口角。
⑦正当我们渐入佳境时,突然有人——如果是从他的嗓音判断,他一定是个满脸雀斑的人——问道:“可是,你确定她在家吗?”
⑧“不确定。”我说。
⑨“那就太糟了,”另一个说,“你是忘了带钥匙,对不对?”
⑩“其实,”我说,“我带着钥匙。”
⑪“那么,”他们问,“你为什么不上去呢?”
⑫“哦,可我不住这儿,”我说,“我住在城市的另一头。”
⑬“那,恕我好奇,”满脸雀斑的声音很小心地问,“那到底是谁住在这儿?”
⑭“其实我也不知道。”我说。
⑮人群似乎有些失望。
⑯“那能不能请你解释一下,”一个牙齿暴露的声音问,“你为什么站在这儿的楼下喊‘特丽莎’呢?”
⑰“对于我来说,”我说,“我们可以喊其他名字,或换个地方叫喊。这并不重要。”⑱他们有些恼怒了。
⑲“我希望你没有耍我们?”那雀斑声音很狐疑地问。
⑳“什么?”我恨恨地说,然后转向其他人希望他们能为我的诚意作证。那些人什么也没说,表明他们没接受暗示。
㉑接下来有一阵子的尴尬。
㉒“要不,”有人好心地说,“我们一起来最后叫一次‘特丽莎’,然后回家。”
㉓这样我们就又叫了一次。“一二三,特丽莎!”但这次叫得不太好。然后人们就纷纷回家了,一些人往东,一些人往西。
㉔我快要拐到广场的时候,我想我还听到有声音在叫:“特——丽———莎!”
㉕一定是还有人留在那儿继续叫。有些人很顽固。
(选自《外国百篇经典微型小说》)
(1)、【小说情节】卡尔维诺的小说叙事收放自如却又步步为营。文中的“我”以浅白的语言进行看似不经意的讲述。请你根据文章内容,补全情节导图。
“我”对着建筑物喊“特丽莎”→(1)→人群中不断有人发出质疑声→(2)→(3)(2)、【小说形式】小说中第⑦-⑭段基本由对话组成,试分析其作用。
(3)、【小说人物】结合小说内容,说说加入呼喊的人是一群怎样的人。
(4)、【小说主题】卡尔维诺的小说有很强的隐喻特征,请你就“呼喊特丽莎”这一行为,结合小说的情节和形象,联系生活,简析作者的创作主旨。
7. 非文学类文本阅读中国国家版本馆由中央总馆文瀚阁、西安分馆文济阁、杭州分馆文润阁、广州分馆文沁阁组成,历时三年建设,开馆后全面履行国家版本资源保藏和传承的职责。为更全面地了解中国国家版本馆,同学们搜集到了以下三则材料,请你完成相应的阅读任务。
【材料一】如何构筑新时代的国家文化殿堂建设国家版本馆,关系到中华文明历史的传承,它担负着赓续中华文脉、坚定文化自信、展示大国形象、推动文明对话的重要使命。中华文明5000多年绵延不断、经久不衰,是我们区别于其他国家和民族的根本特征,也是中华民族坚定文化自信的重要根基。我国历朝历代,也都把版本保藏传承放在重要位置。从周的史官、秦的石室,到汉代的天禄阁、唐代的弘文馆,再到宋代的崇文院、明代的文渊阁、清代的四库七阁,专藏机构绵亘千年。
建设国家版本馆,构筑国家版本资源总库,就是着眼于中华版本的永久安全保藏,让文化典籍“藏之名山,传之后世”。这对增强中国人的文化自信、厚植民族复兴的文化根基具有重大意义。版本是文化载体,反映和见证着一个时代的文明成就,也推动和支撑一个民族的发展进步。
【材料二】什么是国家版本馆
要解释园家版本馆,首先得说明什么是版本。简单来讲,中华版本包括古今中外载有中华文明印记的各类资源。这里面有承载厚重历史文化的古籍、青铜器,也有包含着鲜明时代印记的报刊、粮票,甚至和我们日常生活息息相关的磁带、图书、报刊等,总之,只要是你能想到的文化的载体,基本都算是版本资源。版本就是记录历史、见证文明的“金种子”。而版本馆,是国家站在文化安全和文化复兴战略高度上谋划的,用以存放保管文明“金种子”的“库房”,也就是中华文明种子基因库。
国家版本馆是新时代标志性文化传世工程,将全面履行国家版本资源规划协调、普查征集、典藏展示、研究交流和宣传使用的职能,是国家版本典藏中心、展示中心、研究中心、交流中心和国家出版信息管理中心。
【材料三】为何构建“一总三分”的体系
北京中轴线北延,燕山脚下,一组古朴典雅的建筑群坐落山间。主体建筑“楼、堂、阁”掩映在山水园林中,两侧配楼建筑“厅、廊、馆”相映成趣,意境盎然。这就是新落成的中国国家版本馆中央总馆。总馆初步入藏版本量共1600万余册,纳入中华人民共和国成立以来各类出版物版本,开馆展览体系以中国历史发展与中华文明演进为主线。
南倚秦岭,北望渭川,总建筑面积8.25万平方米的国家版本馆西安分馆的主体为高台建筑,呈现出大气磅礴的汉唐风格。预计开馆初期可征集到版本资源209万册(件)、数字资源160TB。落成后的西安国家版本馆将充分展示丝绸之路文明,讲好以西部为主的中华经典版本故事。
坐落于浙江杭州良渚的国家版本馆杭州分馆的建筑设计围绕“宋代园林神韵的当代藏书建筑”展开,总建筑面积10.31万平方米,包括主书房、南书房、文润阁、山体库房、附属用房等共计13个单体。预计开馆前可征集藏品200万册(件)以上。该馆核心功能为保藏、展示、研究和交流,是集图书馆、博物馆、美术馆、档案馆、展览馆等多种场馆功能于一体的综合性场馆,其中以江南版本文化的研究为重点。
凤凰山麓、流溪河畔,国家版本馆广州分馆占地面积24.69万平方米,总建筑面积9.43万平方米。建筑以“中华典藏、岭南山水、时代新韵、文明灯塔”为总体设计理念,融合中华制式与岭南特色,形成礼乐相成的山水建筑格局,打造南粤大地的中华文化殿堂。目前可入藏版本数量约265万册(件)。
16 语文 八年级上
中国国家版本馆的“一总三分”,共同构建中华版本保藏传承体系。中央总馆是国家版本资源总库和国家版本数据中心,将牵头承担国家版本资源规划协调的职能。三个地方分馆是中央总馆的异地灾备中心和区域性版本资源聚集中心。
(选自2022年7月24日杭州网,有删改)
(1)、阅读三则材料,下列物品更适合被选入中国国家版本馆的一项是( )A、家里珍藏几十年的老照片 B、“雷峰塔经卷”宋刻本 C、梵高著名画作《向日葵》 D、学校评出的优秀寒假作业(2)、材料三是从哪几个方面介绍中国国家版本馆的?请简要回答。(3)、如果要将三则材料组合成一篇介绍中国国家版本馆的文章,三则材料的顺序怎样安排比较合理?请说明理由。(4)、参考”知识卡片”,给中国国家版本馆的宣传册写一条标语,并作解释。(标语可从原文摘录,也可自行拟写)知识卡片标语是指文字简练、意义鲜明的有宣传、政动作用的口号,常常使用修辞手法。标语:
解释:
四、古诗文阅读(19分)
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8. 阅读
【甲】记承天寺夜游
〔宋〕苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【乙】名二子说
〔宋〕苏洵
轮辐盖轸① , 皆有职乎车,而轼独若无所为者。虽然,去轼则吾未见其为完车也。轼乎,吾惧汝之不外饰也。天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉。虽然,车仆马毙,而患不及辙,是辙者善处乎祸福之间也。辙乎,吾知免矣。
【丙】洗儿
〔宋〕苏轼
人皆养子望聪明,我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿。
【注释】①轮辐盖轸:古代马车的部件。轮,轮子。辐,轮毂中支撑轮圈的细条。盖,圆形的车盖。轸,车厢底部四周的横木。
(1)、解释下列句中的加点词。念无与为乐者
但少闲人如吾两人者耳
吾惧汝之不外饰也
车仆马毙
(2)、用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。(限断三处)天下之车莫不由辙而言车之功者辙不与焉。
(3)、下列说法中,不正确的一项是 ( )A、“欣然起行”和“虽然,去轼则吾未见其完车也”中的两个“然”意思不同。 B、“盖竹柏影也”和“轮辐盖轸”中的两个“盖”意思不同。 C、“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”和“惟愿孩儿愚且鲁”中的“惟”意思不同。 D、“记承天寺夜游”的“记”和“名二子说”的“说”都是指古代的文体。(4)、用现代汉语写出甲、乙两文中画横线部分的意思。①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
②虽然,去轼则吾未见其完车也。
(5)、苏洵有二子,长子名轼,次子名辙。苏洵以此二字名其二子,根据文意,轼,是诫子;辙,是诫子。苏洵给二子取的这两个名字寄寓了他。(6)、对《洗儿》一诗,人们有两种不同的看法:一是认为苏轼真的愿意让自己的孩子愚、鲁,不再像他一样聪明反被聪明误,到头来一生坎坷;二是认为此诗抒发了诗人自己的满腔愤怒,借希望孩子无灾无难,讽刺当时“愚且鲁”的公卿们,不是真的想让孩子们愚钝。对此,你有什么看法?请结合诗歌内容简述理由。五、写作(50分)
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9. 阅读下面的文字,按要求写作。
“你都上中学了,怎么还这么幼稚!”大人说。
“我本来就是个孩子啊……”我心想。
“别以为自己是个初中生了,就什么事都能做!”大人说。
“可我已经长大了呀……”我心想。
在我们的成长过程中,往往有不少这样的情况。对此,你有哪些联想与思考?请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以……
要求:①立意自定,题目自拟;②文体自选,诗歌除外;③不少于500字;④文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。
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