人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题八化学实验探究能力（A卷）

试卷更新日期：2025-12-21 类型：复习试卷

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一、选择题

1. 下列实验操作正确的是

A、加热液体 B、量取液体 C、测量物体长度 D、测定白磷燃烧前后质量

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2. 下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是

A、 B、 C、 D、

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3. 如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是

A、 B、 C、 D、

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4. 化学实验过程中要规范操作，注意实验安全。下列实验操作正确的是（）

A、读取液体体积 B、检验氢气纯度 C、滴加液体 D、 $C O_{2}$ 验满

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5. 下列实验得出的结论不正确的是（）
A、说明蜡烛含有碳元素
B、说明铁生锈需要水
参与
C、说明小苏打与酸反应有气体产生
D、说明有些花的色素可作酸碱指示剂

A、 $A$ B、 $B$ C、 $C$ D、 $D$

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6. 下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作，其中错误的是

A、装药品前要检查装置的气密性 B、实验完毕，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 C、加热时试管口要略向下倾斜 D、刚有气泡从导管逸出时，便立即收集气体

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7. 如图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是

A、 B、 C、 D、

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8. 下列实验设计不能达到目的的是
选项
A
B
C
D
实验设计
实验目的
比较不同的催化剂对 $H_{2} O_{2}$ 分解的催化作用
探究分子不断地运动
探究铁锈蚀需要氧气
探究水的组成

A、A B、B C、C D、D

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9. 同一化学反应进行的快慢与很多因素有关.现用100g溶质质量分数为30%的双氧水与一定质量的二氧化锰混合制取氧气，为使反应慢点进行而又不影响生成氧气的质量，下列操作不能达到目的的是( ).

A、减少双氧水的用量 B、加水稀释 C、逐滴加入双氧水 D、降低温度

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10. 某实验小组同学设计下图实验对过氧化氢分解进行探究。下列选项能得出正确实验结论的是

A、对比实验甲和丙，可探究H₂O₂溶液浓度对H₂O₂分解速率的影响 B、对比实验乙和丁，可探究MnO₂对H₂O₂分解速率的影响 C、对比实验甲和乙，可探究温度对H₂O₂分解速率的影响 D、对比实验甲和丁，可探究MnO₂对H₂O₂分解速率的影响

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11. 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进.如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2 厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞.
关于图1、图2中的实验有以下说法：
①图2 比图1 的实验更环保、更节约；
②图1 和图2 的实验均能证明分子在不断地运动；
③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的；
④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；
⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红.
以上说法中错误的是( ).

A、①② B、③④ C、③⑤ D、④⑤

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12. 为了达到相应的实验目的，某兴趣小组同学设计了以下四个实验，其中能够成功的是（）
A．分离天然水中的可溶性杂质
B．证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成
C．证明氧气已集满
D．排水法收集氧气

A、A B、B C、C D、D

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13. 下列实验方案不能达到目的的是（）

选项	实验方案	实验目的
A	用磁铁吸附	分离铜粉和铁粉
B	通过灼热的氧化铜	除去二氧化碳中少量的一氧化碳
C	用碳代替红磷在集气瓶中燃烧	测定空气中氧气的含量
D	通入澄清石灰水	鉴别CO和CO₂

A、A B、B C、C D、D

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14. 下列实验方法不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	检验氧气	用带火星木条
B	鉴别氧气和二氧化碳	用燃着的木条分别伸入集气瓶中
C	探究蜡烛中是否含有氧元素	点燃蜡烛，将干燥而冷烧杯罩在火焰上方
D	比较呼出气体中二氧化碳含量空气中含量	用澄清石灰水

A、A B、B C、C D、D

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15. 实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）

A、用排空气法收集时，导管口放在集气瓶口处 B、用排空气法收集时，集气瓶口应向上 C、试管内的导管口稍露出胶塞即可，不能伸入太长 D、需要加热时，装药品的试管口应略向下倾斜

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16. 下列实验方案,不能实现对应实验目的是（）

选项	实验目的	实验方法
A	鉴别真黄金和假黄金(铜锌合金)	取样品，分别滴加稀盐酸或灼烧，比较现象不同
B	除去.一氧化碳中少量的二氧化碳	通过足够炽热的碳层
C	探究镁铁、铜的活动性顺序	将镁、铜分别放入硫酸亚铁溶液中，比较现象不同
D	制取二氧化碳气体	石灰石中加稀硫酸

A、A B、B C、C D、D

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17. 下列探究实验的设计中，能达到实验目的的是(其中对照实验均为室温下进行)

A、验证蜡烛燃烧的产物 B、探究碘在不同溶剂中的溶解能力 C、检查装置的气密性 D、探究MnO₂对过氧化氢分解的催化作用

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18. 某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是

A、乙中冰水混合物的作用是将O₂中含有的水蒸气冷凝 B、丙和丁对比可知，温度会影响化学反应速率 C、甲和丁对比可知，是否加入催化剂会影响化学反应速率 D、甲和乙对比可知，甲中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度

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19. 下列图像与实验设计对应正确的有（）

图像
实验设计	将一定量的氯酸钾和二氧化锰混合固体加热	向一定量锌粉和铜粉的混合固体中加入足量硫酸铜溶液	向一定量的生石灰中，加入200mL水	足量红磷在密闭实验的集气瓶中燃烧

A、1项 B、2项 C、3项 D、4项

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二、实验探究题

20.

在实验室利用下图所示装置进行C还原 $CuO$ 实验。

（1）实验原理：C和CuO反应的化学方程式为。

（2）化学兴趣小组的同学在查阅资料后提出了C和 $CuO$ 的质量比等因素会影响实验效果。于是再次进行了实验，根据实验现象对实验效果进行评分（评分越高，效果越好）。

实验组	第一组				第二组
实验序号	a	b	c	d	h	i	j	k
C和CuO的质量比	1：10	1：11	X：Y	1：13	1：10	1：11	1：12	1：13
木炭颗粒大小	细	细	细	细	极细	极细	极细	极细
实验效果评分	6.3	6.9	5.1	3.8	7.8	9.2	6.8	4.0

Ⅰ.实验C中 $X:Y=$ 。

Ⅱ.根据上表分析除C和CuO的质量比会影响实验效果，还有也会影响实验效果。

Ⅲ.为了得出C和CuO质量比为1：11时效果最好这一结论，下列关于实验组合的选择合理的是（填序号）。

A.abcd B.abjk C.hijk D.hicd

实验结束，对所得气体的成分进行探究。

【查阅资料】微量的CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。为验证产生的气体是CO₂和 $CO$ 的混合物，将气体产物进行如下操作：

实验结束，对所得红色固体的成分进行探究。

（3）实验中观察到现象，则证明是 ${CO}_{2}$ 和CO的混合气体。

实验结束，对所得红色固体的成分进行探究。

【查阅资料】

i.C还原 $CuO$ 除生成 $Cu$ 外还可能生成氧化亚铜 $({Cu}_{2} O)$ ；

ii. $Cu$ 和 ${Cu}_{2} O$ 均为不溶于水的红色固体；

iii. ${Cu}_{2} O$ 和稀硫酸会发生反应，反应原理为： ${Cu}_{2} O + H_{2} {SO}_{4} = Cu + H_{2} O + {CuSO}_{4}$ （ ${CuSO}_{4}$ 的水溶液呈蓝色）， $Cu$ 与稀硫酸不反应。

【猜想假设】猜想1：红色固体中含有 ${Cu}_{2} O$ ；猜想2：红色固体中不含 ${Cu}_{2} O$ 。

【实验探究】

（4）

实验操作	实验现象	实验结论
取少量红色固体加入到足量（填试剂名称）中	红色固体（填“全部”、“全部不”或“部分”）溶解，溶液变为蓝色	猜想1成立

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三、填空题

21. 实验室用加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气时应注意：

(1)、用排水法收集氧气，导管口刚有气泡冒出不宜立即收集，待  再收集。

(2)、用排水法收集氧气，实验结束时应先  再  ，防止  。

(3)、集满氧气的集气瓶应   $($ 填正或倒 $)$ 放在桌面上，因为  。

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22. 如图是探究氧气化学性质的两个实验。

(1)、乙中的现象是。

(2)、甲、乙两集气瓶中水的作用（填相同或不同），乙瓶中水的作用是，可用细沙代替水的是瓶（填甲或乙）的实验。

(3)、写出甲瓶中反应的符号表达式。

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四、综合题

23. 根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

(1)、写出标有序号的仪器名称 a； b。

(2)、若实验室用暗紫色固体制取氧气，该化学反应的符号或文字表达式为；用装置A制取氧气时，在试管口放一团棉花的作用是。

(3)、停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。

(4)、用上述收集的O₂完成如图C所示的实验，观察到木炭在氧气中燃烧发出，放出热量，澄清石灰水。写出木炭在氧气中燃烧的符号或文字表达式。

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24. 按要求填空

(1)、写出下列元素的符号或名称。
氯
钙
铜
He
Na
Al
①
②
③
④
⑤
⑥

(2)、如下图所示是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题
i. 如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，标签要 ⑦ ，细口瓶的塞子要⑧放在桌面上，如图B所示，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是⑨。
ii. 如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的⑩。试管口不能对着任何人，用酒精灯的⑪焰对准药品所在部位加热。
iii. 如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗干净的标净的标志是试管内壁里面的水⑫。

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五、推断题

25. 将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体F。

(1)、写出A、B得到C、D的文字表达式：；在此反应中B的作用是。

(2)、在做E在D中燃烧的实验时，要预先在集气瓶内放少量水，目的是。

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六、流程题

26. 如图是用粗硅（含碳酸钙等杂质，不考虑其他杂质与酸反应）制备高纯硅（Si）的一种简易流程：（HCl气体溶于足量水可得稀盐酸）

(1)、粗硅属于（填“纯净物”或“混合物”），

(2)、步骤②中硅的化合价（填“升高”或“降低”），SiCl₄中硅元素的化合价为。

(3)、步骤①中加入过量稀盐酸的目的是。

(4)、步骤③中反应的化学方程式为，其基本反应类型是。

(5)、在步骤③中，如果H₂中混有O₂ ，从安全角度考虑，可能引起的后果是，所以在使用可燃性气体前，必须进行的操作是。

(6)、上述生产流程中，可以循环利用的物质是。（填化学式）

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七、计算题

27.
学习小组对贝壳(主要成分为CaCO₃)与稀盐酸的反应进行了探究。
Ⅰ、研究贝壳的状态对反应速率的影响
取等纯度、等质量的块状和粉末状贝壳，分别加入足量等浓度的稀盐酸，实验过程中生成气体的体积随时间变化的情况如下图所示(贝壳中的杂质不与稀盐酸反应)。
（1）分析图中a、b、c、d中的________(选填字母序号)两点，可得出“块状贝壳与稀盐酸的反应速率较慢”的结论。
（2）e点表达的含义是________。
Ⅱ、测定贝壳中碳酸钙的质量分数
学习小组取10g贝壳，加入足量稀盐酸，实验过程中测得装置和药品总质量随时间变化的数据如下表。
时刻
t₀
t₁
t₂
t₃
装置和药品总质量/g
240.00
237.00
236.48
236.48
请计算：
（3）实验中共产生二氧化碳________g；
（4）该贝壳中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。

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A、说明蜡烛含有碳元素	B、说明铁生锈需要水参与	C、说明小苏打与酸反应有气体产生	D、说明有些花的色素可作酸碱指示剂

A．分离天然水中的可溶性杂质	B．证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成	C．证明氧气已集满	D．排水法收集氧气

时刻	t₀	t₁	t₂	t₃
装置和药品总质量/g	240.00	237.00	236.48	236.48

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	比较不同的催化剂对 $H_{2} O_{2}$ 分解的催化作用	探究分子不断地运动	探究铁锈蚀需要氧气	探究水的组成

氯	钙	铜	He	Na	Al
①	②	③	④	⑤	⑥

人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题八 化学实验探究能力（A卷）

一、选择题

二、实验探究题

三、填空题

四、综合题

五、推断题

六、流程题

七、计算题

人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题八化学实验探究能力（A卷）