甘肃省酒泉市名校协作2025-2026学年高二上学期语文期中试卷
试卷更新日期:2025-11-05 类型:期中考试
一、阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
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1. 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
新闻写作是采访人生,散文创作则是咀嚼人生。长久以来,很多人都认为在新闻和散文之间很难找到一个合适的平衡点。新闻没有必要自我封闭。人物通讯写作可以借鉴散文的写作方法,把呆板的材料变成生动活泼的新闻事实,把人物写得更立体、更有吸引力,充分凸显人物通讯的新闻价值,取得最佳的传播效果。
人物通讯之中所运用的散文式笔法与散文既有联系,也有区别。首先,散文式笔法既具有散文的特点,又具有新闻的特点。既有散文的灵动自由随意,又有着新闻的真实严谨。散文式笔法就是要求记者遵守新闻报道的真实性和客观性,但允许记者以事实为依据抒发出喜、怒、哀、乐、憎、爱的思想和感情。其次,散文式笔法也像散文那样讲究立意深刻。再次,散文式笔法同散文一样讲究文字优美,简明精练,笔调自由,篇幅短小,结构形式多样。最后,散文式笔法也与散文创作一样追求自身风格。散文式新闻允许记者有风格,而且在实践中创造个人的风格,切忌千篇一律、“千人一面”。因此,可以说人物通讯中散文式笔法的运用并不能对新闻真实性构成威胁。
报纸新闻主要是靠文字作用于人的感官的,文字运用的形象性、感染性如何,与新闻表达技巧的艺术性密切相关。在各种媒体铺天盖地裹挟而来的当今社会,人们的阅读品位、审美需求、心理预期日益提高,已不仅仅满足于通过各种传播媒体获得基本的信息。人们往往愿意从多个角度、不同侧面去品味现象背后的多重意义,这就需要创作者首先在思维方式上采取开放式的态度,灵活运用多种思维方式和创作手法,而散文式笔法恰恰能满足这些要求。
从读者接受程度上说,受众也是需要美的新闻作品的。受众在阅读一篇优秀的人物通讯时,会被作品中的人物、事件深深打动,滋生出欢乐、激动、悲哀等感受,也就是新闻的美感。如果将散文式笔法运用到人物通讯中去,挑选最能表现人物性格、心理活动和语言特点的细节,用简笔描述的方法,将人物栩栩如生地表现出来,使读者仿佛置身其中,报道的人物就“活”起来了,就能更好地达到传播的预期目的。
随着现代科学技术的不断提高,传媒媒介正朝多样化发展,人们获取新闻信息的途径也就多种多样。电视媒体进行信息传播时,其中的某个真实的画面往往胜过报纸的新闻稿。画面的形象、生动相对于文字来说往往会给人以深刻印象。报纸新闻要想在竞争中获得优势,就必须采取文体上的创新,散文式笔法的运用就显得特别有必要。
(摘编自《新闻传播》)
材料二:
人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动,展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。人物通讯在写作上文笔细腻,描述事实详尽,常常和议论、抒情结合起来,人物形象较为丰满,精神境界得到充分揭示,因而篇幅较长,在时效性上不如人物消息,也正因为如此,它比人物消息在形象和语言上具有更高的审美要求。
人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。也就是说根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件,必须是最能体现人物个性的事件,必须是最具代表性的事件。而且需要找准表现角度,把握人物与事件的内在联系,尽可能地把人物性格与细节融合在事件里,使文章可读,人物可亲。而人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现,必须符合人物的性格特点。引用最具表现力的人物语言,是展现新闻人物形象美最直接的方法。
除了塑造新闻人物的形象美,人物通讯还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。
新闻作品的语言美,是指新闻作品的语言审美属性和所呈现出来的审美价值。由于新闻的特性,新闻作品的语言美不体现在华丽的辞藻上,也不像文学作品,运用合理想象、夸张等手法美化语言。因此零度修辞和纯文本写作的方式,尤其适用于人物通讯。
写作人物通讯时用词上对形容词的选择应该尽量审慎,甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩,反映了作者的主观意识。并且还要少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要用“不久前”“最近”等笼统的时间概念,也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切,用语要恳切,具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物,也更具有语言上的美感和冲击力。
另外人物通讯的语言还应通俗简练。通俗简练,即能用常用词语说明的,就不用生疏词和生僻字,同时斟酌字句,删除多余的字词,比如(长期的)夙愿,平均每(一个)人,主要演员(的扮演者),避免词义重复的词语出现。在通俗简练的基础上,新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格,使新闻语言富于个性美。
(摘编自《新闻世界》)
(1)、下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一认为新闻写作不同于散文创作,散文式笔法并不等同于散文,新闻没有必要自我封闭。 B、材料一认为读者阅读具有美感的人物通讯会被作品中的人物、事件深深打动,滋生出欢乐、激动等感受。 C、材料二指出人物通讯选择新闻事实时,需依据人物的新闻价值,选取最能体现人物个性、最具代表性的事件。 D、材料二强调人物通讯要展现语言美,引用最具表现力的人物语言,是展现新闻人物形象美最有效的方法。(2)、根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )A、材料一认为散文式笔法允许记者在事实的基础上表达个人情感,形成独特的写作风格。 B、材料一指出相较于电视新闻通过画面传递直观印象,报纸人物通讯若想提升竞争力,运用散文式笔法进行创作是途径之一。 C、材料二认为若人物通讯中频繁使用“最近”“大概”等词语,会因表述笼统、模糊,降低语言的准确性与冲击力。 D、材料二说人物通讯语言美不依赖华丽辞藻,应采用零度修辞和纯文本写作,这与材料一主张的“文字优美”存在根本矛盾。(3)、如果给材料二拟一个标题,最恰当的一项是( )A、人物通讯与人物消息的核心差异 B、浅析人物通讯的形象美和语言美 C、新闻作品语言美的具体表现形式 D、人物通讯写作中形容词的使用原则(4)、请根据材料一简要概括散文式笔法可以运用在人物通讯中的原因。(5)、请运用材料中的观点,对下面的人物通讯片段进行简要评析。许多同志担心他在大风大雨中奔波,会加剧病情的发展,劝他不要参加,但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告,他说:“吃别人嚼过的馍没味道。”他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作……
他站在洪水激流中,同志们为他张了伞,他画了一张又一张水的流向图。……
调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月,方圆跋涉了5000余里,终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口84个,经调查队一个个查清,编了号,绘了图;全县有大小沙丘1600个,也一个个经过丈量,编了号……
焦裕禄同志,你没有辜负党的希望,你出色地完成了党交给你的任务,兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员,不愧为党的好干部,不愧为人民的好儿子!
(选自《县委书记的榜样——焦裕禄》,有删减)
二、阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
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2. 阅读下面的文字,完成下面小题。
远大前程(节选)【注】
狄更斯
我的姐姐乔·葛奇里夫人比我要年长二十多岁。她一直说我是由她一手带大的,因此在左邻右舍享有很大名气,倍受夸奖。从小我就想了解这里的“一手”究竟是什么含义。我所知道的她的手,是结实笨重而又冷酷严厉的,因为她特别喜欢把她的巴掌打在她丈夫的身上,当然也喜欢打在我的身上。我想乔·葛奇里和我就是这样由她一手带大的吧。
我姐姐给我们切面包、涂奶油,总是手脚麻利,十分轻快,而且动作一成不变。一开始,她先用左手把面包紧紧地压在她的围嘴上,自然,有时是一根别针,有时又是一根缝衣针扎进了面包,我们也就连针连面包都吃进嘴里。接着,她抹一些奶油在餐刀上,不多,就一点儿,然后再涂到面包上。她麻利得活像药房中的药剂师在做膏药,一把刀子在她手上运用自如,两面涂油,十分敏捷。薄薄的奶油均匀地涂在面包上,没有一处遗漏。然后,她用餐刀在膏药的边上做最后一次精心涂抹,结束后,从面包上切下厚厚的一片。在这片面包和整只面包完全分离之前,她加上一刀,把它一分为二,一块给乔,另一块给我。
当时我确实很饿,但是我不敢吃这一份面包。我想我一定要保留一些给那个可怕的朋友吃,还要留一些给他的伙伴,也就是那个更加可怕的年轻人。我知道我姐姐治家谨严,管理认真;我要想偷些什么,看来从食橱中是找不到的。所以,我决定把这一大厚片奶油面包放在裤脚管中。
要达到这个目的,必须要有决心,而且要努力才行。我发现这是很难的事。这就好像我必须下定决心从很高的屋顶上跳下来,或者跳进一片深水中。更加困难的是乔对这件事一无所知。
前面曾提到过,我和乔两个同是这房屋中的沦落人,他心地善良,与我友好相处。在吃晚餐时,我们有个习惯,要比一下吃面包的速度,不时地悄悄拿起所啃的面包比一下,并且相互会心地表示赞美。这样,我们啃面包就越啃越有劲。
今天晚上,乔几次邀请我比赛,并且展示出他飞快吃剩下的一个小块。他要和我像往常一样进行友谊竞赛。但是,每一次他都看到在我的一只膝盖上放着我那只黄色的茶杯,在另一只膝盖上是我一口还没有咬过的奶油面包。最后,我不得不孤注一掷。我沉思的结果是这件事不能不做,而且要看准机会,在不知不觉中把它办好。于是,我看准了乔注视我后刚把头转过去的一刹那,趁机把奶油面包装进了我的裤脚管。
乔以为我胃口不好不想吃,因此也感到无精打采,浑身不舒服。他心思沉重地从面包片上咬了一小口,似乎吃起来不得劲。一小口面包在他嘴里细磨慢嚼,比平常所用的时间要长得多。他边嚼边想,最后才像吃药丸一样把它吞下去,然后他准备咬第二口。就在这时,他的目光又落到我身上,突然发现我的奶油面包已经无影无踪。乔感到惊诧,甚至有些愕然,一小口面包停在两排牙齿中间,眼睛直瞪瞪地望着我。
这一切都逃不脱我姐姐那一双善于观察的眼睛。
“你怎么了?”她说着,声音中带着严厉,并且把手中的茶杯放了下来。
乔对我摇着头,用非常严肃的规劝口吻低低地对我说:“哎呀,你该懂!皮普,我的老伙计,你可是在和自己开玩笑!一嚼不嚼吞进去,会卡在什么地方的,皮普。”
我姐姐用比刚才更严厉的声音追问道:“究竟怎么回事?”
“你要是能把它咳出一点儿,皮普,我劝你还是咳出来好。”乔吓得已慌了手脚,不知道说什么是好。“礼仪固然是礼仪,你的身体也还是你的身体。要注意健康。”
这时我姐姐火气上来了,再也按捺不住,奔过来扑向乔,抓住他两颊的络腮胡子,把他的头在后墙上撞了好一段时间。我坐在墙角边,心中深感负疚,因为一切由我引起。
“好吧,你现在总可以说说究竟是怎么一回事了吧,”我姐姐急得气都透不过来了,“你这个瞪着眼的该千刀万剐的大肥猪。”
乔毫无办法地看了看她,接着又毫无办法地咬了一口面包,然后又看了看我。
“皮普,你要懂得。”乔对我说,带着严肃的神情。他最后一口把面包全部塞进嘴巴,真心诚意地和我谈心里话,仿佛只有我们两人在这里似的。“你和我永远是情如手足的朋友,我绝不会做出告发你的事,任何时候都不会。不过,”他移动了一下椅子,在地上找了一阵,然后继续说道,“像你这次把它一口吞进去,真是太不寻常了。”
“他把面包,一口吞进去了,是不是?”我姐姐大声叫道。
“老伙计,我告诉你,”乔望着我说道,却没有望着他妻子,刚才吃进去的面包,还在嘴里没有咽进去,“我在你这个年纪时也和你一样,时常喜欢吞食。而且,我在孩子时就已经是一个吞食能手了。但是,我还没有见过一个可以和你相比的。皮普,你真走运,吞进这么一大块面包竟然没有死。”
我姐姐冲到我面前,一把抓住我的头发,像钓鱼似的把我拎了起来,一开口就把我的胆吓破了。她说:“你还不快过来,让我给你服一剂药。”
不知道是什么兽医把古代用的柏油水又当作了不起的万灵药复兴了。乔夫人把它当宝贝放在食橱中,作常备药。柏油水肮脏不堪,难以入口,正因为如此,她的确相信它有治百病的功效。在最幸运的时候,这种药竟被当成了最上等的补品,要我大喝特喝,使我走到哪里都感到有一种味道,和新筑成的篱笆味差不多。何况今天是个特殊的夜晚,我突发紧急病情,于是被逼喝了一品脱这种混合补剂。我姐姐为了使我喝得舒服、恢复得快,把我的头夹在她的胳肢窝下面,像用拔靴器拔靴子的架势,把柏油水灌进我的喉咙管里。乔也倒了霉,喝了半品脱,也是被逼得硬吞进去的。他本来坐在炉火前慢慢细嚼刚才吃进去的面包,同时漫不经意地思索着,而现在给弄得心烦意乱。他被逼吞药是因为“他刚才大吃了一惊”。其实我以为,刚才他并没有大吃一惊,而现在才是真正的吃惊不小。
【注】与节选相关的故事概要:普通的乡村孩子皮普跟他的姐姐和铁匠姐夫乔生活在一起,皮普和乔一起受到粗暴姐姐的管教,乔疼爱和保护皮普。
(1)、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文中对姐姐切面包、涂奶油的动作描写细致入微,既展现了姐姐动作的熟练,也暗示其性格中刻板、缺乏温情的特点。 B、“我”将面包藏进裤脚管前,好像下决心“从很高的屋顶跳下来”“或者跳进一片深水中”,精准传达出“我”既害怕被发现,又不得不完成藏面包的紧张与决心。 C、姐姐“声音中带着严厉,并且把手中的茶杯放了下来”的动作与语言描写,凸显出姐姐在家庭中的强势地位和对“异常情况”的敏感。 D、姐姐用柏油水给“我”和乔强行灌药“治病”,这一情节主要是为了表现柏油水在当时生活中的重要性,以及人们对传统药方的信任。(2)、关于文中“乔以为我胃口不好不想吃”这一段,下列说法不正确的一项是( )A、乔产生这一想法,源于“我”始终未动奶油面包,与往日和他比赛啃面包的状态截然不同,体现出乔对“我”观察细致。 B、乔“心思沉重地从面包片上咬了一小口”“细磨慢嚼”“像吃药丸一样把它吞下去”,这些动作描写暗示他因“我”的异常状态而心神不宁。 C、乔“准备咬第二口”时发现“我”的面包不见,说明“我”藏面包动作迅速,也让后续“面包失踪”的冲突更具突然性。 D、乔发现面包不见后的“惊诧”“愕然”,以及“面包停在两排牙齿中间”“直瞪瞪地望着我”的细节,主要是因为他无法理解“我”为何浪费食物,体现其节俭的性格。(3)、狄更斯在小说中展现出独特的幽默语言风格,请结合文本简要分析。(4)、狄更斯在本文中采用了儿童视角,请简要分析其妙处。三、阅读Ⅲ(本题共5小题,20分)
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3. 阅读下面的文言文,完成小题。
材料一:
徐有功,国子博士文远孙也。举明经,累转蒲州司法参军,袭封东莞男。为政宽仁,不行杖罚。吏人感其恩信,递相约曰:“若犯徐司法杖者,众必斥罚之。”由是人争用命,终于代满,不戮一人。载初元年,累迁司刑丞。时酷吏周兴、来俊臣、王弘义等构陷无辜,皆抵极法,公卿震恐,莫敢正言。有功独存平恕,诏下大理者,有功皆议出之,前后济活数十百家。常于殿庭论奏曲直,则天厉色诘之,左右莫不悚栗,有功神色不挠,争之弥切。寻转秋官员外郎,转郎中。
后润州刺史窦孝谌妻庞氏为奴诬告,则天令给事中薛季昶鞠之。季昶锻炼成其罪,庞氏当坐斩。有功独明其无罪。而季昶等诬陷有功党援恶逆,奏付法,法司结刑当弃市。有功方视事,令史垂泣以告,有功曰:“岂吾独死,而诸人长不死耶?”乃徐起而归。则天览奏,召有功诘之曰:“卿比断狱,失出何多?”对曰:“失出,臣下之小过;好生,圣人之大德。愿陛下弘大德,则天下幸甚。”则天默然。于是庞氏减死,流于岭表,有功除名为庶人。寻起为左司郎中,累迁司刑少卿。有功谓所亲曰:“今身为大理,人命所悬,必不能顺旨诡辞以求苟免。”故前后为狱官,以谏奏枉诛者,三经断死,而执志不渝,酷吏由是少衰,时人比汉之张①焉。或曰:“若狱官皆然,刑措何远。”久之,转司仆少卿。长安二年卒,年六十二,赠司刑卿。
(节选自《旧唐书·徐有功传》)
材料二:
问曰:“此人②当今,可谁与比?”答曰:“宇宙至广人物至多匿迹韬光者固有之矣。仆宁敢厚诬天下之士乎?若所闻见,一人而已,当于古人中求之。”问曰:“何如张释之?”答曰:“释之为廷尉,天下无冤人,此略同耳。然而释之所行者甚易,徐公所行者甚难,难易之间,优劣可知矣。”问曰:“张公徐公,皆是国士;至于断狱,俱守正途。事迹既同,有何难易?”答曰:“张公逢汉文之时,天下无事。至如盗高庙玉环,及渭桥惊马,守法而已。岂不易哉!徐公逢革命之秋,唐朝遗老,或有包藏祸心,遂使陶公③之壁,有所疑矣。至如周兴、来俊臣者,更是尧舜之四凶也。掩义隐贼,毁信废忠,崇饰恶言,以诬盛德,遂使忠臣侧目,恐死亡无日矣。徐公守死善道,深相明白,几陷囹圄,数挂网罗。此吾子所闻,岂不难矣!《易》曰:‘知进退存亡而不失其正者’,徐公得之矣。”
(节选自潘好礼《徐有功论》)
【注】①张:张释之,汉时名吏,执法不阿。②此人:指徐有功。③陶公:指西晋的陶侃。陶侃忠于晋室,但因权重,有人怀疑他有野心。
(1)、材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。宇宙A至B广C人物D至多E匿迹韬F光者G固H有之矣。
(2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、行,实施,与《〈老子〉四章》中“企者不立,跨者不行”的“行”意思不同。 B、方,正在,与《五石之瓠》中“请买其方百金”的“方”意思不同。 C、“乃徐起而归”与《论语》中“人而不仁”的“而”用法不同。 D、当,应该,与《兼爱》中“当察乱何自起”的“当”意思相同。(3)、下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )A、徐有功宽厚仁慈,官吏百姓感激他的恩德信义。直到他任期满,也没有杀戮一个人。 B、庞氏被判斩首,唯独徐有功申明她无罪。徐有功遭到薛季昶等人诬陷而被流放岭南。 C、徐有功认为,大理寺之职责任重大,不能为了保全自身而曲意逢迎、妄下断言。 D、材料二指出周兴、来俊臣等人粉饰恶言,诬陷好人,忠臣们敢怒不敢言,这在材料一中也有所体现。(4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)则天厉色诘之,左右莫不悚栗,有功神色不挠,争之弥切。
(2)或曰:“若狱官皆然,刑措何远。”
(5)、材料一中,时人将徐有功“比汉之张焉”,材料二中潘好礼的看法与之有何异同?请结合材料简要分析。四、阅读Ⅳ(本题共2小题,9分)
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4. 阅读下面两首宋诗,完成下面小题。
湖上急雨
陆游
溪烟一缕起前滩,急雨俄吞四面山。
造化等闲成壮观,月明却送钓船还。
雨夜
陆游
庭院萧条秋意深,铜炉一炷海南沉①。
幽人②听尽芭蕉雨,独与青灯话此心。
【注】①海南沉:产于海南的一种香料。②幽人:诗人自指。
(1)、下列对这两首诗的理解与赏析,不正确的一项是( )A、第一首诗开篇写溪上升起一缕烟雾,“急”“俄”说明大雨来得突然。 B、第二首诗通过庭院、铜炉、青灯等意象,传达出诗人的内心感受。 C、两首诗中“雨”的特点并不相同:第一首来去迅疾,第二首绵长不绝。 D、两首诗都以“雨”为对象进行直接描写,借“雨”抒情,构思巧妙。(2)、两首诗分别体现了诗人怎样的心境?请简要分析。五、名篇名句默写(本题共1小题,6分)
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5. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)小明在看书时,看到唐太宗“以人为鉴,可以明得失”的名言,想起了《<论语>十二章》中孔子也说过类似的话:“ , 。”
(2)小芳把《〈论语〉十二章》中的“ , ”两句作为自己的座右铭,时刻提醒自己,自己不想要的任何事物,不要强加给别人。
(3)在《〈论语〉十二章》中,“ , ”这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系:质朴超过文采就会粗野鄙俗,文采超过质朴就会虚饰浮夸。
六、语言文字运用(本题共5小题,18分)
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6. 阅读下面的文字,完成下面小题。
据统计,全球每天大约有10万架次飞机进行起降。如果从太空俯瞰地球,这些飞机的航迹会编织成一张巨大的交通网,将地球包果起来。
空中既没有红绿灯,【甲】没有交警指挥,如何让飞机井然有序地飞行?
与地面交通相似,空中交通网络也是由一条条“道路”组成,这些道路被称为“航路”。不同之处在于,地面上的道路只有长和宽,而“航路”有上下高度限制。这种差别就像长方形和长方体,一个是二维的,另一个是三维的。纵横交错的航路看起来( ),实则都经过反复设计、甄选,【乙】要考虑飞行的具体方向、起止点和经停点,还要根据空中交通管制需求调整空间方位,确定出航路的“三维坐标”。这绝不是凭空规划、无中生有 , 因为每一条航路的设定都承载着保障飞行安全与效率的关健作用。
航路一经确定,飞行员就要按规定航路飞行,严禁“压线”,【丙】受紊乱气流影响,飞机在飞行过程中会偶尔偏航。为此,设计人员将航路分为一个个高度层,每个高度层只允许飞机按规定方向单向飞行, 。而双向飞行的空中通道,通常被称为“空中走廊”,像北京、上海等大城市,都设有空中走廊。此外,飞机在前后、左右方向上必须保持至少20公里的间隔距离和10分钟以上的时间间隔,这些规定是飞行安全的有力保障。
车辆通过十字路口时,需要红绿灯来维持秩序,避免撞车。然而,空中并没有红绿灯,一旦多架飞机沿不同航路经过同一汇聚点该怎么办呢?科学家发现,空中飞行仅靠“自觉守规”还不够,为避免相撞,还需要塔台管制员指挥调控。管制员就像“空中交警”,发布指令调整飞机速度,让飞机有序通过汇聚点。管制员可以命令飞机在空中盘悬等待,等别的飞机通过后,再按原计划飞行。
(1)、填入文中第三段括号内的词语,不恰当的一项是( )A、杂乱无章 B、横七竖八 C、凌乱不堪 D、东倒西歪(2)、将下列语句填入文中横线处,最恰当的一项是( )A、就好像地面上的单行线,不允许车辆逆向行驶 B、地面上的单行线也同样不允许车辆逆向行驶 C、车辆也不允许逆向行驶在地面的单行线上 D、在地面的单行线上,车辆不允许逆向行驶(3)、请在文中【甲】【乙】【丙】处填入恰当的关联词语。(4)、文中有多处错别字,请找出两处含错别字的词语并改正。(5)、有些成语在使用过程中,意义会发生变化。比如文中画波浪线的成语“无中生有”,最早出自《老子》“天下万物生于有,有生于无”,指事物从“无”(无形、无象的本源状态)中演化出“有”(具体、可见的事物),而现在却指凭空捏造。请再举出一个类似的成语,说明其意义的变化。七、写作(60分)
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7. 阅读下面的材料,根据要求写作。
交响乐团中,每位乐手都要根据指挥的节拍进行演奏。有人认为这种高度协同的创作方式让乐手沦为机械的执行者,抑制了他们的艺术个性;也有人认为正是这种指挥下的默契配合才使乐手突破个人局限,达到更高的艺术境界。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
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