广东省领航高中联盟2025-2026学年高三上学期10月阶段检测历史试题

试卷更新日期:2025-10-15 类型:月考试卷

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

  • 1. 有学者指出,“中国”一词在西周时期只指周王所在的丰和镐(在今西安市长安区)及其周围地区。到战国后期,“中国”的范围向南扩展到长江中下游,往北接近阴山、燕山,在西面则延伸到陇山、四川盆地的西缘。这种变化反映(     )
    A、华夏认同奠定了统一基础 B、经济发展加剧了兼并战争 C、百家争鸣促进了思想解放 D、各国变法强化了中央集权
  • 2. 春秋战国时期,仅有零星文献记载了集中于吴、越、楚地和北方燕齐一带的水战。秦汉时期,涉及闽越、南越、西南夷等地区的水战记述逐渐增多。至东汉末年,江淮流域的水战记述大量出现,如规模空前的赤壁之战。这一变化趋势反映了(     )
    A、人口南迁带动经济重心的南移 B、江淮地区民族交融趋势的增强 C、长江天险的防御作用日益减弱 D、南方地区日益受到统治者重视
  • 3. 北魏孝文帝注重通过“乡饮酒礼”的仪式让长者、贤者来教化乡里。太和十一年(487年)孝文帝下诏曰:“孟冬十月,民闲岁隙,宜于此时导以德义。可下诸州,党里之内,推贤而长者,教其里人,父慈、子孝、兄友、弟顺、夫和、妻柔。”这反映了北魏时期(     )
    A、儒学为鲜卑贵族普遍认可 B、三长制强化地方基层治理 C、重农和尊儒思想得到推崇 D、习俗汉化促进了民族交融
  • 4. 《唐律疏议》和《宋刑统》皆规定鼓励亲邻、路人共同遏制和打击犯罪,对不协助者予以制裁。如“道路追捕罪人而力不能制,告道路行人,其行人力能助之而不助者杖八十,势不得助者勿论”。这可以说明唐宋时期(     )
    A、以尊卑亲疏作为量刑依据 B、秉持法家思想治理国家 C、重视发挥乡约的教化作用 D、法律渗透道德礼义标准
  • 5. 北宋时期,纸币交子仅在四川流通。至南宋孝宗时期,开始由户部发行纸币会子。此后,南宋朝廷设广行堆垛本钱(即纸币发行的准备基金),并用金银回收发行过多的会子,限制增印。南宋政府此举旨在(     )
    A、推动商业活动突破传统限制 B、保持纸币币值的稳定与流通 C、促进海上丝绸之路繁荣兴盛 D、加速白银成为主要流通货币
  • 6. 下表是一位晚清乡村知识分子在某年的日记。由日记内容可知,当时(     )

    正月二十二日(3月12日)

    (听闻)上谕:光绪二十六年十二月二十五日。内阁奉上谕,京师自(去年)五月以来,拳匪倡乱,开衅友邦,现经奕劻、李鸿章与各国使臣在京议和【略】钦此。

    六月初七日【7月22日】

    朝廷借从和议,而恰与洋夷金四百五十兆,山西起派八百万金;吾邑派十五万金。

    十一月十七日【12月27日】

    《申报》:皇太后、皇上自西安启銮回京,每到一处,除一切供给外,一日索宫门费二千四百金……地方官借此大差,勒索民间膏骨,饱其宦囊。河南各官,莫不发财,百姓困苦,怨声载道。

    A、农民起义激化基层社会矛盾 B、作者认可反清革命主张 C、清政府陷入土崩瓦解的境地 D、民族危机加重百姓负担
  • 7. 1923年,北京大学在以知识分子为主的人群中进行了一项民意测验,其中一题为“俄国与美国谁是中国之友?为什么?”测验结果显示,有59%的人认为俄国是中国之友,只有13%的人认为美国是中国之友。理由如图所示。这反映了当时(     )

    (一)因其(俄国)为社会主义国家,以不侵略为原则;

    (二)因其为反帝国主义国家,中国正好与之联合,抵制英美;

    (三)因其为被压迫民族,与中国情形相同。

    A、民族危机下国人思想启蒙 B、马克思主义在中国影响增强 C、美国的虚假繁荣出现端倪 D、中共民主革命纲领深入人心
  • 8. 某时期,国民政府针对当时经济形势提出设想:“奋勇挽回东北华北,加力经营华中华南,发展增进台湾实业。”具体内容包括利用辽宁煤炭等资源“恢复东北重工业”;将华中华南“作为中华根本区域”;接收台湾后“迅速修复”等。这一设想旨在(     )
    A、与中共争夺西南大后方 B、促成国共两党的再次和谈 C、积蓄实力抗击日本侵略 D、促进抗战胜利后经济恢复
  • 9. 如表所示为1953年与1957年中国主要工业品产量对比情况。据此可推知(     )

    工业品

    1953年产量

    1957年产量

    原煤

    7000万吨

    13100万吨

    原油

    62万吨

    146万吨

    粗钢

    177万吨

    535万吨

    发电量

    92亿千瓦时

    193亿千瓦时

    A、计划经济体制逐步确立助推工业化进程 B、三大改造促使生产资料所有制根本变革 C、国民经济恢复为工业发展奠定坚实基础 D、优先发展重工业是国家工业化核心战略
  • 10. 1979年2月11日,《人民日报》在显著位置刊登《欢迎大家都来讨论农业问题》,指出社会主义现代化建设已成为当前的工作重点,并专门开辟“怎样加快农业发展?”专栏,欢迎读者发表意见、进行探讨并予以选登。此举意在(     )
    A、力求集思广益,发展乡镇企业 B、集中群众意见,推进国企改革 C、促进思想解放,交流改革经验 D、引发群众共鸣,带动乡村振兴
  • 11. 某学者在论文中集中论述了埃及的“动用大量数量劳工建造金字塔”“国王是神的继承者”“埃及是治水社会”“国王的敕令就是法律”“国王是军队的最高统帅”等内容。据此可知,该学者意在表达当时的古埃及(     )
    A、已形成了专制主义统一王国 B、继承了西亚地区君主专制制度 C、奠定了近代民族国家的基础 D、已建立起政教合一的封建制度
  • 12. 14世纪的欧洲音乐的发展“与其日益取得慷慨的赞助这一事实是分不开的”。“音乐的中心是富庶的市镇……新艺术的音乐家们所谱写的情歌、民谣和别的歌曲表现了丰富的世俗艺术”。由此可知,当时欧洲音乐的发展(     )
    A、孕育了人文主义的传统 B、摆脱了宗教神学的禁锢 C、昭示了城市经济的勃兴 D、得益于民族国家的形成
  • 13. “随着在贸易航线、货币和生产技术方面的变革,一个新兴的商业阶级或者资产阶级产生了。每个阶级,不论是封建主阶级或者资产阶级……这两个阶级不可避免地要发生冲突。反对封建势力的资产阶级革命相继爆发。”材料意涵与以下《共产党宣言》节选匹配的是(     )
    A、“把农业和工业结合起来,促使城乡对立逐步消灭” B、“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史” C、“我们要消灭私有制,你们就惊慌起来” D、“全世界无产者,联合起来!”
  • 14. 下图所示为1832年英国议会一次听证会上的证言。这可以佐证当时的英国(     )

    17岁英国男孩约瑟夫·赫伯格姆……在7岁时开始从事精梳毛纺工作;每天早上5点钟便开始在工厂工作,直到晚上8点,其间仅有30分钟午餐时间,其他饮食只能在站着工作时进行。工厂里有三个工头,一个负责润滑机器,还有一个负责鞭打工人。后者拿着鞭子,在工厂里不停地来回上下走动。

    A、资产阶级代议制尚未完善 B、手工工场工人生存境遇恶化 C、社会的弊端迫切需要改革 D、社会救济与社会保障的缺失
  • 15. 下图为苏联漫画家库克雷尼克塞绘制的作品,图中人物麦克阿瑟为战后盟国日本占领军最高长官。由此可知,战后初期美国对日政策的战略意图是(     )

    A、扶植日本以建立东亚战略优势 B、支持战后日本重建和经济发展 C、维护日益分化的资本主义阵营 D、推行民主改革消除法西斯残余
  • 16. 20世纪80年代后,美国两任总统里根和乔治·布什推行减少对产业部门管制、合理化改造公司体系、引领启动的计算机革命以及上下调整利率持续对经济加以干预等政策。美国政府这一系列政策旨在(     )
    A、缓解通胀与经济停滞的影响 B、对抗苏联的政治军事威胁 C、维持美元固定汇率制的稳定 D、引领第三次科技革命浪潮

二、非选择题:本题共4小题,共52分。

  • 17. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

    材料一   “(王)安石误国之罪,本不容诛!而安石无误国之心,天地可鉴。主意于误国而误国者,残贼之小人也,不待诛也。主意利国而误国者,执拗之君子也,尚可怜也。”

    卓吾(李贽之号)曰:“公但知小人之能误国,不知君子之尤能误国也。小人误国犹可解救,若君子而误国,则末之何(则莫可奈何)矣。何也?彼盖自以为君子而本心无愧也。故其胆益壮而志益决,孰能止之。如朱夫子(朱熹)亦犹是矣。”

    ——摘编自李贽《焚书》

    材料二   1908年,梁启超在《王安石传》中高度认可王安石“革除弊政、发展国民经济、增加国民收入”方面的改革。书中认为市易法、青苗法类似于“银行”,且王安石“生于八百年前,乃能知银行为国民经济最要之机关,其识固卓绝千古,”而保甲法则“与今世所谓警察者正相类”。

    梁启超认为,“宋史成于元人之手,元人非有所好恶于其间也,徒以无识不能别择史料真伪耳,故欲辨《宋史》当先辨其所据之资料”。此外,梁启超不仅将王安石与中国古代的管仲、商鞅、诸葛亮相比,还将王安石与英国的克伦威尔相提并论,认为他们都是“以不世出之杰,蒙天下之诟,易世而未之湔(洗脱)者”。

    ——据梁启超《王安石传》编写

    (1)、根据材料一,概括李贽对王安石的评价,并结合所学知识予以解释。
    (2)、根据材料二,概括梁启超对王安石的评价,并结合所学知识指出这一评价产生的历史背景。
  • 18. 阅读材料,完成下列要求。

    同治十三年(1874年),日本借口入侵台湾,中国海疆出现了重大危机,史称“牡丹社事件”。1874年底,清政府与日本缔约后,日本撤兵。以下为部分相关原始文献的整理:

    材料一   军机大臣密寄:

    钦差办理台湾等处海防兼理各国事务大臣前江西巡抚沈(葆桢)……

    台湾……台地与厦门、福州相距皆仅数百里,自不得不以全力筹备。

    上海……(周)日本购买轮船载军装粮饷,法国及日本兵船均已抵厦(门)。日本兵共八营俱在台湾东海旁起岸……(牡丹社)久隶中国版图,与台湾唇齿相依,各国既观已久,其日本久已共知,本顾近难保不意图侵占。……亟应迅筹办法使彼族无隙可乘,沈葆桢着授为钦差办理台湾等处海防兼理各国事务大臣,以重事权。所有福建镇道等官均归节制,江苏、广东沿海各口轮船准其调遣,将得与日本及各国按约辩论。

    ——摘编自《咸丰同治两朝上谕档》(第二十四卷)

    材料二   军机大臣密寄:

    钦差办理台湾等处海防兼理各国事务大臣前江西巡抚沈(葆桢)……

    台湾……台地与厦门、福州相距皆仅数百里,自不得不以全力筹备。

    上海……照会各国领事,其不候照覆即举兵入境……各情形亦次照会,今其公平曲直。并购买铁甲船水雷及各项军火器械,均照所议行。

    ——摘编自《咸丰同治两朝上谕档》(第二十四卷)

    材料三   请移驻巡抚折

    (同治十三年十一月十五日)奏为台地善后……臣等再四思维……移福建巡抚驻台……开煤、炼铁有第资民力者,有宜参用洋机者;就近蕃输,可以择地而兴利,其便十有二。夫以台地向称饶沃,久为他族所垂涎;今虽外患暂平,旁人仍眈眈相视;未雨绸缪之计,正在斯时……况年来洋务日密,偏重于东南,台湾海外孤悬,七省以为门户,其关系非轻。欲为国家谋久安,即为台民计,为闽省计,为沿海筹防计,有不得不出于此者。敢不据实上闻,以为刍荛之献!谨将全台善后情形及请移驻巡抚缘由,恭折由轮船到沪付驿六百里驰奏。伏乞皇上圣鉴,训示遵行。谨奏。

    ——摘编自沈葆桢《请移驻巡抚折》

    (1)、根据材料一、二并结合所学知识,指出日本入侵台湾的历史背景,并概括当时清政府作出的应对措施。
    (2)、学者普遍认为,“牡丹社事件”改变了清朝统治阶层对台湾的战略态度,试结合材料三和所学知识论证这一观点。
  • 19. 阅读材料,完成下列要求。

    材料   “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替。”历史能为人类作参考,以增加智慧,在于鉴戒的作用。“殷鉴不远,在夏后之世”,一旦历史上安危治乱之见,烛照数计,自可产生免蹈前人覆辙的智慧。秦以苛法而亡,汉兴以后,济以宽大。唐以藩镇而衰,宋兴以后,集权中央,强干弱枝。失败的教训,只能从历史上获得。同时历史能使人类真正了解现在,而为其将来提出战略性的指导。当第一次世界大战结束以后,新问题丛生。世人纷纷回到历史上去,有人想寻找到解决当代问题的资料,有人再梦想着,期以找回失去的自信与人性,有人希望得到理想,有人仅图觅得慰藉。大凡想对于当代的困惑找答案,对于将来的发展找方向,非乞灵于历史不可。昧于历史,将陷于浑浑噩噩的状态。

    ——杜维运《史学方法论》

    根据材料并结合所学历史知识,围绕“历史的经验与教训”自拟论题,撰写一篇历史小短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰,不得重复表述材料中相关史实)

  • 20. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。

    材料   古希腊托勒密的“世界地图”所描绘的是极其狭小而不精确的部分欧亚地区。8世纪,随着以巴格达为中心的庞大的欧亚大陆商圈形成,“世界地图”开始在伊斯兰世界复苏。蒙古帝国时代,指南针传到了地中海,使海上航行法得到了普及,基于地球球体学说的托勒密的“世界地图”也随之复活。

    直到15世纪90年代到16世纪20年代,人们对“海上航线”进行开拓之后,世界史的舞台才飞跃性地扩大。17世纪后印刷发行的地图与海图,其制作基于墨卡托绘图法。当时,将世界“连接”起来的是荷兰。“海上航线”将美洲产出的廉价白银运往欧洲和中国,成为经济全球化的起点;由于西班牙人带来的天花导致美洲人口骤减,美洲大陆出现了黑人奴隶、欧洲移民以及混血人种,19世纪之后涌入美利坚合众国的黑人奴隶和移民,构成了人种与民族混合的现代社会雏形;18世纪加勒比海的砂糖生产诞生了资本主义;大西洋兴盛的三角贸易促使英国发生了工业革命。

    为了实现全球化的自由贸易而向全世界提供基于系统测量的廉价标准化海图的英国,以及为了从广阔的太平洋向亚洲进发,通过GPS、气象卫星以及天气预报使世界地图走向共享的美国,都在不同的时代引领过世界地图的发展潮流。

    ——摘编自【日】宫崎正胜《航海图的世界史:海上道路改变历史》

    (1)、根据材料并结合所学知识,绘制一张图表分阶段叙述世界地图的发展历程。(要求:至少提炼三个阶段,图表内容应包括具体时段、地图发展阶段和简要历史背景)
    (2)、根据材料并结合所学知识,简述世界地图发展对人类社会进步的重要意义。