浙江省宁波市第七中学2025-2026学年第一学期七年级期中评估试卷 科学（1-2章）
试卷更新日期：2025-11-10 类型：期中考试
一、选择题(本题20小题，每小题只有一个正确选项。每小题1分，共20分)
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1. 观察是科学研究的重要方法，也是我们学习科学的重要方式，下列说法错误的是（ ）A、观察就是用眼看，用耳听 B、单凭我们的感觉，不能对事物作出可靠的判断 C、借助各种仪器可以大大扩大我们的观察范围 D、在学习、生活和科学研究中，取得成功的往往是善于观察的人2. 估算是对事物的数量或计算的结果做出粗略的推断或预测的过程，是解决实际问题的一种有效手段。下列估算接近实际的是（ ）A、一瓶酱油的体积为500升 B、我们上课的教室面积约为260平方米 C、《科学》教科书的长度约25厘米 D、人体感觉冰冷的温度约为36℃3. 下列单位的换算，正确的是（ ）A、 B、1.8m=1.8×1000=1800mm C、5mm=5mm×0.1cm=0.5cm D、0.556L=0.556=1000mL=556mL4. 规范操作是实验成功的关键之一，下列实验操作中，正确的是（ ）A、
往试管中滴液体
B、
量筒读数
C、
倾倒液体
D、
添加酒精
5. 关于实验室安全问题，下列说法错误的是 ( )A、进入实验室先查看实验室灭火器、急救箱等位置，并牢记于心 B、实验时直接试嗅或直接接触任何化学试剂 C、实验中不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔 D、实验完成后，不能将有毒或有腐蚀性的物质直接倒入水槽6. 下列生命现象与所体现的生物基本特征不相符的是（ ）A、杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这是生物的繁殖现象 B、用玻璃棒触碰蜗牛触角，蜗牛触角回缩，这是生物对外界刺激有反应 C、同一只猫生出不同毛色的小猫，这是生物的遗传现象 D、小蝌蚪长成了一只青蛙，这是生物的生长和发育现象7. 在生物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。下列现象中，能依次体现光照、温度、水分、生物等因素对生物的影响的是（ ）①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
②种豆南山下，草盛豆苗稀
③春色满园关不住，一枝红杏出墙来
④昨夜一霎雨…虚庭草争出
A、①③④② B、③①④② C、①③②④ D、②①③④8. 在“观察蜗牛有哪些感觉”的实验中，下列操作不恰当的是（ ）A、是否有听力：在正在爬行的蜗牛前方3米处，用力鼓掌 B、是否有触觉：用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位 C、是否有嗅觉：用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处 D、是否有视觉：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处于阴影中9. 生物与环境间存在着密切联系和动态平衡。下列不属于生物适应环境的事例是（ ）A、贫瘠土地中的植物根系庞大 B、黄土高原的植物能够防风固沙 C、北极地带的北极熊皮毛厚实 D、枯藤老树上的枯叶蝶形似落叶10. 校园里植物种类繁多，如图甲是某同学拍摄的某植物叶片图片。根据图乙的检索表判断，该植物最可能是（ ）
A、女贞 B、桂花 C、茶花 D、柳树11. 红火蚁(如图)是全球公认的百种最危险入侵物种之一，被咬会有火灼感，严重者可能丧命。下列关于红火蚁的说法正确的是（ ）
A、有一对触角、三对足，属于昆虫类 B、身体和附肢都分节，属于环节动物 C、体衣有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物 D、身体不分节，附肢分节，属于节肢动物12. 2024年国际生物多样性日主题是“生物多样性，你我共参与”，意在呼吁更多的人积极参与生物多样性保护之中，下列说法错误的是 ( )A、扩大珍稀濒危物种拯救活动 B、可引入世界各地不同的生物以增加该地区生物的多样性 C、建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施 D、偷猎、丧失栖息地及生物入侵等是威胁生物多样性的重要原因13. 小科同学搜集了中华白海豚、虎鲸和座头鲸三种国家重点保护动物的资料，并按分类等级情况将它们记录在表中。下列说法正确的是（ ）鲸目
海豚科
须鲸科
白海豚属
虎鲸属
座头鲸属
中华白海豚
虎鲸
座头鲸
A、表中的分类等级最低的是目 B、分类等级越高，包含的生物种类越多 C、中华白海豚与座头鲸之间的亲缘关系更近 D、它们都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍运动14. 抬头见绿、移步换景，口袋公园已成为都州中心城区小而美的休憩之所。右图为其中一个口袋公园，以下对该公园的描述错误的是（ ）
A、公园内所有生物及其生活环境称为生物圈 B、公园内形形色色的植物体现了植物的多样性 C、公园内的生物存在着捕食、竞争、寄生等关系 D、为保护生物多样性，我们在公园内不随意践踏草坪15. 小科同学利用水滴、放大镜、平面镜、玻璃杯、玻璃片和可伸缩支架等材料设计并制作了如图甲所示的“水滴显微镜”，在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，看到的4个视野如图乙所示。下列描述不正确的是（ ）
A、视野①中表皮细胞重叠，原因是未将材料展平 B、视野②中有气泡，是盖盖玻片时操作不当引起的 C、将视野③变成视野④，需要调节平面镜 D、若要将视野④的细胞放大，可以更换成更高放大倍数的放大镜16. 为了测定一个在水中会上浮的软木塞的体积，小科设计了如图所示的方法。软木塞放入量筒1中，软木塞与量筒之间用细线相连，量筒2中装入一定量的水(如图甲)，将量筒2中的部分水倒入量筒1中(如图乙)，根据实验数据可以得到该软木塞的体积为（ ）
A、10厘米3 B、20厘米3 C、30厘米3 D、40厘米317. 将热水与冷水混合成温水，并测混合后的水温，下列哪个操作较合理（）
A、先将热水与冷水混合均匀后，将温度计用细线吊起，并将玻璃泡插入水中，测出温度 B、先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入热水中，再将冷水倒入，均匀混合后，测出温度 C、先将用细线吊着的温度计玻璃泡插入冷水中，再将热水倒入，均匀混合后，测出温度 D、以上三种操作均合理18. 小科同学在学习科学测量后，进行如下测量，其中会导致测量值比真实值小的有（ ）①用量筒测量液体体积时仰视读数
②测量一根细钢丝的直径时，细钢丝没有紧密缠绕在铅笔杆上
③用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数
④用量筒量取一定量的液体，仰视量筒内液体的凹液面最低处，读数为15mL，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL，则倒出的液体体积为6mL
⑤用拉得太松的皮卷尺去测量某同学的跳远距离
⑥用受潮膨胀的木尺去测量某物体的长度
A、①③④⑥ B、②④⑤⑥ C、①③④⑤ D、③④⑤⑥19. 用材料甲制成的刻度尺去测量用材料乙制成的物体的长度。在5℃时测得的长度为L1 ， 在30℃时测得的长度为L2。如果两次的测量方法都正确，且L1> L2。则下列说法中正确的是（ ）A、甲、乙两种材料膨胀程度不同，且材料乙的膨胀程度大 B、若15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则降低相同温度后甲的长度大于乙的长度 C、若15℃时取甲、乙两材料的长度均是1米，则升高相同温度后甲的长度大于乙的长度 D、以上三种情况都不对20. 某刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数是4℃，当冰熔化后，水温度升高到某一数值时，发现它的示数恰好与真实温度相等，让水温再增加10℃，而温度计的示数只增加了9℃，那么，当用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时，示数变为（ ）A、92℃ B、94℃ C、96℃ D、98℃二、填空题(1分×40空)
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21. 有些动物名称或俗称中虽然带有“鱼”字，但却不属于鱼类，有些动物名称不带“鱼”字，却属于鱼类。以下是五种名称或俗称中带“鱼”或不带“鱼”字的动物。
(1)、鲸鱼名字中虽有“鱼”字，但却不是鱼类，这类生物特有的生殖发育特点是。(2)、以上五种动物中，属于无脊椎动物的有；在脊椎动物的五大类群中，上述动物里没有出现的类群有。(3)、鳄鱼属于类，该类生物用呼吸。22. 科学研究过程中经常要进行各种测量，测量时正确读数很关键。
(1)、图中硬币的直径为；选用同一刻度尺对硬币的厚度进行了测量，但发现误差较大，于是将10枚硬币叠放后测量它们的总厚度，4次测量结果如下：1.79cm、1.80cm、1.91cm、1.81cm，则 10枚硬币的总厚度应记为 cm，一枚硬币的厚度应记为 mm。(2)、如图所示，量筒和量杯的景程均为50mL(设底部到量程的高度均为h)，若倒入25mL的液体，对量筒而言所装液体的液面将h/2(填“>”“<”，或“=”)。若量筒和量杯最小刻度均为1mL，那么当所测液体体积较小时，选用(填“量筒”或“量杯”)测量更准确。23. 化学实验是进行科学探究的重要方式，按要求回答下列问题：
(1)、我能写出化学仪器名称：D.(2)、我知晓化学仪器用途：用来取用粉末状固体药品的是(选填字母)，用来取用少量液体药品的是(选填字母)。(3)、我牢记实验操作注意事项：实验室里应该用盖灭酒精灯火焰；加热时需要垫陶土网的是.(选填字母)24. 本学期，我们学会了细胞临时装片的制作和显微镜的使用，下图是用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分实验过程，请你回答下列问题。
(1)、 图甲中“2”为(填结构名称)。(2)、制作口腔上皮细胞的临时装片一般有四个步骤：①在载玻片上滴一滴清水；②用消毒牙签在口腔内壁刮取上皮细胞；③把上皮细胞均匀涂抹在水滴中；④盖上盖玻片；⑤染色。上述操作中，有一个步骤有明显错误，请你改正。(3)、刮取前未洗漱，最可能观察到的乙图中的图像是.(4)、在对光完成后，观察玻片标本的正确的操作顺序是。(填序号)。①将玻片放在载物台上、正对通光孔
②用左眼朝目镜内注视，同时反方向转动粗准焦螺旋使镜筒上升
③转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近玻片为止
④看到物像时，再微调细准焦螺旋直至物像清晰为止
(5)、若要将图丙中镜头下的A视野转化为B视野，需将装片往移动。(6)、观察时若光线太弱，可调节图甲中的结构是(填数字)。(7)、如下图所示，1、2为物镜：3、4为目镜：5、6为观察时物镜与标本切片距离大小，欲获得最大倍数的观察效果，其正确的组合是。(填序号)。
(8)、学习新课后，某同学自制了简易显微镜，凸透镜B 粗当于显微镜的(填结构名称)。用该装置观察时，保持两凸进现之间距离不变，缓慢向上移动画镜的过程是在(选填“对光”或“调焦”)。请你从控制视野亮度的角度，提出一条装置改进的具体措施：.
25. 番茄是餐桌上常见的食物，富含维生素C、番茄红素、膳食纤维、钾、β-胡萝卜素等，有抗氧化、保护心脏健康、预防癌症、保护视力、消炎作用等功效。资料一：下图是番茄与另外4种植物海带、食用苔藓、蕨菜、银杏的检索表。
(1)、检索表中生物的特征或生活环境还未填完全，其中(2)是.(2)、若将上述五种植物填入表中，则B为；E为.(3)、对于植物，有如下说法：①都是多细胞生物；②能产生种子：③都有根、茎、叶的分化；④都能进行光合作用。其中属于CDE三种植物所共有的特征是。(填序号)(4)、资料二：如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图分析回答下列问题：
图甲乙中，属于番茄细胞的是图.
(5)、番茄在生长过程中，吸收含钙的无机盐较多，而对含硅的无机盐吸收却很少，具有控制物质进出功能的结构是(填序号)。(6)、切开番茄，有许多汁液流出，这些对液采自细胞结构[5](填名称)。(7)、番茄品种不同，口味不同，主要的遗传物质在(填名称)。26. 生物间存在多种“吃与被吃”的关系，如图是小明画的生活在田野里的一些生物因食物关系构成的食物链。请根据下图回答问题。
(1)、该食物网中总共有条食物链，请写出图中最长的一条食物链：。(2)、下列对食物网的描述中，正确的是（填序号）。① 一种动物可能食多种动物
② 一种生物可能被多种动物捕食
③任何一种动物都只能捕食一种生物
④食物网是由多条互不相干的食物链组成的
27. 体温计是常见的测温工具，某校学习小组进行了温度计的相关学习，请据图回答：
(1)、如图甲所示，体温计示数是℃，因体温计液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，要看清体温计中液柱的位置就应沿方向观察(选填“A”、“B”或“C”)；(2)、学习小组又开展了“自制简易温度计”的项目化学习，内容如下：
任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。
器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。步骤一：同学们设计了如图所示的简易温度计。
步骤二：根据设计图制作温度计，并在硬纸上标定刻度值。
①标记100℃刻度：将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。
②标记0℃刻度：将简易温度计置于冰水混合物中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度。
③量出0℃和100℃的距离是20厘米，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。
评价：用自制简易温度计测量 50℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度9.7厘米处。根据以下评价表，请评价此简易温度计属于哪一等级 ， 并简要说明原因。
评价等级
优秀
良好
合格
温度计的准确性
误差在±1℃以内
误差在±2℃以内
误差在±3℃以内
三、实验探究题(2分×20空)
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28. 材料一：1665年英国科学家胡克用自制的显微镜观察一块软木塞薄片的结构时，发现了细胞，并绘制了显微图(如图)。
材料二：1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
材料三：19世纪40年代德阴科学家南莱登和施旺通过归纳提出细胞学说：动物和植物都是由相同的基本单位细胞所构成的。
材料四：20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。
材料五：三位科学家的研究与许多科学家的发现形成了较为完善的细胞学说，
①所有的动物和植物都是由细胞构成的：
②细胞是生物体结构和功能的单位：
③细胞是由细胞分裂产生的。
(1)、材料一中胡克观察到的其实是软木细胞的细胞壁，细胞壁具有的功能；(2)、材料四中魏尔啸的观点可以用材料五中的(选填“①”、“②”或“③”)来解释。(3)、下列关于细胞学说建立过程的说法，合理的有____.A、布朗发现了细胞核为细胞学说的诞生起了积极的作用 B、细胞学说提出了所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 C、细胞学说的建立需要同代人或几代人的共同努力 D、细胞学说的建立是一个不断修正、不断完善的过程29. 一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低，现设计实验探究“海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素”，实验分组及处理如表。请分析并回答下列问题：组别
原产地
栽培地
第一组.
海拔500米
a组海拔500米
海拔500米
b组海拔3000米
第二组
海拔500米
c组海拔3000米
海拔3000米
d组海拔 500米
(1)、你认为“第一组”与“第二组”哪个实验方案更合理?理由是什么?.(2)、a组和b组的对照中，实验组是.(3)、实验最后测量每组各植株的高度，以(选填“最大值”或“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。30. 小科打开了几瓶椰汁后发现都没有装满，他怀疑实际椰汁休积少于包装上标注的245mL。为了验证他的猜想，他设计了一个实验来测量探汁的体积。请你帮他完善实验过程。步骤如下(如图甲、乙、丙，部分未画出)：
①打开未装满的A 罐椰汁；另取一支盛有20mL椰汁的小量筒(如图甲)。
②将小量筒内的椰汁倒入A罐，直至加满，读出此时小量筒内剩余的椰汁体积为14mL(如图乙)；则倒入A罐的椰汁体积为：mL。
③倒出A罐所有椰汁，擦干；另取一支盛有300mL椰汁的大量筒(如图丙)。
④ ， 读出此时大量筒内剩余的椰汁体积为50mL。
⑤计算椰汁的实际体积为 V椰汁=mL。
⑥得出结论：该品牌椰汁体积比包装上标注的245mL要少。
31. 某项目化学习小组在调研中发现，学校周边小卖部的辣条销量居高不下，不少学生甚至将辣条当作日常零食频繁食用。为探究辣条对生物健康的影响，该小组以仓鼠为研究对象展开以下实验。实验材料：仓鼠若干只、普通的鼠粮、添加辣条粉末的鼠粮(与普通的鼠粮大小形状相同)、饲养箱等。组别
仓鼠数量
每次投放的鼠粮种类
5个月以后结果(活动能力、毛发)
甲组
各10只仓鼠
400克普通的鼠粮
10只活动能力均正常，毛色光亮
乙组
400g添加辣条粉末的鼠粮
， 只奔跑迟缓，4只正常，毛发稀疏
请根据上述实验，分析并回答下列问题：
(1)、每组选10只仓鼠而不是一只的目的是。(2)、本实验中对各组仓鼠的选择有什么要求?(写出一点即可).(3)、基于本次实验结果，结合日常生活实际，请你给身边常吃辣条的同学提出一点建议?.32. 为迎接校运动会开幕式的入场表演，某班同学想要测量腰围、租借裤子，这让小科从量腰围到测量圆柱体周长展开了探究与思考。在量腰围时小科知道皮尺必须与腰完全重合，而在用“扎孔法”测量圆柱体周长时可以有如下两种测量方式：
①小科在家中用卷纸(如A图)很方便地按甲(如B图)、乙(如C图)两种方式操作且乙方式按倾斜程度不同做了三次
②将带孔的纸条展开拉直分别如图：
根据以上探究，回答下列问题：
(1)、圆柱体的周长等于两孔之间的距离，但由于牙签扎的孔过大，为使测量更准确，应该测量两孔的之间的距离：(2)、请你仔细观察纸条展开拉直后的四幅图，可发现两孔的连线始终与圆柱体的轴线；(3)、根据你的测量结果，可知道“斜绕式”是的(选填“正确”或“错误”)；(4)、小科为什么把“斜绕式”按不同倾斜程度做多次?理由是____(选填字母)A、多次测量求平均值来减小误差 B、避免结论偶然性使之更具普遍性33. 农药常用于农业害虫的防治，一旦进入水体后，会对水中生物的生长、发育造成影响。科研人员以黑斑蛙为实验对象，研究了几种农药对其受精卵或胚胎的影响，过程如下：①选取三种常用农药，分别用清水配制成不同浓度的溶液。
②每个培养皿中放入黑斑蛙受精卵30粒，并加入等量下同浓度的农药溶液。
③观察并记录受精卵或胚胎的死亡率。
药品名称———使它隆
药剂浓度(mg/L)
2.8
2.9
3.1
3.2
3.5
受精卵或胚胎死亡率(%)
14
28
50
73
71
药品名称————多效唑
药剂浓度(mg/L)
23
30
38
45
52
受精卵或胚胎死亡率(%)
29
43
50
63
73
药品名称————多菌灵
药剂浓度(mg/L)
145
162
175
187
200
受精卵或胚胎死亡率(%)
31
37
50
67
77
根据以上资料，回答下列问题：
(1)、黑斑蛙的幼体用呼吸，在水中发宽。黑斑蛙产卵、受精以及幼体发育都离不开水，水质对其受精卵和胚胎发育影响很大。(2)、上述实验中应另设一个对照组，请将词万案补充完整：再选一个培养皿，放入将培养皿均置于相同的环境条件下，观察并记录受精卵或胚胎的死亡率。(3)、根据实验数据可以看出，在每种农药溶液中，随着药剂浓度的增加，黑斑蛙的受精卵或胚胎的死亡率都(选填“升高”、“降低”或“不变”)。科研工作者常用半数致死量(死亡率为50%时的农药剂量或浓度)来衡量药物的毒性，则上述三种农药中对受精卵或胚胎毒性最大的是.四、附加题(2分×5空)
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34. 小科学过“长度的测量”知识以后，想研究一个测量项目(如图所示)，某商场的一楼与二楼间的高度不便直接测量，他用直尺测出一个“踏步”宽和高分别是a和b，然后用软绳顺着踏步从A点铺到B点，所用绳子长度为L，则一楼、二楼的高度为。
35. 如果需要对物体的长度进行更精确的测量，可以选用游标卡尺。某规格游标卡尺的构造如图甲：①是主尺(最小刻度是毫米)；②是游标尺(10个等分刻度)。它是套在主尺上可移动的部件；③是测量爪。移动游标尺，把被测物体夹在两测量爪之间，两爪之间的距离等于被测物体的长度。
(1)、图甲中，当测量爪对齐时，游标尺上的0刻线与主尺上的0刻线对齐，游标尺的第10刻线与主尺上9mm刻线对齐，其它刻线都与主尺上的刻线不对齐，则游标尺上每小格比主尺上每小格的长度少毫米。(2)、如果将1张厚度为0.1mm的A4纸夹在测量爪间，游标尺的第1刻线与主尺刻线对齐，读数为0.1mm；如果将2张这样的A4纸夹在测量爪间，游标尺的第2刻线与主尺刻线对齐，读数为0.2mm；依此类推，如果将10张这样的A4纸夹在测量爪间，游标尺与主尺刻线对齐的情况如图乙，读数为1.0mm。如图丙，如果将一个小钢球夹在测量爪间，则这个小钢球的直径为毫米。(3)、用毫米刻度尺测量长度时，只能准确地读到毫米，而用本题中的游标卡尺测量时，就能准确地读到毫米，这个数值叫做游标卡尺的精确度。如果用L表示待测物体的长度，用L0表示主尺的整毫米数，k表示与主尺刻线对齐的游标尺上的刻线序数，a表示游标卡尺的精确度，则待测物体的长度表达式可归纳为：L=。