浙江省金华市义乌市佛堂镇中学2025-2026学年九年级上学期语文期中考试卷
试卷更新日期:2025-10-29 类型:期中考试
一、活动一 回味纪念活动,了解先辈责任使命 (7分)
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1. 阅读下面文字,按要求答题。
这次纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动,是一次庄严隆重、大气磅礴、(zhèn)①____撼人心、激励奋进的抗战纪念盛典,进一步(甲)____(A.发扬B.弘扬)了伟大抗战精神,进一步坚定了全面推进强国建设、民族复兴伟业的信念信心,进一步展示了推动构建人类命运共同体的责任担当。
回目纪念晚会《正义必胜》,它深情回顾了中国人民抗日战争和世界反法西斯战争波澜壮阔的历史,突出表现了中国共产党在抗战中的中流 (dǐ)②____柱作用,唱响了中国人民抗击侵略的英雄凯歌,(zhāng)③____显了中华民族自立于世界民族之林的精神风貌。
光明中学九(3)班讨论并收看了九三阅兵直播。同学们认为这一纪念活动激发了强大正能量,表示要以此为契机,(乙)____(A.发扬 B.弘扬)革命优良传统,铭记历史,牢记使命,为建设繁荣富强的祖国而努力。
(1)、请你按读音在①②③处写出正确的汉字。(zhèn) ①撼人心 中流 (dǐ) ②柱 (zhāng) ③显
(2)、根据语境,在甲、乙两处横线上填入最恰当的选项。(填写序号)甲处 乙处
(3)、语段中画波浪线的句子有语病,请修改。二、活动二 阅读古代诗文,感受古人使命担当 (23分)
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2. 任务一:积累诗文名句,探古人使命担当。同学们以“积累诗文名句,探古人使命担当”为主题制作资料卡,请将卡片填写完整。
作者、作品
诗文名句
内涵解读
《木兰诗》
① , ②。
行军神速、不畏艰险,果敢坚定,对国家忠诚。
杜甫《春望》
③ , ④。
借用花、鸟,用拟人的手法,表达了诗人在国家动荡、山河破碎时的悲痛之情,展现了他对国家命运的深切关怀。
苏轼《水调歌头》
⑤ , ⑥。
明知“此事古难全”,仍然借月抒怀,心怀亲人,即使相隔千里,也要共享明月的豁达态度。
范仲淹《岳阳楼记》
⑦ , ⑧。
仕宦沉浮时的心怀天下,忧虑国家命运,关心百姓疾苦。
3. 任务二:研读王安石诗文,感受古人使命担当。【甲】菩萨蛮·数间茅屋闲临水①
王安石
数间茅屋闲临水,窄衫短帽②垂杨里。花是去年红,吹开一夜风③。梢梢新月偃④ , 午醉醒来晚。何物最关情,黄鹂一两声。
【注】①王安石曾两度在江宁做官,晚年隐居在此,筑草堂于半山,集句填《菩萨蛮》。②窄衫短帽:指便服,意思是无官职而不穿官服的隐居者。③吹开一夜风:一夜风吹开(花)的倒文。④梢梢新月偃:梢梢,指垂长的树梢。月偃,半月。
【乙】答李资深书①
王安石
某启:辱书勤勤② , 教我以义命③之说,此乃足下忠爱于故旧不忍捐弃而欲诱之以善也。不敢忘,不敢忘。虽然,天下之变故多矣,而古之君子辞受取舍④之方不一,彼皆内得于己⑤ , 有以待物⑥ , 而非有待乎物者也。非有待乎物,故其迹时若可疑;有以待物,故其心未尝有悔也。若是者,岂以夫世之毁誉者概⑦其心哉?若某者,不足以望此,然私有志焉,顾非与足下久相从而熟讲之,不足以尽也。多病无聊,未知何时得复晤语⑧。书不能一一,千万⑨自爱。
(选自《王安石文集》)
【注】①这封给李资深的回信,大约写于王安石第一次被罢免宰相之职后。李资深:李定,字资深(1028—1087),宋扬州人,曾为宝文阁待制、知诰、御史中丞。②勤勤:指多次。③义命:知义理,守天命。④辞受取舍:推辞和接受、获取和舍弃。⑤内得于己:内心有所得,有自己的见解、主张。⑥有以待物:指事先等待外办事物的变化。⑦概:限制。⑧晤语:会晤交谈。⑨千万:无论如何。
(1)、请参考表格提示的方法解释文中加点的字。文中语句
方法指引
字词
辱书勤勤。
【词语活用法】“无案牍之劳形”的“劳”是使动用法,可理解为“使……劳累”的意思。
①辱:
故其迹时若可疑。
【课内迁移】故自号曰醉翁也。
②故:
彼皆内得于己
【成语互证法】彼竭我盈
③彼:
顾非与足下久相从而熟讲之
【词义推断法】“顾”在《古汉语字典》中的意思有:①回头,回头看;②看,视;③探望,拜访;④表示轻微的转折,可译为“只不过”“只是”“可是”等。
④顾:
(2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A-F中选出正确的两处。( )此乃A足下忠爱B于故旧C不忍D捐弃E而欲诱之F以善也。
(3)、有读者认为甲词有“不着一字,尽得风流”“羚羊挂角,无迹可求”的含蓄之美,你是否赞同?请阐明理由。(4)、甲词“‘何物最关情,黄鹂一两声’与乙文‘内得于已而有以待物’,而不以‘世之毁誉者概其心’”所表达的情感有什么不同?请简要阐述。三、活动三 阅读精美时文,学习军人使命担当 (13分)
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4. 阅读下面议论文,完成相关任务。
军人生来为报国
曹 健
①9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵活动隆重举行。受阅官兵整齐划一的脚步叩击大地,如同面对历史之问的深沉回响。
②“如今,中国人的天、中国人的地、中国人的海,都是咱中国人自己说了算!”一身戎装,半生风雪,皆为山河;一腔热血,满腔赤诚,尽付家国。军人生来为报国。英雄们以生命与鲜血托起的心愿,我们以和平与富强告慰——今日中国,如您所愿。
③美国记者埃德加·斯诺曾采访过一名小红军。在他的笔下,这是“一个露齿而笑的红小子”,曾“大谈恋爱、战争及其可能的结果”。
④“这场战事结束后,预备干什么……”“那时我已经死了,我们大半都将死在这场战争中。”这名小红军平静微笑着说,目光泰然地望着斯诺。
⑤何以让一名军人对待生死如此从容?透过历史的切面,或许可以找到答案。1937年9月19日,《大公报》刊载的《感谢卫国军人》一文这样写道:“今天的南北战场上,是争着死,抢着死,因为大家有绝对的信仰,知道牺牲自己是为了换取中华民族子子孙孙万代的自由,并且确有把握,一定能达到。”燃烧在胸中的家国情怀,正是让无数军人在危亡之际“争着死,抢着死”,能够义无反顾、挺膺担当的力量源泉和精神支柱。
⑥“爱国心重者,其国必强,反之则弱。”爱国,是人世间最深层、最持久的情感。报国,是军人一生的课题,是无论何时何地,都愿为祖国倾尽所有的赤诚,是以国为家、国重于家的炽热情怀。人民军队诞生于国家民族危亡之时,建军伊始就把忠于党、忠于祖国、忠于人民镌刻在自己的旗帜上。我们这支军队的性格、每名军人的品格,就写在爱国卫国报国的行动里,永远战斗在祖国和人民最需要的地方!
⑦在不屈的抗战将士心中,报国就是为了“有血有肉的活中国”而奋起。1940年2月,杨靖宇孤身与敌人周旋5昼夜,面对劝降,他说:“我们中国人都投降了,还有中国吗?”“刘老庄连”82名勇士与千余名敌人殊死搏斗,全部牺牲;“血战磨河滩钢铁连”鏖战数倍于己的日寇,全连145人仅生还17人。
⑧在“最可爱的人”心中,报国就是为了安全的新中国而战斗。当年,志愿军将士的脚步跨过了鸭绿江,但心中一直装着祖国和人民。1951年春节,战士牛二娃在阵地拜年活动中说:“让敌人不敢欺负咱新中国,给祖国安全,就是我想给祖国送的礼。”他们对祖国的依恋和热爱变成了浑身的力量,“即使横在我们面前的,是美国鬼子设下的20公里宽的火墙,我们也会毫不犹豫地一冲而过的。”
⑨在甘当“沉默的砥柱”的人心中,报国就是为了崛起的中国而奉献。奋斗在看不见的战场上,“两弹一星”元勋程开甲说:“这辈子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖国紧紧地联系在一起。”一身报国有万死,双鬓向人无再青。“核盾功勋”林俊德,隐姓埋名扎根罗布泊52年,参与我国数十次核试验。在生命最后的10个小时,他仍9次请求要坐起来交接工作,奋斗直至生命的最后一刻。
⑩“先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人。”一曼街、左权县、靖宇县……今天,英雄们的名字写满祖国山河,他们的精神化作追寻者永恒的坐标。爱国报国的信念在,精神的火种就不会熄灭。
⑪爱国是一种情怀,更是一种能力。“当战斗到最后一人,你是否会和先辈们一样,敢于向敌人亮出你的刺刀?”“作为‘白刃格斗英雄连’第5717名战士,我敢!”——这声音,在入连仪式上无比响亮。这支在百团大战中曾与日军刺刀见红的连队,如今已成为守卫祖国南疆的丛林猛虎、特战先锋。
⑫教育家苏步青曾经说过:“一个真正的爱国主义者,用不着等待什么特殊机会,他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。”军营的大熔炉中,大部分官兵是平凡的、朴素的,他们以无名筑威名,肩上是千钧重担,心中是清澈的爱,脚下是万里河山。“什么也不说,祖国知道我。”高原边关,岗巴营的官兵驻守生命禁区,用青春和热血,践行着“不把主权守丢了、不把领土守小了”的庄严承诺;中建岛上,守备部队官兵以苦为荣、以岛为家,叫响“人在礁在”的铮铮誓言。事实证明,只有始终满怀对祖国的赤诚之情,把人生追求与强国强军事业联系在一起,才能筑牢爱国奉献的思想基础,激发建功军营的奋进动力。
⑬强国必须强军,军强才能国安。每名新时代军人都应将强国之志化为报国之行,爱党忠诚、爱国奉献、爱军精武、爱岗敬业,不断提高打赢能力,让军魂永驻,让国威长存。
(2025.09.24《解放军报》)
(1)、文章围绕“军人生来为报国”这一核心观点展开论述。请阅读全文,从以下三个论证框架中选择最符合本文结构的一项,并简述你的理由。A. 观点提出→历史事例证明→现实事例证明→总结升华
B. 场景引入→观点提出→原因分析→不同时期事例论证→当代传承与号召
C. 观点提出→正反对比论证→不同群体事例论证→联系现实点评
(2)、第⑨段讲程开甲、林俊德,第⑩段讲英雄精神传承和“白刃格斗英雄连”,如果将他们放入下面的某个段落中,你认为最合适插入的位置是【 】(填写位置序号),并说明理由。【位置①】在不屈的抗战将士心中,报国就是为了“有血有肉的活中国”而奋起。
【位置②】在“最可爱的人”心中,报国就是为了安全的新中国而战斗。
【位置③】爱国是一种情怀,更是一种能力。
【位置④】强国必须强军,军强才能国安。
我认为最合适插入的位置是【】,理由:
(3)、文中强调“家国情怀是军人担当的力量源泉”和“报国是军人一生的课题”。请运用其中一个观点,结合杜富国或陈祥榕的事迹,分析他们如何诠释军人报国精神。(要求:明确观点,结合事例, 120字左右)“排雷英雄”杜富国:在执行扫雷任务时,面对不明爆炸物,他对战友喊出“你退后,让我来!”在爆炸瞬间用身体保护了战友,自己却失去了双手和双眼。
“卫国戍边英雄”陈祥榕(00后战士):在加勒万河谷边境冲突中英勇战斗,壮烈牺牲。他在日记中写下“清澈的爱,只为中国”。
四、活动四 阅读文学作品,反思今人应有使命 (24分)
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5. 阅读下面小说,完成相关任务。
耍 猴
我上小学的第一天,就遭遇了一件尴尬的事情:全班就我一人用左手握铅笔。
我知道我是个左撇子,而且是顽固的左撇子。老师给我作示范,还不厌其烦地说:规范的姿势该这样。可是,换了右手,很别扭,趁老师不注意,我又用左手握铅笔。
老师说:你看,同学们都用右手拿铅笔。
这个消息,当天就传到我父亲的耳朵里。上学前,我一直用左手拿筷子。可是,那天晚饭,父亲一巴掌打在我的左手上,说:不学好,左手拿铅笔,人家说你缺乏教养。父亲是个大老粗,他不知从哪里听来一句古训:子不教,父之过。
我用右手拿筷子夹不住菜,索性用勺子了。同一个连队的两个小伙伴,也习惯用左手掷土坷垃,不过,到了学校,他俩竟然用右手拿铅笔,唯独把我孤立起来了。
经过老师的数次纠正,我终于可以用右手握铅笔了,只是,不如左手来得顺。
有一次,帮妈妈割稻。我疑问:怎么不制造左手用的镰刀?妈妈说:割不好稻,你怪镰刀,大家都是右手用镰刀。
渐渐地,我不合群了,打乒乓,投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。左手是极少数,我总想叫左手做出一件让大家刮目相看的举动,却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩?
终于,我有了一个值得骄傲的成绩,我做了一个梦,梦里,我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片。
第二天,我把这个消息向同学们宣布。我还细述了那一片绿的规模和颜色,能在沙漠里创造一片绿,那是不得了的事情。父辈垦荒时,花了那么大的力气,用了那么多的时间,才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠,不但大,而且,绿色在迅速地蔓延、拓展。
同学们的反应,像对待左撇子一样,又是哄然大笑,根本不信我的梦。
我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊倌帮忙,羊倌也笑我。
我开始酝酿,用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮,被妈妈察觉了。那一天,团部的篮球场很热闹,不知哪里来了一对父子,带着一只猴:耍猴。我第一次看耍猴,所以回家迟了。饭菜已摆上桌,凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我,我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说:为你好。
父亲说:一个梦,能把沙漠梦绿,我们当初何必流那么多汗垦荒呢?那么多人,做做梦就成了,我大字不识,就希望你好好学习、天天向上。
农场里的大人,生怕小孩好奇,贸然进沙漠。大人忙,顾不上管孩子,就讲沙漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。
父亲说:你刚才看了耍猴,我给你讲个耍猴的故事。
从前有片绿洲,有个流浪汉,靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦,他听说沙漠腹地有一类人,只长着一只耳朵,人们看多了耍猴,已不稀罕,要是带出沙漠里的独耳人,那么看的人就一定很多了。
耍猴的人,备足了水和干粮(父亲指着凳子上的水壶、干粮)进了沙漠。走了两天,突然,被一帮好奇的人围住了。
耍猴的人发现围着他的人,跟传说的一样,都只长着一只耳朵。
那帮人好奇,喊着什么话。耍猴的人猜出个大概:来看啊,这个人长着两只耳朵。
独耳人越聚越多。上来,七手八脚地把他绑了起来,拴在一棵粗壮的胡杨树旁,像猴子系着一根链子那样。
甚至有个独耳人,上前,用手拽拽他的耳朵。
耍猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人,他长着两只耳朵。那情景,就如同耍猴人第一次来农场耍猴。
两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了,他自投罗网。我听完,忍不住捏了捏两只耳朵。
妈妈点评了爸爸的故事,引出训诫:塔克拉玛干,进去出不来。她揪了揪我的左耳,说:记住了吗?
可是,我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。
(《微型小说选刊》2025年第16期)
(1)、情节梳理·初读感知;小说围绕“左撇子”这一线索,展现了“我”在不同情境下的遭遇与心理变化。请结合全文,完成下面的表格。情境
主要遭遇
心理变化
学校握笔
全班唯“我”用左手,被老师纠正、同学孤立
尴尬、孤立,试图隐藏左手
①
用左手拿筷子被父亲打,改用勺子
无奈、屈服于规范
割稻提疑
妈妈反问“怎么不制造左手用的镰刀”
②
宣布梦绿沙漠
③
渴望被认可,却遭嘲笑
听闻耍猴故事
父亲用“独耳人耍两只耳朵的人”的故事警示“我”
④
(2)、语言赏析·深入理解;品味下列语句,回答括号内的问题。①渐渐地,我不合群了,打乒乓,投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。(请从人物描写角度分析这句话表现了“我”怎样的心理状态。)
②妈妈的眼睛似乎说:为你好。(这句话在文中有什么作用?)
(3)、形象分析·真实立体;文中的“父亲”是一个怎样的形象?请结合具体内容简要分析。(4)、主旨探究·反映现实;小说标题“耍猴”有多重含义,请结合全文,谈谈你的理解。(5)、名著勾联·拓展思考;本文中的“我”因“左撇子”而与环境格格不入,在文学名著中,也有许多人物曾面临与外部环境的冲突。请从以下备选名著中任选一部,结合具体人物和情节,谈谈他/她是如何面对这种冲突的。备选名著:《艾青诗选》《骆驼祥子》《西游记》
五、活动五 学会表达交流,担负我辈责任使命(50分)
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6. 阅读下面材料,按要求作文。
【材料一】精密仪器系博士研究生,“感动中国2024年度人物”庞众望在科研攻关路上,跌倒、爬起来,再跌倒、再爬起来……在光网络信息感知领域做出突出贡献,发表多篇SCI 论文,并且获得了多项国家发明专利。他常挂在嘴边的话是:“咱们不能总被别人卡脖子,作为新时代的青年,就得为国家的科技发展出份力。”
【材料二】陈金水从气象学院毕业后,离开山清水秀的浙江只身来到青藏高原,在青藏高原一干就是30年。他在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。在卧室里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅,以表明自己的心迹。
以上文字引起了你怎样的联想和思考?请你根据自己对材料的理解,可以叙述经历或阐述观点或发挥想象,写一篇文章。
要求:⑴题目自拟;
⑵字数不少于 600字;
⑶不得出现真实校名和师生姓名等。
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