湖南省邵阳市双清区明德学校2025-2026学年九年级上学期10月份测试化学试题
试卷更新日期：2025-10-17 类型：月考试卷
一、选择遥，本题共15个小题，每小题3分，共45分，在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。
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1. 下列叙述中，属于化学变化的是（ ）A、石蜡熔化 B、纸张燃烧 C、干冰升华 D、铁水铸成锅2. 空气是一种宝贵的资源。下列说法正确的是A、鱼能在水中生存说明氧气易溶于水 B、稀有气体不与任何物质反应 C、空气质量级别越低，空气质量越好 D、空气中臭氧(O3)含量少，故臭氧属于稀有气体3. 同学们进入实验室应注意实验安全提示，下列提示与图标不一致的是A、
护目镜
B、
明火
C、
锐器
D、
排风
4. 下列实验现象描述正确的是A、点燃红磷后，产生大量的白雾 B、硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫 C、点燃木炭后产生红色火焰，生成无色气体 D、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体5. 下列关于空气的说法正确的是A、按质量计算，氧气约占空气质量的 B、分离液态空气后所得到的氧气是纯净物 C、分离液态空气属于化学变化，是分解反应 D、工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ）A、五氧化二磷、冰水 B、矿泉水、河水 C、二氧化碳、澄清石灰水 D、净化后的空气、受污染的空气7. 通过实验测定了空气的组成的科学家是A、牛顿 B、拉瓦锡 C、张青莲 D、门捷列夫8. 下列实验操作正确的是A、塞上橡皮塞
B、滴加液体
C、闻气体气味
D、氧气验满
9. 下列实验操作的先后顺序，错误的是（ ）A、制取气体时，应先装药品再固定仪器 B、检查装置气密性时，先用手捂住试管，再将导管伸入水中 C、加热试管中的物质时，应先预热再对准有药品的部位集中加热 D、排水法收集氧气，集满氧气后先在水下盖上玻璃片再将集气瓶取出正放在实验台上10. 下列关于催化剂的叙述中正确的是A、催化剂在化学反应里一定能加快反应的速率 B、二氧化锰可以做所有反应的催化剂 C、二氧化锰对过氧化氢溶液的分解有催化作用 D、催化剂本身的质量和性质在反应前后都不会发生改变11. 用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为25毫升，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为11毫升。则该学生实际倒出的液体体积A、小于14毫升 B、大于14毫升 C、等于14毫升 D、无法确定范围12. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是A、石蜡+氧气二氧化碳+水 B、氢气+氧气水 C、氧化钙+水→氢氧化钙 D、碳酸钙氧化钙+二氧化碳13. 实验室桌面上有三个集气瓶，依次装有甲、乙、丙三种气体，小南闻过气味后，分别向其中伸入带有火星的木条，观察现象记录如下：气体
甲
乙
丙
实验现象
木条复燃
木条熄灭
无变化
下列判断中不正确的是
A、甲是氧气 B、乙可用于制造氮肥 C、丙是混合物 D、闻气味时，不能将鼻孔凑近集气瓶口14. 如图装置常用来测定空气里氧气的含量。下列有关该实验的说法中，正确的是
A、红磷燃烧产生大量白色烟雾 B、燃烧匙中的红磷可以换成木炭 C、该实验可说明氮气不易溶于水 D、红磷的量不足会导致测定结果偏大15. 下列实验过程与图象描述相符的一组是A、两份等质量、等浓度的双氧水溶液在有无MnO2的情况下产生氧气
B、加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
C、用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体
D、向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢
二、填空题（共35分）
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16. ①铁生锈；②铁能生锈；③酒精挥发；④酒精易挥发；⑤石蜡受热熔化；⑥石蜡能燃烧生成水和二氧化碳，⑦碳能在空气中燃烧。以上生活中常见的现象中，属于物理性质的是(填序号，下同)；属于化学性质的是；属于物理变化的有；属于化学变化的有。17. 在氧气、二氧化碳、水蒸气、氮气、氖气、二氧化硫等气体中，选择适当的物质填空：
(1)可用于炼钢、气焊等的气体是；
(2)充入电光源中可产生红光的气体是；
(3)能使澄清石灰水变浑浊的气体是；
(4)可用于制造氮肥的气体；
18. 请写出下列物质与氧气反应的文字表达式：硫：。
磷：。
铁丝：。
19. 阅读材料回答问题同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——人造空气，人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照 1：4 的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水、可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症 ”。通常情况下，人造空气的密度只有普通空气的三分之一，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。请回答下列问题：
(1)、从物质分类的角度来看，人造空气是一种（填“纯净物 ”或“混合物 ”） 。(2)、根据资料学习，你可以推理得出相同条件下氦气的密度比氮气密度（填“大 ” “小 ”或“相同 ”），资料中支持该结论的依据是。(3)、硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧现象相同，其现象是。20. 请写出下列不正确实验操作造成的不良后果：(1)、倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有向着手心。(2)、用同一支胶头滴管不经任何处理吸取不同的药液。(3)、加热盛固体的试管时，试管口高于试管底。三、实验与探究题，每空2分。（共20分）
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21. 实验室常用下列装置来制取氧气，请根据题意回答下列问题：
(1)仪器a的名称为；
(2)若实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气，则可用于收集氧气的装置有(填字母序号)，其反应的文字表达式为；
(3)小明同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，没有选择发生装置B而选择C，你认为他选择装置C的理由是。
22. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是。
土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条
没有明显现象
水和土豆丝不能放出氧气
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条
土豆丝能加快过氧化氢的分解
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝。
【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应文字表达式。