苏科版数学七年级上册3.3整式的加减之计算专项同步练习
试卷更新日期:2025-11-06 类型:同步测试
一、整式化简
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1. 已知 , , 化简: .2. 化简: .3. (1)化简:
(2)已知: , , 求的值.
4. 先化简,再求值.(1)、 , 其中 , ;(2)、已知: , , 求的值.二、化简求值(直接带入)
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5. 先化简,再求值: , 其中 .6. (1)化简;
(2)先化简,再求值: , 其中 ,
7. 化简:(1)、;(2)、;(3)、先化简,再求值: , 其中 .8. 如图是一个长方体纸盒的表面展开图,已知纸盒中相对两个面上的数互为相反数.
(1)填空:= , = ;
(2)先化简,再求值: .
9. 化简:(1);先化简,再求值:(2) , 其中 , .
10. 先化简,再求值.(1)、已知: , , 化简;(2)、 , 其中 , .11. 先化简,再求值: , 其中a,b满足 .12. 先化简,再求值: , 其中 , 。三、化简求值(整体代入)
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13. 已知 求多项式 的值.14. 已知 求 的值.15. 我们知道, , 类似地,我们把看成一个整体,则 . “整体思想”是中学数学中一种重要的思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛.(1)、把看成一个整体,化简:;(2)、①若 , 求的值;
②已知当时,代数式 , 求当时,代数式的值.
四、与字母取值无关
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16. 已知: , .(1)、计算:;(2)、若的值与字母b的取值无关,求a的值.17. 小刚在做一道题“已知两个多项式A,B,计算”时,误将看成 , 求得的结果是 , 已知 .(1)、求整式A;(2)、若的值与无关,求的值.18. 已知多项式 , .(1)、求的值;(2)、若的值与的取值无关,求的值.19. 已知A,B是关于x的整式,其中 .(1)、①化简:;②若的值与无关,求的值.(2)、当时,的值为 , 求式子的值.
五、“小马虎问题”