科粤版初中化学九年级上册单元测试-第五单元燃料与二氧化碳（基础卷）

试卷更新日期：2025-10-19 类型：单元试卷

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一、选择题（本题共10小题；每小题2分，共20分）

1. 党的二十大报告提出要“积极稳妥推进碳达峰碳中和”，落实双碳行动，共建美丽家园。下列做法与该理念不相符的是

A、植树造林 B、大量使用化石燃料 C、乘坐公共交通出行 D、纸张双面打印

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2. 如图示实验操作正确的是

A、固体药品的取用 B、称取氯化钠 C、盛氢气的集气瓶放置 D、气体验满

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3. 下列安全措施不正确的是

A、燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 B、天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 C、进入久未开启的菜窖，要先做灯火实验 D、高层建筑着火，立即乘电梯下楼

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4. 如图所示，先在a、c两支相同的大试管中充满红棕色的NO₂ 气体，然后分别向 a、c试管中加入质量相等的足量的石墨和活性炭，并塞紧胶塞，经过一段时间后，打开弹簧夹，所观察到的现象是( ).

A、c试管中的颜色消失，水往c试管中流，a试管无变化 B、a试管中的颜色消失，水往a试管流，c试管无变化 C、a、c两支试管中的颜色都消失，水往两支试管中流 D、a、c两支试管都无明显变化

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5. 实验可以认识化学本质，下列是某同学的实验笔记，其中有错误的是

A、实验操作：倾倒液体时，将取下的瓶塞倒放在桌面上 B、安全规则：点燃氢气、甲烷之前要先检验其纯度 C、实验现象：红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D、事故处理：洒在实验台上的酒精失火，立即用湿抹布扑盖

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6. 如图为“无根水”的转化和利用。下列说法正确的是

A、转化①中“无根水”的水分子的体积变大 B、转化②中产生O₂、H₂的质量比为8∶1 C、转化③为复分解反应 D、转化④是自然界中有机物向无机物的转化

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7. 下列物质的性质与用途没有对应关系的是

A、一氧化碳具有还原性——冶金工业 B、金属钨有导电性——制灯丝 C、金刚石硬度大——裁玻璃 D、活性炭具有吸附性——净水

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8. 我国科研团队在二氧化碳合成乙醇方面取得了重大突破，其反应的微观过程如图。
下列说法正确的是

A、此反应涉及3种氧化物 B、反应中原子种类发生改变 C、发生反应物质的分子个数比是1：1 D、该项研究有助于实现“碳中和”

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9. 张青莲院士精确测定了铟、锌等9种化学元素的相对原子质量。下图1为元素周期表中铟元素的信息，图2为实验室制取氢气的装置。下列说法正确的是

A、铟元素是金属元素 B、铟的相对原子质量为114.8g C、铟原子的中子数为49 D、用排水法收集氢气，点燃前不用验纯

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10. 下列有关物质的用途与性质，对应关系不正确的是
选项
用途
性质
A
金刚石用于钻探机钻头
硬度大
B
石墨用于制作铅笔芯
质软，深灰色
C
$N_{2}$ 用作保护气
易与其他物质反应
D
${CO}_{2}$ 用作气体肥料
参与光合作用

A、A B、B C、C D、D

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二、填空题（本题共3小题；每空1分，共14分）

11. 习总书记宣布：中国将力争于2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。意味者中国将完成全球最高碳排放强度降幅，这也是应对全球变暖的中国行动。关于二氧化碳的研究是一项重要的课题，某小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。认识二氧化碳的性质。将干燥的 ${CO}_{2}$ 气体通入如图所示的装置中。

(1)、c中反应的化学方程式为。

(2)、若看到烧杯 $d$ 中蜡烛从下往上依次熄灭，说明 ${CO}_{2}$ 具有的物理性质是。

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12. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。回答下列问题：

(1)、下列是五种粒子的结构示意图。
①在A～D中，属于阴离子的是(填离子符号)。
②若E为阴离子，则x(选填“大于”“小于”或“等于”)10。

(2)、我国科学家在世界上首次实现利用二氧化碳人工合成淀粉【(C₆H₁₀O₅)_n】，如图为人工合成淀粉过程中第一步反应的微观示意图，反应生成物之一为甲醇(CH₃OH)。
①从微观角度看，图中共有种分子。
②写出该反应的化学方程式：。
③克甲醇中碳元素的质量是1.2克。
④若人工合成淀粉实现了工厂化、规模化生产，在一定程度上能(填字母)。
A.缓解粮食危机
B.缓解温室效应
C.节省耕地资源

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13. 碳是重要的生命元素，碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。

(1)、碳的多样性
①金刚石和石墨的组成元素相同，碳原子的排列方式不同，导致。（填具体的物理性质）
②从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料，单层石墨片属于单质。

(2)、“碳中和”的实现
“碳中和”是指一定时间内 $C O_{2}$ 的排放量与吸收量基本相当。 $C O_{2}$ 的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决全球气候问题的大国担当。
①大气中 $C O_{2}$ 的过度排放会造成的加剧。
②工业生产中产生的 $C O_{2}$ 经吸收剂处理可实现 $C O_{2}$ 的捕集。写出NaOH溶液吸收 $C O_{2}$ 生成 $N a H C O_{3}$ 的化学方程式：。

(3)、“液态太阳燃料合成技术”如图1所示。
①从能源和环境角度说明该合成技术的优点：。
②在合成工厂中，氢气与 $C O_{2}$ 在一定条件下反应转化为甲醇 $(C H_{3} O H)$ 和相对分子质量最小的氧化物。写出此反应的化学方程式：。

(4)、 $C O_{2}$ 与 $H_{2}$ 在一定条件下转化为 $C H_{4}$ （反应过程如图2所示，虚线处部分中间产物略去），可实现 $C O_{2}$ 的再利用。
①该反应中MgO的作用是催化作用。
②用该方法制取1t甲烷，则参与反应的二氧化碳的质量为。（写出计算过程）

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三、实验探究题（本题共4小题；共41分）

14. 根据下列实验装置图，回答有关问题。

(1)、仪器a的名称为。

(2)、实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较为纯净的氧气，可选择的装置组合是。(填字母序号)

(3)、实验室若用B、E装置制取氧气，发生反应的方程式为：。若用F装置收集二氧化碳，应将气体从导管口(填“b”或“c”)通入。

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15. 化学是一门以实验为基础的科学。结合所学知识回答下列问题：

(1)、仪器a的名称。

(2)、由图判断，装置A中反应的化学方程式为；下列与实验有关的图标，在该实验中无需标注的是(填序号)。

(3)、可用装置C收集气体，说明该气体可能具有的物理性质是。

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16.

张老师在周末布置了“自制汽水”的特色作业，小花同学利用干冰自制了一瓶无色碳酸饮料。在张老师的引导下，小花同学对影响 ${CO}_{2}$ 溶解能力的因素产生了浓厚的兴趣，并进入实验室开展了如下实验探究。

（1）如图所示，向一个收集满 ${CO}_{2}$ 气体的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，迅速拧紧瓶盖，振荡。观察到，说明二氧化碳能溶于水。

【探究一】探究温度和压强对 ${CO}_{2}$ 溶解能力的影响

实验一：标准大气压下，向试管中分别加入自制的无色碳酸饮料100 mL，大烧杯中加入不同温度的水，小烧杯中加入适量澄清石灰水。

实验装置	实验序号	大烧杯中水的温度	试管中产生气泡的速率	澄清石灰水的现象
	实验①	0℃	缓慢	不浑浊
	实验②	20℃	适中	不浑浊
	实验③	90℃	很快	变浑浊

（2）由实验一得到的结论是：相同条件下，温度升高，二氧化碳的溶解能力（填“变大”“变小”或“不变”），因此小花同学建议：制好碳酸饮料后，应低温保存。

实验二：室温下，向试管中分别加入100 mL自制的无色碳酸饮料（注射器体积为100 mL）。

实验装置	实验序号	注射器活塞的位置	试管中产生气泡的速率
	实验④	不拉动活塞	适中
	实验⑤	向上拉活塞到25 mL	变快
	实验⑥	向上拉活塞到50 mL	变得更快

（3）由实验二可以得出的结论是：。

【探究二】探究 ${CO}_{2}$ 在不同物质中的溶解性

实验三：室温下，烧瓶中收集250 mL的气体，通过注射器分别加入50 mL不同液体，通过压强传感器测定瓶中压强变化（实验前烧瓶内压强为104.20 kPa，实验过程中保持温度恒定）。

实验装置	实验序号	烧瓶中气体	注射器中物质	实验后瓶内压强
	实验⑦	空气	水	130.25 kPa
	实验⑧	${CO}_{2}$	水	104.98 kPa
	实验⑨	${CO}_{2}$	盐酸	106.67 kPa
	实验⑩	${CO}_{2}$	小苏打的水溶液	103.40 kPa

（4）实验后烧瓶内的压强，实验⑧小于实验⑦的原因是：。

（5）从上述实验中可知，室温下，1体积水约能溶解1体积 ${CO}_{2}$ 的依据是。

（6）根据实验⑧⑨⑩分析可知，在其他条件相同时， ${CO}_{2}$ 在中溶解性最弱。

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17. 实验室制取O₂、CO₂及性质检验

(1)、图中仪器①的名称是。

(2)、用过氧化氢制取O₂ ，应选择制取装置是，化学方程式为。

(3)、选用A与F装置连接，制取二氧化碳并进行气体的检验，F中(填“干燥”或“湿润”)的紫色石蕊试纸变红，说明CO₂与水反应生成了(填化学式)；烧杯中产生的现象是，说明二氧化碳具有、性质。由此，列举二氧化碳在生活中的应用。(写一点)

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四、综合题（本题共2小题；共11分）

18. “碳转化”是实现绿色发展的重要举措，我国科研团队创新性地采用结构封装法，构筑了纳米“蓄水”膜反应器，实现了二氧化碳转化为乙醇，如图所示：

(1)、乙醇具有广泛用途，从宏观视角看，乙醇的组成元素有。从微观视角看，乙醇分子的原子构成情况为，将乙醇作为燃料使用时，其能转化为热能。

(2)、向膜反应器中高压加注氢气与二氧化碳时，需达到三个大气压，在这个过程中，氢气（二氧化碳）分子间的间隔变（填“大”或“小”）。

(3)、从微观视角分析，化学反应的实质为。

(4)、“碳转化”有利于缓解的环境问题是（填“温室效应”或“白色污染”）。

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19.
空气是宝贵的自然资源，其主要成分氧气是我们赖以生存的物质，在生产、生活和生命活动中发挥着重大作用。氧气的获得有多种方法，除了工业和实验室制备氧气外，还有以下方式获得氧气。
Ⅰ﹒自然界获得氧气
如图所示，自然界通过绿色植物的光合作用获得氧气。
（1）光合作用是大自然利用(填一种能量名称)最成功的范例。
Ⅱ．家庭获得氧气
目前常见家用制氧机的工作原理有两种：分离空气法和化学试剂法。
（2）甲品牌家庭制氧机是利用分子筛制氧，空气经过分子筛时氮气被吸附、氧气通过，获得高浓度的氧气。
①分离法制取氧气时所发生的变化属于(选填“物理”或“化学”)变化。
②事故救援中必须储备充足的氧气。若一个成年人每分钟大约要吸8L氧气，请计算：
a．正常成年人每分钟大约需要吸入空气升。(空气中氧气的体积分数约为21%)
b．在标准状况下，8L氧气的质量是克。(在标准状况下，氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L)
（3）乙品牌家用“便携式制氧机”的制氧原理如图所示(内部结构透明)
①将过碳酸钠和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的H₂O再分解产生氧气。
②与用高锰酸钾制氧气相比较，该方法更适宜家庭制氧的理由之一是。

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五、计算题（本题共1小题；共14分）

20. 欲用纯净的碳酸钙与稀盐酸反应制取CO₂气体，请回答下列问题。

(1)、根据如图的实测曲线，分析判断：OE、EF、FG三段中段化学反应最快，段收集的二氧化碳最多。

(2)、为了降低该反应的速率，拟向溶液中加入下列物质，你认为可行的是。

A、蒸馏水 B、NaCl溶液 C、浓盐酸

(3)、利用化学方程式计算，足量稀盐酸与250g纯净的碳酸钙反应，生成CO₂的质量是多少？(写出计算过程)

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