浙江省杭州市拱墅区2024-2025学年八年级上学期语文期末试卷

试卷更新日期:2025-12-24 类型:期末考试

一、语文知识积累(24分)

  • 1. 阅读下面这则新闻,完成各题。

    新华社巴拉圭亚松森12月4日电 中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”4日通过评审,列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

    春节是内涵最深厚、内容最丰富、参与人数最多、影响最广泛的中国传统节日。每逢春节前后,全世界华人都会围绕着辞旧迎新、祈福纳(xiáng)____、团圆和谐的主题欢庆这一佳节。数千年来,春节不断维系和强化着个人、家庭和国家的情感纽带,对中华文明的(mián)____延赓续发挥了重要作用。随着海外传播范围的日趋扩大,春节已成为世界普遍欣赏、认同和接受的中华文化符号

    “春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”为中国人共享,在全国各地广泛实践,①____了中国人的人伦情感、家国情怀,②____了人与自然和谐共生、人与人和睦相处的价值理念,在③____家庭和睦、社会和谐、经济发展、环境保护等方面发挥着重要作用。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

    纳(xiáng)    (mián)延

    (2)、第二段画线句有语病,请加以修改。
    (3)、请为第三段①②③处选择合适的动词,使语意贯通(填字母)。
    A.促进   B.寄托   C.体现
  • 2. 2025年为农历乙巳年,蛇年。今年春节联欢晚会的主题是“巳(sì)巳如意,生生不息”,请结合“巳”字的字形字义,解读[A]春晚主题或[B]春晚主标识(见下图)的意蕴。
    “巳”的字形字义
    sì  《说文·巳部》:“巳,已也。四月,阳气已出,阴气已藏,万物见,成文章,故巳为蛇。象形。”
  • 3. 古诗文名句默写。
    (1)、几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
    (2)、 , 似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
    (3)、富贵不能淫,。(《〈孟子〉三章》)
    (4)、李贺《雁门太守行》中引用典故写将士誓死报效国家的诗句是“”。
    (5)、“”,《龟虽寿》中曹操老当益壮、锐意进取的人生态度常常激励着我们。
  • 4. 结合名著内容,按要求回答问题。
    (1)、阅读下面《红星照耀中国》选段,说说“歌声”有着怎样的表达效果。

    他们一路欢歌,什么都能被他们唱进歌里。没有指挥,全是自发的,唱得很动听。只要有人来了兴致,或者想到某首合适的歌,他就会突然唱起来,指挥员和战士们也跟着一起唱。他们在夜间也唱歌,还从农民那里学习新的民歌,农民则会弹起他们的陕西琵琶来伴奏。

    (2)、小说离不开情节,情节离不开矛盾冲突,矛盾冲突在小说中是必不可少的因素。请你就《红岩》中成岗和徐鹏飞这一组矛盾冲突人物,概括相关的故事情节。

二、“走进名家”阅读实践(16分)

  • 5. 阅读

    两次相见

    张  楚

    ①聂华苓老师的家离爱荷华大学很近,过了桥,盘上一条短促的山路,不到三两分钟就到了。那栋被中国作家们称之为“红楼”的阁楼就掩映在参天大树中。已是初秋,高魁的橡树、枫树依然流淌着浓稠的深绿。晓蓝是聂华苓老师的女儿,她说,楼以前是纯红的,今年才将楼梯和走廊染成了棕咖色。

    ②这是栋木结构二层小楼。聂华苓老师在这里居住了50多年。见到她的时候,她正安然地读书。她很瘦,满头华发,但看上去精神矍铄。晓蓝介绍说,这是张楚,是来自中国的作家,今年入驻爱荷华国际写作计划中心。她缓缓地抬起头看着我问:“你住在哪个城市?”她的眼神那么清澈,又蕴含着笑意。我轻声说“天津”。然后,我把准备好的一幅杨柳青年画和刚出版的长篇小说《云落》送给了她。她依旧微笑着说“谢谢你”,接过那本《云落》随手翻看了起来。

    ③我坐在旁侧的椅子上,有些忐忑不安地凝望着她。是啊,忐忑 , 面对一位传奇的文学女性,作为晚辈的我,心里除了敬仰,更是一种莫名的忐忑。刹那间,我的脑海中闪过诸多关于她的记忆。作为她的读者,我知晓她是一名多么坚韧、倔强、坦荡又自由不羁的作家,或许可以说,她是那种典型的楚人天性。我看到了那面满是面具的墙,看到了黄永玉特意送给聂老师和她的丈夫保罗·安格尔的荷花水鸟图,看到了丁玲、艾青、茹志鹃、王蒙、汪曾祺、张贤亮、王安忆、莫言、余华、格非、苏童、毕飞宇、迟子建、阿来他们都坐过的长沙发。我仿佛在树叶沙沙响动的空隙,听到了他们爽朗的笑声和窃窃私语的声音。当我重新坐到餐厅时,聂老师摘下眼镜,盯着我说,开篇这首童谣很好。我没料到她看得这么仔细,那首童谣字体很小,又附在正文前面,阅读的时候很容易就忽略了。我连忙说,这首童谣是我自己杜撰的。她笑着“哦”了一声,又继续翻看起来。

    ④窗外的阳光透过树影照在她身上,格外地肃穆安详。我想起了她的《三生三世》,想起了她在大时代的怒波中如何长风破浪,如何直挂云帆:11岁时她的父亲去世;13岁时日寇逼近武汉,母亲携她和弟弟妹妹逆长江而上,涉激流险滩,回到祖父居住的三斗坪;14岁时,为了母亲一句“我就靠你们以后为我扬眉吐气了”,她辗转巴东、恩施,去湖北省立联合女子中学读书;15岁初中毕业,和同学搭木炭车前往陪都

    重庆考国立高中……最后去了美国爱荷华。1967年,她和第二任丈夫保罗·安格尔创办了爱荷华大学“国际写作计划”,他们希望借助这个从创意写作延伸出来的写作项目,可以“融合不同种族、不同国家、不同形态、不同经历、不同性格的形形色色的作家、形形色色的人”。57年来,先后有100多个国家的上千位作家受邀,后来获得诺贝尔文学奖的奥尔罕·帕慕克、莫言、韩江都曾在这里交流……媒体上常说,她是20世纪华人文学界最重要的推手之一,而她自己的文学创作,表现出对现实生活的深切关注和鲜明的批判精神,她创造了很多独立不倚、率真任性、大胆叛逆的典型人物,作品既充满了现实主义精神又弥漫着浪漫主义气息……

    ⑤那是我第一次见到聂老师。第二次见到她,是在20天之后。那时爱荷华已然是深秋,天气干燥清朗,松鼠在树间蹦跳,成群结队的野雁在爱荷华河里嬉戏飞翔。那是下午4点多钟,聂老师正坐在餐厅读书。她手边摆着很多书,有《当代》杂志,还有迟子建新出版的《东北故事集》。我们和她简单地问候下就赶紧离开了。回去的路上我们还在议论,聂老师虽然生病了,但看起来身体依然硬朗,肯定会渡过这一关的。没想到那竟然是最后一次见面。10月21日凌晨,我收到晓蓝的微信:“我妈妈走了,她走得很安详,没有太多痛苦。”这时候的晓蓝,正在北京舞蹈学院参加学术会议。虽然知道这一天总会来临,我还是呆愣了良久,然后,哀伤顺着血液在心底缓缓流淌……

    ⑥晓蓝回到爱荷华后,我们去了趟聂老师家。那晚,我们在餐厅里边吃边聊。天已擦黑,“红楼”的檐在天光流散间与周围黑魆魆的树影纠缠重叠,一道橙色的落日余晖涂抹在树影外的地平线上。不知怎地,我想起前几天知名编辑黄小初发在微信上的一段话:“聂老师的离世,标志着一个时代的结束……”

    (选自2024年11月1日《新华每日电讯》,有删改)

    (1)、阅读全文,简要概括“我”与聂华苓老师两次见面时的情景。
    (2)、作者在第③段中写初见聂华苓老师时,连用了三次“忐忑”表达当时的心情,试探究背后的原因。
    (3)、文章开头和结尾都有环境描写,它们分别起到了什么作用?

    开头:已是初秋,高魁的橡树、枫树依然流淌着浓稠的深绿。

    结尾:天已擦黑,“红楼”的屋檐在天光流散间与周围黑魆魆的树影纠缠重叠,一道橙色的落日余晖涂抹在树影外的地平线上。

    (4)、文中第④段和下面的文字都有对聂华苓经历的介绍,但表达特点却有所不同,请简要分析。

    聂华苓,1925年生于湖北武汉,1948年毕业于中央大学外文系,同年以笔名“远方”发表第一篇文章《变形虫》,1949年与家人迁居台湾,1964年赴美,是美国爱荷华大学“国际写作计划”的主要创办者,20世纪华人文学界最重要的推手,被誉为“世界文学组织之母”。

    (选自《名人传记》月刊公众号文章《聂华苓的“三生三世”》)

三、“艺术品鉴”探究活动(12分)

  • 6. 阅读

    宋汝窑无纹水仙盆

    涂睿明

    尽管已经不是第一次看到现实的汝窑,书上所见的汝窑名器更是烂熟于心,但当我在“台北故宫博物院”迎面撞见这件水仙盆时,依然震惊不已。

    全世界的汝窑只有67件,“台北故宫博物院”就藏有21件,而这件是唯一不开片的。多么了不起的一件瓷器,我在它面前停留良久,凝神观看每一处细节,仿佛要用眼睛把它一点点吞下,再反反复复咀嚼。

    它看上去如此简洁,根本无须大费周章,但处处细节展现出巧思与精妙设计。这是个椭圆形的深盆,尽管仍然是规则、对称的几何形,像是个压扁的圆,但其实和圆形完全不同。它无法在轱辘车上拉坯成形而完全需要依赖模具来完成。

    盆壁由下而上缓缓张开,优雅、从容。口沿处干干净净一收,没有任何多余动作。但下部吃力地凿出一道凹槽,接着扎实地突起一道边,立即就显出了坚实的分量。重心下沉,力量下压,而四足轻轻一落,就稳稳扎住。足处理得精彩:足边宽阔,稳稳承住盆身,但往下忽地一收,紧紧勒起,最下端就鼓鼓胀胀,蓄满力量。底足的细节仍不放过,微微拉起一道弧线。四个足便似脚尖点地,更像技艺高超的演员踮起脚在趾尖上舞蹈。

    除造型的精妙之外,颜色更要大书特书。

    如雨后天空初晴的微妙色彩,并没有秋高气爽的通透,也不是乌云压境的重拙。它甚至算不上一种出众的颜色,能够强烈刺激观众的眼球。它含蓄甚至含糊,若即若离,若有若无。当你想要紧紧抓住它的时候,它又瞬间溜走;当你想要在显示器上调出一模一样的颜色时,无论怎么努力,似乎最后都归于徒劳。

    在它诞生之后的千年时光里,人们把这种颜色称为天青色。如果说天青是一种颜色,那就是梦的颜色。难以描述,无法捉摸。

    汝窑因此而闻名!

    说起五大名窑,必以汝窑为魁。它甚至成为一个神话。一道道光环使人们再也难以认识它的真实面貌。比如,关于汝窑的诞生,流行的说法是宋徽宗题诗:“雨过天青云破处,这般颜色做将来。”匠人们遵照皇帝的旨意,经过无尽的努力,终于创造了奇迹。其实这两句诗出处不详,最早也并非用在汝窑身上。更不必说,以当时的技术水平,皇帝根本不可能提出这样的要求,正如他不会要求制造出有原子弹那样的威力的武器,也不会期望造出能够飞行的工具。

    陶瓷史上的颜色,或是出于某个偶然的发现,或是某场意外或灾难,更多的时候,是在前人的基础之上往前走了一小步,把边界往前又推了一厘米。汝窑本身也非凭空产生,并不源于皇帝的一时兴起。烧造汝窑的汝州地区,自北宋初年开始烧造瓷器,窑场规模一度达到惊人的地步,影响之广也遍及全国。今天谈论的汝窑,只是其中“供御”的部分,是当时水平最高的官窑。事实上,尽管没有确凿的证据,但学界主流的观点也认为这部分汝官窑的烧造并非始于徽宗。

    常常,我也试图希望还原真相,并不厌其烦地向人们讲述。但关于汝窑的美,难道不也包含着围绕着它的历史、神话、传言与附会吗?汝窑的美像一场梦,穿越千年,无数人沉浸并参与其中,使之丰沛,更难以捉摸,也更迷人。

    美梦,又何必让它醒来?

    (选自《古瓷之光》,有删改)

    (1)、阅读文章,根据提示补全下图空缺部分。

    (2)、下面这段话用描述性的语言来介绍汝窑的色彩,起到了什么作用?

    如雨后天空初晴的微妙色彩,并没有秋高气爽的通透,也不是乌云压境的重拙。它甚至算不上一种出众的颜色,能够强烈刺激观众的眼球。它含蓄甚至含糊,若即若离,若有若无。当你想要紧紧抓住它的时候,它又瞬间溜走;当你想要在显示器上调出一模一样的颜色时,无论怎么努力,似乎最后都归于徒劳。

  • 7. 阅读下面的材料,完成各小题。

    那汝瓷的天青色又是如何而来的呢?汝窑采用了南方越窑的釉色,同时又吸收定窑的印花技术,创造了印花青瓷的特殊风格。南宋周辉《清波杂志》云:“汝窑宫中禁烧,内有玛瑙末为釉。”汝窑产品土质细腻,胎骨坚硬,釉色润泽,釉中含玛瑙末,产生特殊色泽,其色有卵白、天青、粉青、豆青、虾青,虾青中往往微带黄色,还有葱绿和天蓝等。尤以天青为贵,粉青为上,天蓝弥足珍贵。

    (1)、根据这则材料,你认为汝窑天青色的诞生真相是什么?
    (2)、人们可从汝窑瓷器的许多方面探求真相,如天青色的由来等,但《宋汝窑无纹水仙盆》结尾为何说“美梦,又何必让它醒来”?

四、“歌咏山水”古诗文欣赏(18分)

  • 8. 阅读

    题西溪无相院

    〔宋〕张先

    积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。

    浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。

    入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。

    已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生。

    (1)、秋雨后的西溪无相院有着的特点。
    (2)、张先善写影,人称“张三影”。诗中“浮萍破处见山影”与苏轼的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”同是写影,它们有何不同的妙处?
  • 9. 阅读

        【甲】黄牛滩江水又东,径黄牛山下,有滩名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起,最外高崖间,有石色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高加以江湍纡回虽途径信宿犹望见此物。

        故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛。三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣

    【乙】孟门 山(节选)

    此石经始禹凿,河中漱广,岸崇深,倾崖返捍,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水 , 素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄。其水尚崩浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓叠,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也。

    (两文皆选自郦道元《水经注》)

    (1)、下列对句中加点词解释不恰当的一项是    (    )
    A、有石色如人刀牵牛(依仗) B、既人迹所(消失) C、岸崇深(在两旁) D、气云浮(白色的)
    (2)、下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是    (    )
    A、此岩/既高加以江湍纡回/虽途径/信宿犹望见此物。 B、此岩既高/加以江湍纡回/虽途径信宿/犹望见此物。 C、此岩既高加以/江湍纡回/虽途径/信宿犹望见此物。 D、此岩既高/加以江湍纡回/虽途径信宿犹望/见此物。
    (3)、黄牛滩和孟门山的水各有怎样的特征?用自己的语言简要概括。
    (4)、从下面两个句子中任选一句,评析其语言表达上的妙处。
    A.故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛。三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。
    B.其水尚崩浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾,浚波颓叠,迄于下口。

五、表达与交流(50分)

  • 10. 阅读下面的文字,按要求作文。

    在丰富多彩的校园生活中,劳动实践也是非常重要的一个环节,从校园的净化、绿化和美化到学农、研习等项目实践活动,我们的身心都得到了锻炼。

    请自拟题目,写一篇600——800字的作文。可以介绍你参与的劳动实践项目,也可以记叙你参加劳动实践的经历,还可以谈谈你在劳动实践中的感悟。文中不要出现真实的校名和师生姓名。