人教版初中化学九年级上册期末专题复习专题七基本的实验技能（B卷）

试卷更新日期：2025-12-21 类型：复习试卷

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一、选择题

1. 下列关于液体药品取用的操作正确的是

A、 B、 C、 D、

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2. 下列仪器与名称不相符的是

A、烧杯 B、试管 C、酒精灯 D、集气瓶

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3. 试管是初中化学实验中最常用的玻璃仪器，下列与试管相关的基本实验操作中，错误的是

A、滴加液体 B、夹持试管 C、倾倒液体试剂 D、加热液体

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4. 下列实验操作正确的是（）
A.点燃酒精灯
B.取用液体药品
C.检验气密性
D.称量氢氧化钠固体

A、A B、B C、C D、D

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5. 下列正确的实验操作是（）

A、铁丝在氧气中燃烧 B、过滤 C、二氧化碳的验满 D、连接玻璃导管和乳胶管

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6. 规范操作是实验成功和安全的保障。下列实验操作正确的是

A、氧气验满 B、倾倒液体 C、读取液体体积 D、点燃酒精灯

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7. 下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	试验方案
A	鉴别水和过氧化氢溶液	分别加入少量二氧化锰粉末，观察现象
B	区分氮气和二氧化碳	将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象
C	证明分子在不断运动	将一滴红墨水滴入水中，观察扩散现象
D	探究石蜡燃烧生成水	在火焰上方罩一个干冷烧杯，观察现象

A、A B、B C、C D、D

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8. 下列对于相关实验的方案和结论分析不正确的是( )

选项	A	B	C	D
实验目的	测定空气中氧气的含量	检验一瓶气体是否是氧气	探究铁丝能否在氧气中燃烧	探究蜡烛熄灭后白烟的成分
实验方案
实验结论	氧气约占空气总体积的1/5	该瓶气体是氧气	铁丝能在氧气中燃烧	白烟是石蜡小颗粒

A、A B、B C、C D、D

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9. 下列实验目的与实验操作不相符的是

选项	实验目的	实验操作
A	检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物	用燃着的火柴去点白烟
B	鉴别氧气和二氧化碳的方法	伸入带火星的木条，观察是否复燃
C	鉴别氧气和氮气	观察颜色或闻气味
D	鉴别水和过氧化氢溶液	加入二氧化锰，观察现象

A、A B、B C、C D、D

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10. 下列关于实验基本操作的说法中，正确的是

A、连接仪器 B、向试管中加入锌粒 C、倾倒稀硫酸 D、量取液体

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11. 下列是化学实验的基本操作，正确的是：（）

A、用托盘天平准确称取9.56 g固体 B、少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖 C、给试管里的液体加热，液体体积不能超过试管容积的二分之一 D、用100 mL量筒量取9.6 mL水

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12. 建立模型是学习化学的重要方法、下列模型正确的是

A、化学反应分类 B、物质的分类 C、空气的成分 D、可加热仪器分类

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13. 蜡烛(足量)在如图1所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列说法中正确的是

A、蜡烛燃烧前装置内氧气的体积分数为19% B、氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C、只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 D、蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

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14. 如图所示实验操作符合安全要求的是

A、点燃酒精灯 B、闻试剂气味 C、取用固体试剂 D、加热液体试剂

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15. 科学的进步源于发现问题、解决问题。下列实验方案不合理的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别N₂和CO₂	燃着的木条
B	检验溶液中是否有 ${SO}_{4}^{2-}$	先加入稀盐酸，再加入氯化钡溶液
C	除去CaO中少量的CaCO₃	高温煅烧
D	除去CO₂中少量的CO	通入灼热氧化铜中

A、A B、B C、C D、D

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16. 利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是

A、在t₁至t₂时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧 B、在t₂至t₃时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体 C、该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同 D、t₃时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳

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二、填空题

17. 某同学在进行液体的量取操作，如图所示。

(1)、图中所表示的液体的体积是mL。

(2)、若要量取44 mL的液体，在如图的基础上，用再向量筒中加入该液体。

(3)、若读数时仰视，则量取液体的实际体积(填“大于”或“小于”)44 mL。

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三、综合题

18. 某化学兴趣小组在实验室进行如图所示基本实验操作，

(1)、图1中试管夹的作用是；加热时，应先，再对准试剂集中加热。

(2)、改正图2中的错误操作：。若使用时酒精灯不慎碰倒着火，应立刻用

(3)、图3称取15g氯化钠，称虽前要先调节天平平衡，若指针偏右，可将右侧平衡螺母往(填“左”或“右”)调节；若称量时出现了指针向左偏，应进行的操作是，直至天平平衡。

(4)、错误操作可能会导致不良后果，请写出下列操作可能导致的后果，
①把块状试剂直接丢进试管：
②胶头滴管取用试剂后平放或倒置：
③给试管加热时，试管外壁有水珠：

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19. 某化学小组进行了“氧气的实验室制取与性质”的实验活动，下图为他们使用的部分装置和仪器，请回答下列问题：

(1)、用 $a$ 装置制取氧气的符号表达式为。 $c$ 中的仪器 $A$ 名称是。

(2)、要用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气。
①组装装置需用到上图中的(填序号)。
②若用下图所示操作回收实验后的二氧化锰，缺少的一种玻璃仪器是，它在实验中的作用是。滤液仍然浑浊，可能的原因是什么。(写出一条即可)

(3)、小组中的同学用收集好的氧气进行如下图所示实验。
①甲图中集气瓶底部加水的目的是什么？
②乙图所示实验现象是什么？

(4)、某同学想知道多少克过氧化氢与9克水中含有的氧元素一样多，请你帮他完成计算。

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四、推断题

20. 化学小组的同学欲探究某固体混合物A的成分，已知其中可能含有Mg、NaCl、Na₂CO₃、CaCO₃中的两种或多种，按如图所示进行实验，出现的现象如下图所述。（假设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）

(1)、操作a的名称是。

(2)、步骤②中生成沉淀E反应的化学方程式为。溶液D中一定存在的阳离子为（写离子符号）。

(3)、将气体F通入澄清的石灰水中，无明显现象。据此推断，固体C中一定有（写化学式），生成气体F反应的化学方程式为。

(4)、固体混合物A中，还不能确定存在的物质是（写化学式）。

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五、流程题

六、实验探究题

21. 【基础实验与学科实践】
结合下列实验装置，回答有关问题。

(1)、写出图中仪器名称：①；② 。

(2)、现用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，可选用的装置是，发生反应的化学方程式为。

(3)、实验室用装置A制取氧气，A与C装置比较，A装置的优点。

(4)、收集二氧化碳选择装置G收集CO₂气体时，气体应从填“a”或“b”端通入。

(5)、同学挤压装置G中滴管的胶头，使其中的氢氧化钙溶液滴入锥形瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢(填“胀大”或“缩小”)，反应的方程式为。

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22. 某活动小组利用以下实验装置制取氧气并进行探究活动.

(1)、装置A中发生反应的化学方程式(或文字表达式)是

(2)、若用装置A、B、C来制取一瓶干燥的氧气，装置B中应盛放的是，导管口连接的顺序是.

(3)、活动小组对(2)收集到的气体中氧气的含量产生兴趣.于是将收集到的一瓶氧气密封.
【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少?
【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置，用来测定该瓶气体中氧气的体积分数：在氮气环境下，将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和具支试管后，密封.用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体，分别按图2甲、乙所示连接，推拉注射器一段时间后，用酒精灯在铜粉部位加热，加热时反复推拉注射器至反应完全.
①甲装置比乙装置更合理，理由是.
②用甲装置测定氧气的体积分数，需要测定的实验数据是.

(4)、【反思交流】实验完毕，待装置冷却至室温后，应先将气球内的气体全部挤出，再读数.否则会使测得的实验结果(填“偏大”“偏小”或“无影响”)，原因是.

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七、计算题

23. 某校化学社团为了测定一块大理石中碳酸钙的质量分数，进行了如下图的实验。（杂质不溶于水也不与酸反应，过滤后滤渣损失忽略不计，氯化钙易溶于水

(1)、过滤时玻璃棒的作用是。

(2)、大理石中碳酸钙的质量分数是。

(3)、化学社团此次测定大理石的质量分数过程中，生成二氧化碳的质量是多少？（写出计算过程）

(4)、实验过程中某同学出现了以下问题。
①过滤后得到的滤液还是浑浊的，原因可能是（只写一种）。
②该同学过滤所得的滤渣未洗涤、干燥就直接称量，这一操作会导致该样品中碳酸钙的质量分数计算结果（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

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