广东省深圳市龙岗区六约学校2025-2026学年八年级上学期语文第一次月考试卷

深圳特区报5月17日电（记者方慕冰通讯员邹极潘峰）记者从海关方面huò xī，17日下午，繁忙的深圳蛇口码头，一台智能查验机器人正对一票申报为危化品的货物开展检查 ， 这是全国海关系统首次将“满血版”671B大模型DeepSeek-R1 应用在智能查验机器人上，在进口危化品监管和水果通关领域形成示范应用。

数据显示 ， 通过整合梳理海关通关、查验、舱单、智能卡口、集中审像、稽核查等10个guānjiàn业务系统数据，深圳海关汇聚关区近3年超8000种进出口商品HS编码，构筑智慧数据底座，为海关通关验放、商品检验、风险控制、对企监管等多业务条线与场景智能化升级基础。

（节选自《深圳特区报》2025.5.17， 有删改）

钱塘湖春行 白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早鸳争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

毛泽东  彭德怀 贺龙

①人物一：一会儿，A钻出了隧道的出口。一个讨厌的看守员，连声喊他。A没有理睬，连头也懒得回，一直向楼梯走去。在经过一间牢房的窗口时，他轻轻 地停了下来：“齐伯伯，我等会儿来看你！”

②人物二：B丢开报纸，从拥挤不堪的人丛中站起来，仿佛一点也没有发现危险似的，缓步向甫志高走去。直到叛徒卑劣的目光对准了他时，B才不慌不忙地高声招呼道：“甫志高！你来了？这边坐吧！”

③人物三：一个念头在脑际一闪，C立刻冷静下来。他需要稳住这条毒蛇，主动向他汇报“情况”，用假材料将他引入歧途，粉碎敌人的阴谋。然后，拖到晚上，趁这奸狡的“红旗特务”得意忘形之际，寻找机会，突然出走。

结合上述文字回答问题：

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自《三峡》）

【乙】天启丙寅五月初六日^①已时，天色皎洁，忽有声如吼，从东北方，渐至京城西南角，灰气涌起，屋宇动荡。须臾大震一声，天崩地塌，昏黑如夜，万室平沈。东自顺城门大街北至刑部街长三四里周围十三里尽为齑粉 ， 屋数万间，人二万余；王恭厂一带，糜烂尤甚 ， 偃尸层叠，秽气熏天，瓦砾盈空而下，无从辨别街道门户。

（选自《明季北略》，有删改）

【注释】①天启丙寅五月初六日：即1626年农历五月初六。本文是当日邸报上的一则关于北京一带灾异情况的长篇报道。邸报，即古代用于通报朝廷政事、皇帝谕旨、臣僚奏议等政治情报的新闻。

材料一：消息

教育部发布两项指南助推中小学人工智能教育发展

①本报北京5月14日电 （记者 丁雅诵）近日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》（以下简称《教育指南》）和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下简称《使用指南》）。此次发布两项指南是科学规范推进人工智能全学段教育，进一步落实培养具有人工智能素养的创新人才的重要举措。

②《教育指南》旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，该体系以素养培育为核心，通过螺旋式课程设计实现从认知启蒙到创新实践的素养发展：小学阶段注重兴趣培养与基础认知，初中阶段强化技术原理与基础应用，高中阶段注重系统思维与创新实践。通过“课程重构、资源融通、评价创新、师资赋能”的联动机制，推动人工智能教育从局部试点转向全域覆盖。

③《使用指南》紧密围绕生成式人工智能在中小学教育中的应用场景，明确各学段使用规范，确保技术安全、合理、有效地辅助教学、促进学生个性化学习，推动教育管理智能化，同时严守数据安全、伦理道德底线。

（摘自《人民日报》2025年5月15 日第06版，有删改）

才料二：新闻评论

“慢教育”慎用“快AI”

①两份指南应需而动、应势而生。一方面，旨在构建一套科学完备的人工智能通识教育体系，为不同学段的AI使用划出成长边界：小学阶段禁止学生独自使用开放式内容生成功能；初中阶段可适度探索生成内容的逻辑性分析；高中阶段允许结合技术原理开展探究性学习。这种分阶段式的规范，既没有一刀切禁止AI，也没有放任其无序生长，而是引导学生与AI正确地打交道，让AI真正成为学习的助手而非替身。

②另一方面，进一步拧紧责任链条，推动生成式人工智能与中小学教育教学深度融合。《使用指南》不仅给学生制定了使用红线，更是给教育行政部门、中小学校和教师等立下了规矩。譬如，教师不得将生成式人工智能作为替代性教学主体，应避免直接使用AI生成内容评价学生；严禁将个人信息、考试试题等敏感数据输入AI工具，防止数据泄露与隐私侵害……明确各方责任，促进多方协同，方能让教育在技术赋能下走得更稳。

③教育是慢功夫，容不得偷懒，更不宜急躁。从更长远的视角看，推行人工智能进中小学，是教育信息化发展的必然趋势，也意味着传统的教育体系必将迎来深刻变革。在此时机，给AI使用划红线，并非给教育套上枷锁，而是为构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态保驾为航，亦为学生的成长筑牢坚实护栏。

（摘自“大洋网”， 2025年5月14 日， 有删改）

材料三：新闻评论

写作业不可让AI“代劳”，这个禁区划得及时

①5月12日，教育部发布《教育指南》和《使用指南》，以科学规范推进人工智能全学段孝育。《使用指南》提出，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造中任务中滥用人工智能。

②在AI技术对作业有所“渗入”的今天，出台这一规定，非常及时，非常有必要。

③过度依赖生成式人工智能，必然弱化学生的独立思考能力。在使用 AI技术的过程中，尽管用户可以和AI进行“合作”，比如给AI下发指令、要求AI做出修缮，但这种“合作”是浅性的若即若离的，并没有体现学生的独立思考。AI拿到题目后的“代劳”行为，给用户造成了极大的便捷感、成就感，很容易诱导学生形成惯性和舒适区。一些学生遭遇难题，求助AI，问题很快近刃而解，这种“获得感”，也会使其形成“妈妈再也不用担心我的学习了”的错觉。凡此种种，学生在这样的氛围和环境中，就会如“温水煮青蛙”那般失去应有的警惕和预防能力，长此以往独立思考能力从何而来？学生不断向深远境界开掘的动力如何保持？

④让人不安的是，对于这一现象，家长的态度并不一致。有的大声说“不”，有的暧昧对待有的则一味迎合。例如，面对媒体采访，一些家长觉得左右为难，还有一些家长认为“孩子有自主能力后就可以使用AI写作业”。

⑤在这种情况下，教育部以非常明确的新规，列出“禁区”，利于人们在实践中厘清边界，走出误区，也利于各个环节对照执行，防止跑偏。

（摘自“九派新闻”， 2025年5月13 日， 有删改）

回家

李舫

①这是一个关于中国人民志愿军烈士“回家”的故事。

②十九万七千六百五十三——让我们记住这个数字。

③七十三年前，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，二百九十余万名将士先后开赴抗美援朝战场，他们辞别亲人：“待我回家”，享受和平。然而，历时两年零九个月的战争，他们中一些人的生命，永远定格在了那一刻。在这场战争中，十九万七千六百五十三人失去了生命。他们叮嘱战友：“代我回家”，看看新中国的和平岁月、万里江山。

④今天，战场的硝烟已然散去。但是，那些在战火中消逝的身影，早已凝结为令人难忘的血色记忆，凝聚成中华民族的不朽传奇。七十几年过去了，战友没有忘记他们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记他们。【甲】截至二0二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四件烈士遗物。

⑤从“待我回家”，到“代我回家”，再到“带我回家”，这是一条兑现诺言的崎岖之路，也是一条披荆斩棘的希望之路。

⑥“待我回家”，是他们出征时的殷殷期盼。

⑦“代我回家”，是他们牺牲时的先尽遗憾。

⑧“带我回家”，是祖国和人民的至高承诺。

⑨让生者有那永恒的爱，让逝者有那不朽的名。

⑩魂兮归来，维莫永伤！

⑪你能忘记啊！七十三年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，跨过鸭绿江，由此产生了许许多多可歌可泣的故事，太多难忘的英雄。

⑫毛岸英——新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，担任中国人民志愿军司令部俍语翻译和机要秘书。一九五0年十一月二十五日上午，美国空军四架野马式战斗轰炸机突然飞临位于朝鲜平安北道大榆洞的志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英不幸壮烈牺牲，年仅二十八岁。

⑬邱少云——一九五二年十月十一日夜晚，执行战术反击任务的志愿军第四十四师精心谋划了一场五百人的潜伏战，邱少云正是这支潜伏部队中的一员。守敌向我军潜伏阵地打来几排炮弹进行火力警戒时，一发燃烧弹在邱少云的身旁爆炸，溅上燃烧弹油液的邱少云身上着了火。此时只要邱少云就地打个滚，就能扑灭身上的火焰。邱少云没有动，因为他明白，只要动一下、敌人就会发现潜伏的部队，后果不堪设想。烈火燃烧了半个多小时，为了潜伏作战的最后胜利，邱少云以人类罕见的意志力，突破了人体承受的痛苦极限，在烈火中一声不吭，纹丝不动地死去。【乙】如今他留给世人的，只有那块烧得仅剩巴掌大的军衣残片，它无声地诉说着志愿军战士最坚韧的那场潜伏。朝鲜人民在三九一高地主峰的石壁上刻下一行字：“为整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！”

⑭罗盛教——一九五二年一月二日，朝鲜平安南道成川郡石田里，志愿军战士罗盛教三次潜入冰冷的水中，用尽最后一丝力气，救出朝鲜儿童崔莹，自己却献出了宝贵的生命。那一年，他刚满二十一岁。朝鲜人民在罗盛教牺牲的地方竖起了木牌，上面写着：“生长在朝鲜土地上的人民，都应该永远记着我们的友人罗盛教同志，学习他伟大的国际主义精神。”

⑮这是一个国家对另一个国家的致敬。

⑯还有许许多多的无名烈士。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！他们为什么如此舍命向前？因为他们明白，自己的背后就是伟大的祖国。让我们永远记住这个数字——十九万七千六百五十三。这个数字背后是那些在战火中消逝的身影，那些有名和无名的英雄，那些在异国他乡抛洒热血的中华儿女。

⑰【丙】我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。

（本文节选自《人民文学》2023年9月刊，逗号有删改）