浙江省绍兴市诸暨市浣东初中2025-2026学年第一学期九年级9月阶段性测试 科学试题（ 第1章）
试卷更新日期：2025-10-17 类型：月考试卷
一、选择题(每题3分，共45分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分)
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1. 在做有关酸的性质实验中，下列操作规范的是（ ）A、
滴加盐酸
B、
稀释浓硫酸
C、
倾倒盐酸
D、
测盐酸的pH
2. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A、铁丝弯折 B、钢铁熔化 C、钢铁生锈 D、铁球下落3. 小明发现放置在室温下空气中的氢氧化钠固体会很快变成如图的“浆糊”状态，其主要原因是氢氧化钠固体（ ）
A、吸热熔化 B、吸水潮解 C、与二氧化碳反应 D、受热分解4. 实验室中的药品要求分类存放。某实验室1号柜存放的是单质，2号柜存放的是酸，3号柜存放的是碱，4号柜存放的是盐。纯碱应存放的实验柜是（ ）A、1号柜 B、2号柜 C、3号柜 D、4号柜5. 下列物质均可用于配制无土栽培营养液，其中属于钾肥的是（ ）A、KCl B、NaNO3 C、NH4Cl D、CO(NH2)26. 氢氧化钴[Co(OH)2]能与酸性溶液反应，可作涂料和清漆的干燥剂。制备方法为：①Co+2HCl=CoCl2+H2↑； ②CoCl2+2NaOH= Co(OH)2↓+2NaCl，其中②属于哪种基本反应类型( )
A、化合反应 B、分解反应 C、复分解反应 D、置换反应7. 小明想在鸡蛋壳(主要成分CaCO3)上腐蚀出一个“福”字(如图)，送给奶奶作为生日礼物。下列溶液能帮他实现愿望的是 （ ）
A、白醋 B、白酒 C、蔗糖水 D、食盐水8. 研究发现水稻对镉的吸收量与土壤pH的关系如图所示。下列物质中最适用于改良土壤结构，降低水稻对镉吸收量的是
A、稀硫酸 B、氯化铵 C、硝酸钾 D、熟石灰9. KOH 的性质与 Ca(OH)2相似。下列对KOH 性质的预测不正确的是( )A、能使无色酚酞溶液变红 B、能与CO2反应 C、能与H2SO4溶液反应 D、能与Na2CO3溶液反应10. 如图是包含物质a、b、c、d和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生化学反应。单质a不可能是（ ）
A、Cu B、Fe C、Zn D、Mg11. 下列实验，不能证明氢氧化钠与稀盐酸发生化学反应的是（ ）A、向滴有酚酞溶液的稀盐酸中，逐滴加入足量稀氢氧化钠溶液 B、向滴有酚酞溶液的稀氢氧化钠溶液中，逐滴加入足量稀盐酸 C、取稀氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后的溶液，蒸干得到白色固体 D、向稀氢氧化钠溶液中逐滴加入足量的稀盐酸，并不断测定混合溶液的pH12. 如图1通过针筒改变试管内压强，图2为pH值随气压变化的关系，下列说法错误的是（ ）
A、pH随气压增大而减小 B、当活塞吸气时，pH值变大，发生了反应② C、当气压小到一定程度时，瓶内 pH值会大于7 D、将剩余的水换成 NaOH时， CO2质量会减少13. 向氯化铜溶液中滴入稍过量的氢氧化钠溶液，可观察到的现象是（ ）
A、蓝色溶液、蓝色絮状沉淀 B、无色溶液、蓝色絮状沉淀 C、蓝色溶液、白色沉淀 D、无色溶液、红褐色絮状沉淀14. 有一瓶标签无法辨认的试剂，是碳酸钠溶液或氯化钠溶液中的一种。仅用下列试剂无法进行鉴别的是（ ）A、pH 试纸 B、酚酞试液 C、稀盐酸 D、硝酸银溶液15. 向盛有HCl 和FeCl3混合溶液的烧杯中逐滴加入 NaOH 溶液至过量。在该过程中，下列4个图像不能正确反映烧杯内物质的某些科学量变化趋势的是（ ）A、
B、
C、
D、
二、填空题(本题有7小题，每空2分，共40分)
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16. 小明把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示，请分析表格，并回答下列问题：
试剂
稀盐酸
食醋
蔗糖水
蒸馏水
肥皂水
烧碱溶液
石灰水
颜色
红
红
黄
黄
绿
绿
绿
(1)、该花汁(选填“可以”或“不可以”)作酸碱指示剂。(2)、新鲜芋艿在去皮时会出现一种白色的液汁，沾上它会奇痒难忍，是因为含有一种碱性物质——皂角苷，若在患处涂抹上述试剂中的(填名称)，有较好的止痒效果。(3)、若在测量稀盐酸的pH时，先用蒸馏水润湿pH试纸，会使测得的pH偏(选填“大”或“小”)。17. 酸、碱、盐是我们身边重要的化合物。请根据所学知识回答相关问题：(1)、随着新能源汽车的发展，动力电池领域对氢氧化锂的需求量越来越大。氢氧化锂(LiOH)与氢氧化钠化学性质相似，其原因是溶液中都有(填离子符号)。(2)、波尔多液是由硫酸铜和熟石灰等配成的杀菌剂。喷洒波尔多液后，果蔬表面有一些蓝色斑点(一种难溶性碱)，蓝色斑点的成分是(填化学式)。(3)、下列试剂能将稀盐酸、氯化钠溶液、澄清石灰水三种溶液一次鉴别出来的是____(填序号)。A、稀硫酸 B、酚酞溶液 C、碳酸钠溶液18. 小明比较氢氧化钠和氢氧化钙的性质，做了下面的实验，请回答下列问题。
(1)、对比甲、乙实验，说明具有吸水性的固体是：。(2)、取出培养皿并配置溶液，久置于空气中，则两个培养皿中会出现浑浊的溶液是：。(3)、丙、丁处反应产生的气体是。19. 小明用如图所示的思维导图总结了稀盐酸的五条化学性质。分析下图并回答问题：
(1)、他向稀盐酸中滴入紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液由紫色变成色；(2)、在完成盐酸除铁锈的实验中，会看到铁钉表面有气泡生成，试用化学方程式解释此现象：；(3)、为验证性质③，该同学可选择的物质是（ ）(填字母序号)；A、Mg B、Na2SO4 C、Na2CO3 D、Mg(OH)220. 如图1所示，某兴趣小组同学设计了一个“彩灯游戏”，游戏规则如下：在“电源开关”处填入一种化合物的溶液，使其与三条支路上的灯笼对应的物质均能发生反应，三盏彩灯即可同时亮起。
(1)、电源开关处化合物的化学式可以是(填写一种)。(2)、图2为灯笼中三种物质的二歧分类检索表，表示CO2的是(选填“甲”、“乙”或“丙”)21. 实验室有一包粉末状物质。可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3、FeCl3中的一种或几种组成，为了确定原粉末的成分，兴趣小组的同学，按右图所示进行实验：
(1)、该粉末中一定不含有的物质是 ， 操作Ⅰ的名称是。(2)、加入试剂A 要过量的原因是。22. 纪录片《风味人间》中介绍了一种民间美食————灰水煮笋，这里的“灰水”指加了草木灰的水，其中富含K2CO3。K2CO3能与竹笋中的草酸和单宁酸反应，可降低泌尿系统结石的风险。(1)、钠、钾是同族元素，化学性质相近，由此推测K2CO3溶液的pH7。(2)、灰水中可能还含有K2SO4 ， 检验是否含有SO42的方法为：将配制好的灰水静置，取上层清液，(将实验方案补充完整)。(3)、通过检验，确定灰水中还含有K2SO4。小明打算从灰水中制备KCl，并设计了下面的实验方案：
混合物经过一系列操作最终得到KCl固体，下列操作顺序合理的是。
①加入过量K2CO3溶液 ②加入适量稀盐酸 ③过滤 ④蒸发结晶
三、实验与探究(本题有5小题19空，每空2分，共38分)
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23. 某化学兴趣小组三位同学在学习了硫酸与氢氧化钠反应后，分别结合自己在实验室中所做的实验，从不同方面对其进行图像描述。图A是实际操作图，图B 是反应过程中溶液的酸碱度变化图，图C是微观粒子结合过程的示意图。根据以上图示，回答下列问题：
(1)、依据图A、图B可知，该实验是将(选填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”)滴加到另一种溶液中。(2)、图B中b点溶液中溶质是。(3)、写出图C中方框内乙粒子的符号。24. 一次用餐中，小明同学对“固体酒精”产生好奇，于是他决定买回一袋，对其进行研究。【收集资料】
通过阅读标签及查阅资料，他获得如下信息：a.该固体酒精中含有酒精、氯化钙、氢氧化钠三种物质。b.酒精的化学式为C2H5OH。c.氯化钙、氯化钡的水溶液均呈中性。
【提出问题】
①酒精的化学式与NaOH 相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是显碱性?
②固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何?
【实验探究】
(1)、实验一：他取少量酒精溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液，未观察到蓝色沉淀，说明酒精溶液(选填“显”或“不显”)碱性。(2)、实验二：他先取少量固体酒精于烧杯中，加入足量水溶解后静置，发现烧杯底部有白色沉淀，再取白色沉淀于试管中加稀盐酸，观察到 ， 说明氢氧化钠已变质。(3)、他取上述烧杯中上层清液于试管中，先滴加足量澄清石灰水，发现生成白色沉淀，再滴入几滴无色酚酞试液，液体呈红色，他认为氢氧化钠部分变质。老师发现后，提示他由该实验得出的结论不可靠。你认为只要将上述实验中的澄清石灰水改为(填化学式)溶液，即可得到氢氧化钠部分变质的结论。【拓展应用】
若要除去一瓶部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是：(用化学方程式表示)。
25. 酸碱理论的发展如下：
(1)、 根据朴素的酸碱理论， Na2CO3属于(选填“酸”或“碱”)。(2)、根据酸碱电离理论理解酸碱反应的实质是。(3)、 已知 和 由酸碱质子理论，H2CO3的共轭碱是。(4)、随着认知水平的不断提高，人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的是（ ）。A、酸碱电离理论认为酸、碱是两种不同的物质 B、酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素 C、酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子 D、酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围，不再具有局限性26. 化学兴趣小组同学做酸和碱的中和反应实验时，往NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液，发现酚酞溶液刚变红瞬间又褪成无色。同学们进行讨论并提出了如下猜想。猜想一：可能是酚酞溶液变质；
猜想二：可能与NaOH 溶液的浓度有关；
猜想三：可能是酚酞溶液在滴入过程中被O2氧化……
(1)、甲同学认为猜想一是不对的，其理由是。(2)、取3mL 不同浓度的NaOH 溶液，分别滴入3滴酚酞溶液，观察现象。得到NaOH溶液的浓度与酚酞溶液褪色时间的关系如图所示。①根据上图，NaOH 溶液溶质的质量分数(选填“越大”或“越小”)，酚酞溶液由红色褪为无色的时间越短。
②做酸和碱的中和反应实验时，滴加酚酞溶液的目的是。
(3)、乙同学设计如下实验验证猜想三是否正确。请根据操作和结论推断该同学观察到的实验现象。实验操作
取3mL3%的氢氧化钠溶液于试管中，加热煮沸后，滴加植物油，冷却至室温后，向下方氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞溶液，轻轻振荡
实验现象
实验结论
酚酞溶液先变红后褪色与O2无关
27. 学完盐的性质，小明对常见的盐产生浓厚兴趣，于是开展了家用果蔬洗盐的实验探究。【查阅资料】
1、碱性溶液可使残留在果蔬上的农药毒性降低。
2、家用果蔬洗盐主要成分是碳酸钠、碳酸氢钠，部分含有氯化钠。
(1)、【设计实验】实验一：探究某果蔬洗盐溶液的酸碱性。
取少量样品于试管中，加水溶解得无色溶液，向其中滴加酚酞溶液，溶液变红。说明果蔬洗盐溶液呈性。
实验二：探究某果蔬洗盐中是否含有氯化钠。
取少量样品于试管中加水溶解，向所得溶液加入过量稀硝酸，有气泡产生，反应后再向其中加入少量AgNO3溶液。请你预测可能出现的实验现象，并根据实验现象写出相应的结论
(2)、【反思评价】实验二中加入过量稀硝酸，若要证明此时溶液呈酸性，可选用的一种试剂是____(填字母)。
A、氧化铁 B、氢氧化钠 C、氯化钾(3)、小红同学认为可将实验二的稀硝酸改为稀盐酸，你认为是否合理，并说明理由：。四、综合题(共5题, 28题、30题各6分, 32题7分, 29题、31题各9分, 共37分)
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28. 小明要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱度进行测定。(1)、在空地上确定5~6个位置进行取样测定土壤酸碱度。以下三种取样位置设定合理的是。
(2)、将采集到的土样进行处理后，用玻璃棒蘸取土壤浸出液，滴在上，将其呈现的颜色与标准比色卡比色，确定了空地土壤的pH约为7。查阅资料，常见作物最适宜生长的土壤pH范围如下表，则这块空地上最适合种植的作物是。作物
大蒜
丝瓜
茄子
沙枣
最适pH 范围
5.6~6.0
6.0~6.5
6.8~7.3
8.0~8.7
29. 实验小组取一定量的稀盐酸于烧杯中，向其中逐滴加入氢氧化钠溶液，通过数字传感器测得烧杯中溶液的pH和温度变化曲线如图所示。
(1)、分析图1的曲线，当反应进行至C点时，溶液呈性。(2)、分析图1和图2的曲线，可知该反应属于(选填“吸热”或“放热”)反应，D点对应的时间：第s。(3)、若烧杯中盛放10g溶质质量分数为3.65%的稀盐酸，计算恰好完全反应时，消耗氢氧化钠的质量。(写出计算过程)30. 为测定实验室某瓶盐酸的溶质质量分数是否与标签相符，小明利用其与大理石反应(其中杂质不参与反应)做了探究实验，数据记录如表。
反应前物质的质量/g
充分反应后物质的质量/g
盐酸样品
大理石
剩余固体(含大理石)+液体
50.0
9.0
56.8
(1)、实验中共生成( 的质量为g。(2)、通过计算，判断测定结果与试剂瓶标签上溶质的质量分数是否相符(需要计算过程，计算结果精确到0.1%)。31. 碳酸钾( 俗称钾碱，主要用于印染、玻璃的生产等。为测定某钾碱样品中碳酸钾的质量分数，化学兴趣小组同学称取28.0g钾碱样品于烧杯中，将200g一定溶质质量分数的稀硫酸平均分成五份，依次加入上述烧杯中，充分反应，测得实验数据如下表。1
2
3
4
5
加入稀硫酸的质量/g
40
40
40
40
40
烧杯中剩余物质的质量/g
65.8
103.6
141.4
m
219.2
(1)、m的值为 ， 完全反应后生成二氧化碳的总质量为g。(2)、计算该钾碱样品中碳酸钾的质量分数(写出计算过程，结果精确到0.1%)。(3)、第5次加入稀硫酸后所得溶液中 K+和 的个数比2： 1 (选填“>”、“<”或“=”)。32. 在探究物质的化学性质时，小明向装有8克 的烧杯中逐渐加入一定量的溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，充分反应后，又向烧杯中逐渐加入一定量的溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液，烧杯中固体质量和所加溶液的质量关系如图所示。请回答：
(1)、线段①发生的反应是____(填字母)。A、 B、(2)、通过计算确定a的值。(3)、b点对应的溶液中大量存在的离子是。