（练习精编）部编版历史九年级上册第3课 古代印度
试卷更新日期：2025-11-06 类型：同步测试
一、判断题
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1. 孟斐斯和哈拉帕是印度河流域的早期文明遗址。2. 在古代印度，国王和武士在同一个等级，都属于刹帝利。3. 0到 9 的计数法、60 进制与《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》分别代表了古代印度在数学和文学方面的成就。
二、选择题
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4. 古代印度河流域文明，是世界上最古老的文明之一。下列对于古代印度河流域文明的描述，正确的有( )
①哈拉帕文明和雅利安文明一脉相承 ②摩亨佐·达罗是孔雀王朝的首都
③孔雀王朝是古印度文明的鼎盛时期 ④因多次受到外族侵扰而逐渐衰落
A、①② B、①④ C、②③ D、③④5. 婆罗门神话：诸神分割了“原人”的身体，用他身体的部位创造出了四个不同的种姓，他的口变为婆罗门，手变成了刹帝利，腿变成了吠舍，脚变成了首陀罗(如右图)。回答问题。(1)、古代印度，一位50岁的国王看到了一个10岁的孩子，却要像儿子对待父亲那样毕恭毕敬地向这个孩子行礼。这个孩子属于图中的( )
A、① B、② C、③ D、④(2)、在古代印度有这样一位男子：有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服。这位男子( )A、处于印度社会的最底层 B、其子可以加入武士集团 C、属于种姓制度中的吠舍 D、可以娶刹帝利女子为妻6. 早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。公元前 3 世纪，印度孔雀王朝国王阿育王宣布佛教为国教。以上材料说明了( )A、佛教教义的矛盾 B、宗教具有政治的属性 C、佛教外传的过程 D、宗教只属于底层民众7. 某同学在学习笔记上画了一幅示意图(如图)。该示意图描述的是…( )
A、佛教传播的路线 B、种姓制度的传播路线 C、亚非文明交流的路线 D、孔雀王朝疆域扩张的路线三、综合题
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8. 某校九年级(3)班的同学们研究了玄奘西行的相关史料，开展了玄奘西行见闻的情景剧表演，请你一起参与。
第一幕：西行途中见闻
第二幕：求学那烂陀寺
史料一：“若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也……二曰刹帝利，王种也……三曰吠舍，商贾也……四曰首陀罗，农人也……自余杂姓，实繁种族，各随类聚。”
————摘编自《大唐西域记》
史料二：贞观三年(629年)，玄奘从长安出发，历经艰险抵达摩揭陀国的那烂陀寺。在那里接受了“众生平等”“忍耐服从”等教义，并带回了很多经书。
————摘编自《大慈恩寺三藏法师传》
(1)、根据史料一确定第一幕中应出现的角色。这体现了当时天竺实行的哪一制度?(2)、第二幕中玄奘能否聆听乔达摩·悉达多讲经?为什么?(3)、联系第一幕描述的制度，说说第二幕描述的宗教能一度成为印度最重要的宗教之一的原因。