部编版七年级上册第19课 北朝政治和北方民族大交融 同步练习
试卷更新日期：2025-12-02 类型：同步测试
一、选择题
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1. AI搜索是一种利用人工智能技术来优化搜索结果和用户体验的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上输入关键词：“苻坚、投鞭断流、草木皆兵、以少胜多、溃败而逃”，可能会出现（ ）A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战 D、淝水之战2. 历史活动课上，老师展示了“三国鼎立形势图”“淝水之战形势图”“魏晋南北朝人口迁徙示意图”“北魏孝文帝改革”等历史图片（图），要求学生进行研究性学习，据此判断，学生学习的主题应该是（ ）
三国鼎立形势图 淝水之战形势图
魏晋南北朝人口迁徙示意图 北魏孝文帝改革
A、统一多民族国家的建立和发展 B、政权并立与民族交融 C、多元文化的碰撞交融与文明高度发展 D、开放与革新的时代3. 地图中蕴含丰富的历史信息，对下面两幅地图描述正确的是（ ）
A、图一战役为曹操统一北方奠定基础 B、图二战役为三国鼎立形成奠定基础 C、图一战役标志着三国鼎立局面正式形成 D、图二战役后北方再度陷入分裂和混战局面4. 十六国时期，各政权的开创者大都经历过称号从王到天王再到皇帝的变化过程，其中11个少数民族政权采纳汉代以来的五德终始说，标榜自身承继五德推移顺序，将政权置于中国正统王朝之列。十六国统治集团的做法（ ）A、有利于强化伦理秩序 B、消弭了各族间的隔阂 C、意在维护统治合法性 D、削弱本民族文化认同5. 孝文帝迁都洛阳后，诏令鲜卑贵族改汉姓、着汉服、说汉话，并与汉族高门通婚。有宗室贵族不满，曰：“北人何故弃本族之俗，效南人之礼?”帝答：“朕欲使四海一家，胡汉无别。”由此可见，北魏孝文帝推行上述改革的主要目的是（ ）A、削弱鲜卑贵族的势力，巩固皇权 B、促进鲜卑族与汉族的融合，加强统治 C、全盘照搬南朝制度，实现南北统一 D、恢复周礼，重建儒家伦理秩序6. 某班开展研究性学习，探究“孝文帝迁都的背后缘由”。2组同学搜集到如下资料：北魏统一北方后，平城地处偏北，对中原地区管控不便。平城旧贵族势力庞大，严重制约孝文帝的改革举措。而洛阳地理位置优越，便于掌控全国局势。据此判断，该组的研究重点应是探寻迁都背后的（ ）A、政治因素 B、文化因素 C、军事因素 D、环境因素7. “经济上，平城寒瘠，人口增加，粮食供给困难；军事上，平城地处边境，北受柔然的威胁，经略南方又显得悬远；政治上，各族人民不断反抗，北魏统治者迫切要求同汉族地主进一步合作。但在鲜卑贵族集中的平城，推行汉化政策阻力很大”。材料旨在说明北魏孝文帝（ ）A、迁都的原因 B、促进民族交融 C、改革的成效 D、全面推行汉化8. 社会矛盾的激化使北魏境内各族人民反抗斗争不断发生。仅孝文帝即位后的16年中，就发生农民起义29次，甚至在首都平城也发生了反抗北魏统治者的斗争。这体现出孝文帝改革旨在（ ）A、壮大军事实力 B、加速文化融合 C、缓和社会矛盾 D、强化中央集权9. “禁胡服，服装一依汉制”“断北语，一从正音”“把鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓”。材料反映的历史事件是（ ）A、商鞅变法 B、张骞通西域 C、北魏孝文帝改革 D、文成公主入藏10. 北魏孝文帝改革规定“官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语”，这一措施的主要作用是（ ）A、加强了军事力量 B、促进了民族交融 C、推动了经济发展 D、巩固了边疆地区11. 485年北魏孝文帝颁布的诏令中有：在地广人稀的地方，鼓励民众随力所及多垦多种；对于那些土地狭窄的地方，允许有意者迁移到空旷荒芜之地耕种等措施。这些措施（ ）A、激化了阶级矛盾 B、推动北魏统一北方 C、有利于农业发展 D、加速北朝政权更替12. 两千多年来，在北方大草原这方舞台上，一个个中国古代游牧民族轮番上台，又先后退出历史舞台，比较引人注目的有匈奴、鲜卑、突厥等，其中鲜卑“退出历史舞台”的原因是（ ）A、统治残暴 B、淝水之战 C、江南开发 D、民族交融13. 据《魏书》记载，鲜卑族自称是黄帝之子的后代。这反映出北魏的（ ）A、国家疆域辽阔 B、统一大业完成 C、华夏文化认同 D、社会矛盾消除14. 下图是三国两晋南北朝时期的示意图，从图中你能获取到的信息是（ ）
A、国家统一 B、社会安定 C、政权更替频繁 D、繁荣与开放15. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要的方法之一。如下图示意图揭示出三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是（ ）
A、早期国家与社会变革 B、政权分立与民族交融 C、统一的多民族封建国家的建立与巩固 D、原始社会与中华文明的起源16. 如图中的胡床原是北方少数民族的坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。这一现象反映了（ ）
A、社会经济得到繁荣发展 B、北方地区民族交融加强 C、手工业品工艺技术高超 D、北方地区出现民族矛盾二、材料题
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17. 三国两晋南北朝时期是我国古代历史发展中的重要阶段。阅读材料，回答问题。
材料一 历史时序知变迁。
材料二 三国两晋南北朝时期民族流动趋向图。
(1)、根据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征。(2)、请分别写出材料二图中的两种民族流动趋向。(3)、根据材料二并结合所学知识，分别概括两种民族流动的主要影响。18. 习近平总书记指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”。请阅读材料，完成下列问题。(1)、材料一 通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及一些生产技术传到了西域；西域地区的物产，以及多种乐器和歌舞等传入中原……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为了加强对西域的经营与管辖，西汉政府专门设置机构总管西域事务。材料一“丝绸之路”的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义？
(2)、材料二 魏晋北南北朝时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、天竺乐、康国乐、高丽乐和安国乐魏晋南北朝时期的北方，胡汉合舞已成为普遍的风气，茂陵佛座为我们留下了历史的见证。在这一时期，各兄弟民族互相交流，取长补短，推进了乐舞的发展。材料二反映了哪一历史趋势？结合所学知识，用史实说明这一时期各兄弟民族还在哪些方面“互相交流，取长补短”。
(3)、材料三 “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…无积聚而多贫。——《史记·货殖列传》
材料四 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
根据材料三和材料四，比较一下《史记》和《宋书》中对江南地区的描述有什么变化？导致这种变化的原因有哪些？
(4)、材料五 北魏虽然统一了北方，但因拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。——义务教育教科书七年级上册
根据所学知识，北魏统治者为巩固鲜卑部和汉人关系采取了哪些措施？