广西柳州市第十五中学2025-2026学年七年级上学期语文开学考试试卷
试卷更新日期:2025-09-13 类型:开学考试
一、2025-2026学年广西柳州十五中七年级(上)开学语文试卷
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1. 5月23日,柳州市荣膺全国文明城市。以下是《柳州晚报》的新闻节选,请你阅读并完成问题。
回望23年创城路,虽满是爬坡之艰、闯关之难,但柳州人以永不言弃、越挫越勇的奋斗精神,勇于破坚冰、攻堡垒,以创建信仰坚定、崇德向善、文化厚重、和谐宜居、人民满意的文明城市为目标,在“乱花迷眼”中站稳立场,在“浮云遮目”中______,将“人民城市”的理念róng rù城市血脉,把文明创建“必答题”写成惠泽民生的“幸福卷”。
23年的坚持,柳州收获一方绿水青山,获得“工业城市中山水最美,山水城市中工业最强”。我市持续打好蓝天、碧水、净土保卫战,连续5年斩获全国“水质冠军”。如今的柳州,天更蓝、地更绿、水更清,市民共享自然与生活之美。
历史的长河______,文明的光辉 mián yán不绝。城市文明建设,没有停靠站、终点站,只有义无反顾不断前行。文明之光薪火相传、生生不息,照耀着龙城的______。
(1)、读文段,根据拼音在下面的横线中写词语。①róng rù
②mián yán
(2)、请从下列词语中选择合适的序号填入文段中相应的横线处。①奔流不息
②气象万千
③拨云见日
(3)、联系上下文,解释画波浪线词语的意思。义无反顾: ______
(4)、下面从语段中选出来的句子,有语病的一项是( )A、我市持续打好蓝天、碧水、净土保卫战,连续5年斩获全国“水质冠军”。 B、如今的柳州,天更蓝、地更绿、水更清,市民共享自然与生活之美。 C、23年的坚持,柳州收获一方绿水青山,获得“工业城市中山水最美,山水城市中工业最强”。 D、城市文明建设,没有停靠站、终点站,只有义无反顾不断前行。2. 根据提供的信息,按要求填写内容。语文是诗,诗里有“盈盈一水间,①”的相望;语文是画,画中是“② , 燕山月似钩”的寒凉;语文是酒,酒中有“劝君更尽一杯酒,③”的不舍;语文是情,情里是“④ , 明月何时照我还”的思绪;语文是歌,歌中是“⑤ , 烈火焚烧若等闲”的从容。
3. 阅读下面的文字,完成问题。【材料一】

(选自《2025年中国睡眠健康研究白皮书》)
【材料二】
①新版《柳州市初中学业水平考试体育与健康科考试实施意见》(简称《实施意见》),从2024年秋季入学的七年级学生(即2027年中考考生)开始实施。新规旨在减轻家长和学生的负担和焦虑,培养学生掌握1-2项终身受益运动技能,促进学生身心健康全面发展,切实落实“健康第一”的教育理念。
②考试项目从原有的“三类四项”扩展为“四类十九项”,在原有跑、跳、投三类素质项目基础上,增设第四类“技能类”,包含篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳共7个新选项。四大类总计19个项目,学生可在四类中自由选三类,每类选一项,形成165种组合,满足个性化需求。
③体育考试总分由60分提高至100分,新增10分过程性评价:日常参与,考核体育课、大课间、课外活动出勤与表现。体质健康测试:以《国家学生体质健康标准》年度测试成绩为依据,即“日常积累+终结考核”,引导学生养成锻炼习惯,弱化“一考定成绩”的应试导向。
(节选自“柳州教育”平台,有删改)
【材料三】
①从心理层面剖析,适量的运动可以减轻人的压力感,有效减少人的极端情绪化状态。多项研究证明,规律运动者焦虑相关的脑区活动会减少,可明显降低焦虑敏感度。更多的研究证明,运动还可以有效改善人的抑郁症。运动还能促进多巴胺分泌,多巴胺也是人类愉悦感的重要来源。
②在智育上,长期运动可促进儿童神经元生长和突触连接,儿童每天运动1小时可以明显增加海马体体积,改善与记忆相关的学习能力。运动还能促进学生前额叶皮层的充分发育,而这部分脑区涉及大脑的思维、决策、注意力、集中力、工作记忆和问题解决等重要功能,是孩子提升多种学习能力的重要脑区。
(选自“人民教育”平台,有删改)
(1)、下面说法与材料内容不相符的一项是( )A、周锻炼时长小于50分钟,高睡眠质量占比为73%。 B、运动与高质量睡眠没有关系。 C、儿童每天运动1小时可以明显增加海马体体积。 D、运动可以改善抑郁症。(2)、以下关于新版《柳州市初中学业水平考试体育与健康科考试实施意见》,表述有误的一项是( )A、《实施意见》从柳州市2024年中考考生开始实施。 B、考生可以选择篮球作为考试项目。 C、考试项目从原有的“三类四项”扩展为“四类十九项”。 D、体育考试总分提高至100分。(3)、有人认为,孩子的主要精力应该放在学习上,体育锻炼不重要。请结合以上三则材料谈谈你的看法。4. 阅读下面的文字,完成问题。上坡
①他的父亲在一个煤球厂做工,每天拉一辆板车挨家挨户地送煤球。马上就要高考了,父亲却累病了,他不得不回到家里。
②这天一早,母亲来到他屋里,几次欲言又止,但还是说了:“你父亲感冒了,你就替他出一天工吧,有两户人家等着用煤球。”他没有说话,心里感到一阵刺痛,起身去了厂里。
③他拉起板车,装上了1000块煤球,问了用户的地址和姓名,就上了路。地点在邻村,也就五里多路,用不了半天就可以回来了。出村时,他始终低着头,担心会遇到村里的熟人。他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着自己,背上如针刺一般。
④出了村,他长出了一口气。这时才感觉拉板车有点费力,路上坑坑洼洼,他须十分小心才行,因为刚出厂的煤球不结实,如果颠一下,很容易破碎。父亲就是成年累月地干着这样的活儿,才挣出了自己的学费,他突然感到深深的愧疚。
⑤进了邻村,前面出现了一个不大不小的坡,他犯起难来,自己能上去吗?万一上不去或者再倒回来,煤球岂不全部要摔坏吗?他在坡前停了下来,张望着,很想求助路人推一下,但又不认识他们,如果人家拒绝,该是多么难堪啊!
⑥时间一分一秒地过去,他有些焦急起来,这样等下去不是办法,只能求人帮忙了。这时,从对面坡上走来一位老人。他心头一阵欣喜,有年纪的人都很善良的,就求他吧。可等那人走近了,他却猛地转过身并蹲下了身子,深深地埋下了头。
⑦来人是他的初中老师!他清楚地记得,老师对他很好,在读初三时,他曾一度失去信心,连学都不想上了,正是老师经常找他谈心,鼓励他说,你是一个很有潜力的学生……
⑧他明显地感觉到老师已经来到了身边,他尽管低着头,肯定也被老师认出了。但是,老师什么也没有问,只是说:“上吧,我帮你推。”他只好站起身,冲老师笑了一下,心底充满了感激。他深深地吸了一口气,把板车的拉带挂在肩上,运足了力气。有老师帮忙,他心里有底了。
⑨上坡到一半的时候,他明显感到了吃力,每迈一步都很费劲,但他咬着牙,憋足了劲儿,一步步艰难地爬行。他想,幸亏有老师给推着,靠自己是无论如何也上不去的。
⑩快到坡顶的时候,坡也更陡了,他都有些迈不动步了,甚至板车要停下来。就听老师喊:“加油!用力!”拉带深深陷进他的肩膀,豆粒大的汗珠子不停地落下,他又俯低了身子,咬了咬牙,终于把坡上去了。
⑪上坡后,他先是喘了一阵子气,才稳下心神。然后,他感激地道谢:“谢谢老师!”老师很平静地对他说:“我根本没有帮你,是你自己拉上来的,我只是在车后跟着而已。”他吃惊地望着老师,老师冲他摊开双手。果然,老师的两只手上居然连一点煤灰也没有。
⑫“你能行,要相信自己!”老师对他说完这句话就走了。望着老师远去的背影,他反复咀嚼着老师的那句话,不由得泪眼模糊起来。
(摘自《润・文摘》2017年第7期)
(1)、文章围绕拉煤展开叙述,根据文意,在横线处依次补充相应的内容。母亲让他拉煤→→老师主动“帮忙”→
(2)、品析下列语句的表达效果。①可等那人走近了,他却猛地转过身并蹲下了身子,深深地埋下了头。
②他甚至感觉到有人想和他说话或用异样的目光看着他,背上如针刺一般。
(3)、结合选文,分析标题“上坡”的含义。(4)、结合选文内容简要分析老师的形象。5. 阅读下面诗歌,完成问题。竹石
清·郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(1)、下列对这首诗的理解,有误的一项是( )A、第一句诗中的“咬”字运用拟人手法,生动形象地写出了竹子扎根青山的坚定。 B、第二句“立根原在破岩中”写出了竹子生长环境的恶劣,突出了竹子的顽强。 C、后两句诗不仅写竹子,更表达了诗人的高尚品质。 D、《竹石》是一首边塞诗,诗人托物言志,以此来表达自己心中的志向。(2)、这首诗借竹子表现了作者什么样的精神品质和志向?6. 阅读回答问题。学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲(huǐ huì)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与(yú yǔ)?曰:非然也。
(1)、给加点字选择正确的读音。(2)、对下列句子中加点字的解释,有误的一项是( )A通国之善弈者也
弈:下棋
B思援弓缴而射之
援:引,拉
C非然也
然:是,对
D弗若之矣
弗若:不如
A、A B、B C、C D、D(3)、下列对本文的理解分析,有误的一项是( )A、朗读“使弈秋/诲二人弈”应该这样停顿。 B、“一心以为有鸿鹄将至”与“为是其智弗若与”中的两个“为”读音相同。 C、“通国之善弈者也”与“思援弓缴而射之”中的两个“之”意思不同。 D、文中表达的观点是:为是其智弗若与?曰:非然也。(4)、按要求完成句子。A.完成句子填空。
在学弈的过程中,前一个人① (填成语),后一个人② (填成语),结果③ (用原文回答)。
B.将句子翻译成现代汉语。
惟弈秋之为听。
(5)、这个故事给了你怎样的启示?结合生活实际谈一谈。7. 班级正在开展“名著伴我行”综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。活动开展前,老师对100名学生名著阅读情况进行了调查,结果如下(单位:人)。《三国演义》
《西游记》
《鲁滨逊漂流记》
《汤姆•索亚历险记》
阅读途径
读原著
20
25
68
42
看影视作品
85
99
21
12
阅读方法
了解故事梗概
30
看目录,对感兴趣的内容大致阅读
56
摘抄精彩句段,边读边批注
14
(1)、【活动一:分析】通过以上调查,你认为同学们在名著阅读方面存在什么问题?(2)、【活动二:倡议】假设你是语文课代表,请你针对以上调查结果给同学们提出切实有效的建议。(3)、【活动三:展示】试着完成表格,分享你的阅读成果。助读资料
阅读任务

此图中的人物是① ,出自名著②《 》。
这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。
读完选段,我能感受到它是一个③ 的人。
8. 作文。一张褪色的奖状、一本夹着树叶的书、一双磨破的运动鞋……这些看似普通的物品,却藏着一段段珍贵的回忆。请围绕某一件物品,写一写成长路上令你印象深刻的事,用文字记录这段难忘的时光。
要求:①把题目抄写到开头第一行上;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于500字。