【浙教版】科学七上 4.3日地月的相对运动 同步练习
试卷更新日期：2025-10-14 类型：同步测试
一、选择题
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1. 两千多年前，我国古代学者墨子和他的学生完成了世界上第一个小孔成像实验。墨子站在暗室外，其学生在带有小孔的暗室内观察。这个实验的原理是 （ ）
A、光的折射 B、光的反射 C、光的色散 D、光的直线传播2. 每年月球绕地球公转12次，可我们在地球上始终只能观察到月球的正面(如图)，其原因是
A、月球没有自转 B、月球只有公转 C、月球公转和自转的周期相同 D、月球和地球的自转周期相同3. 下图是一张日历，据此判断这一天晚上的月相是（ ）
A、
B、
C、
D、
4. 我国的航天事业已取得举世瞩目的成就，目前探月计划一期工程已经开始实施。人类第一次登月是美国宇航员在1969年7月20日实现的，他们发现月球上没有水和空气。下列活动中，宇航员在月球上可能做到的是( )A、放风筝 B、扔石块 C、打雪仗 D、游泳5. 为探究日食产生的原因，小可进行了如下模拟实验：把A、B两球放置在同一水平面的视线上，并控制眼睛（代表地球上的观察者），球A和球B的位置如图所示，下列有关说法错误的是（ ）
A、球A模拟的是月球 B、日食发生当天一般是农历初一 C、要模拟日环食，小球A须向箭头③方向移动一段距离 D、要模拟日偏食，小球A须向①或②方向移动一段距离6. 《梦溪笔谈》中有言：“若鸢飞空中，其影随鸢而移（图甲）；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违：鸢东影西，鸢西则影东（图乙）；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒垂（如图丙）……”，则下列说法不正确的是（ ）
A、图甲、乙、丙中的现象都可用光的直线传播解释 B、乙图中“像”移动的方向与物移动的方向相反 C、丙图中的小孔形状变为小三角形时也会有上述现象 D、丙图中的“窗隙”越大现象越明显7. 2022年我国大部分地区经历了一次月全食，而且是罕见的“超级红月亮”。下图是小宁拍摄的甬城上空月全食照片，下列对月全食过程的排序，正确的是
A、丁→甲→丙→乙→丁 B、丁→丙→乙→甲→丁 C、丁→丙→甲→乙→丁 D、丁→乙→丙→甲→丁8. 以下关于太阳、地球和月球的说法中，不正确的是( )A、日食发生时，太阳、地球、月球处于同一直线，且地球居中。 B、太阳是距离地球最近的恒星，我们平时看到的是太阳的光球层 C、我们看到的始终是月球的同一面，因为月球自转周期和公转周期相同 D、地球始终倾斜着身子绕太阳公转，地轴与地球公转轨道面夹角为66.5°9. 观测者站在地面观察某天文现象，当时太阳、地球、月球的关系如图所示。对于观测者当时看到的天文现象，下列叙述正确的是（ ）
A、当月球位于①位置时可能出现日食 B、当月球位于②位置时可能出现月食 C、当月球位于③位置时可看到月亮背面景物 D、当月球再次回到④位置时，至少需要1年10. 2024年6月4日，嫦娥六号在月球背面采样后，采样痕迹呈现的形状如汉字“中”(如图1)。网友评论：这既是“中”字，也是“和平鸽”(如图2)，都象征着世界和平，迈出人类和平利用太空的步伐。下列相关说法最恰当的是( )
A、没有人类干扰，“和平鸽”将能长期存在 B、由于日晒雨淋，“和平鸽”将会很快消失 C、由于风力吹拂，“和平鸽”将会逐渐模糊 D、随着月球自转，“和平鸽”将会面向地球11. 2025年全省统一初中学业水平考试将于6月21 日至22日进行，6月21 日正值夏至，农历五月廿六，关于这一天的说法，正确的是（ ）
A、地球运行在图中④位置 B、当天太阳直射点在北回归线 C、德清当地昼夜等长 D、当天晚上的月相是满月12. “超级月亮”是指月球距离地球较近时的状态，此时月球看起来异常巨大。关于它的出现，有很多不同的说法。从科学的角度看，下列说法中比较合理的是( )A、此时发生地震的机会增大，人们要做好防震准备 B、此时潮水可能会增大，沿江群众观潮时要小心 C、此时紫外线的强度会增大，出门时要注意皮肤防护 D、此时台风会生成并且影响巨大，沿海居民要及时撤离13. 下列各成语所反映的情景中，能说明光沿直线传播的是（ ）。A、海市蜃楼 B、波光粼粼 C、镜花水月 D、凿壁偷光14. 2020年7月23日，“天问一号”成功发射，奔向火星；至2021年5月15日(农历四月初四)，携带“祝融号”火星车的着陆巡视器在火星着陆，我国成为首个在一次火星探测任务中完成“绕、落、巡"三项目标的国家。下 列描述错误的是（ ）
A、图甲中箭头所指的行星是火星 B、2021 年5月15日，地球上看到的月相是下弦月 C、陨石撞击火星可以形成撞击坑 D、“天问一号”拍摄的照片信息是以电磁波的形式传回地球的15. 2025年3月14 日，西半球迎来了2025年首次月全食，形成著名的“血月”现象，如图甲所示。下列描述符合科学事实的是
A、月球能自行发光 B、当天，日、地、月三者位置接近同一直线，且地球在中间 C、这天的月相更接近上弦身 D、这一天，太阳直射点在乙图中的②到③之间，白天时长大于黑夜二、填空题
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16. 日食和月食是“光的直线传播”最有说服力的自然现象。(1)、日食和月食发生时的发光物体是；(2)、下列与日食的成因相同的有。(填序号)
17. 如图所示，小德制作了一个简易针孔照相机，A端开一圆形小孔作为镜头，B端蒙一张半透明纸作为光屏。将其水平放置，将镜头对着窗外很亮的景物，可在半透明纸上看到(选填“倒立”或“正立”)的像。若保持镜头位置不动，缩短光屏到小孔的距离，半透明纸上呈现的景物大小变。若将圆形小孔改为三角形小孔，则像的形状 (选填“改变”或“不变”)。
18. 2024年4月8日，日全食横穿北美，途径墨西哥、美国和加拿大。如下图为某天文爱好者拍摄的日全食照片。
(1)、日食当天三个星球间的位置关系，可能是____。A、太阳-地球-月球 B、地球-太阳-月球 C、地球-月球-太阳(2)、日食当天的月相是。19. 科学家预测下次日食将发生在2025年9月21日，我国部分地区能观察到。
(1)、日食发生当天，地球绕太阳运动所在位置最接近图甲中的点(填字母)。(2)、日全食模拟实验如图乙所示，如果想观察到日环食，在此实验基础上可保持观察者和太阳不动，模拟月亮的小球应向(填“人”或“太阳”)移动。日全食形成的原因是光的。20. 小明同学在2月25日这天画了一幅太阳系简图如图甲所示，请结合图片回答以下问题：
(1)、2月25日当天的昼夜长短情况是（填“昼长夜短”、“昼夜平分”或“昼短夜长”）；(2)、根据图中日地月的位置关系可以判断此时在地球上看的月相是。(3)、近日，网络上流传一幅图，如图乙所示，八大行星的运行轨迹和图甲不同，它们一边跟着太阳前进，一边绕着太阳转动，形成了特殊的轨迹。老师解释这两幅图都是对的，只是因为不同。21. 2025年3月14日，月全食现象在全球多地上演。
(1)、发生月全食现象时，日地月三者的位置关系最接近甲图中的 ， 当天的农历时间是(选填“初一”或“十五”)。(2)、当天， 地球位于图乙公转轨道上的之间(选填“①②”“②③”“③④”或“④①”)。22. “金星凌日”和“火星冲日”是两种非常罕见的天文景观，“金星凌日”人们从地球上可以看到金星就像一个小黑点在太阳表面缓慢移动。“火星冲日”是太阳刚一落山，火星就从东方升起，整夜可见，且一年中是最亮的，其公转周期是地球的两倍。根据上述信息请回答下列问题。
(1)、金星、地球、火星是太阳系中哪一类天体；(2)、“金星凌日”与“火星冲日”形成的光学原理相同，该原理是；(3)、发生“金星凌日”现象时，金星只在太阳上留下一个小黑点；而发生“日全食”时，月亮却能够遮掉整个太阳，原因是______；A、月亮体积比金星大得多 B、金星体积比月亮大得多 C、月亮离地球比金星远得多 D、金星离地球比月亮远得多(4)、根据地球与火星的公转周期，我们可以预测“火星冲日”现象一般每年出现一次（选填“1”、“2”或“3”）。三、实验与探究题
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23. 某科学小组在学习了日食与月食知识后，设计制作了三球运动演示模型，并演示日食和月食的成因。同时制定验收标准，部分标准如下表所示。
验收标准：
评价维度
待改进
合格
优秀
科学原理
三球位置、比例均不合理
三球位置或比例基本合理
三球位置、比例均合理
演示效果
无法正确演示三球运动和日食和月食
基本可以演示三球运动及日食和月食
可以完美演示三球运动及日食和月食
小组的同学们在经过设计方案后，利用三个塑料小球完成了如图甲所示的三球运动演示模型的制作。
(1)、根据验收标准中的演示效果维度，请你对该小组制作的甲模型进行评价，并说明理由。。(2)、另一小组同学按验收标准修正后的模型如图乙，该组同学要模拟日食和月食的成因，装置中还缺少什么?。(3)、若要研究日食的过程，此模型中的月球应该转动。(选填“顺时针”或“逆时针”)24. 在学习了光的直线传播后，某科学小组做了以下实验：
(1)、同学们先利用如图甲所示的器材进行探究。在水中加入适量的白糖，不搅拌。等白糖溶解完后，打开激光器，出现了如图所示的光线。说明水槽中的溶液是的(填“均匀”或“不均匀”)。(2)、图乙是同学们制作的简易“针孔照相机”。能看到烛焰在半透明的塑料膜上成的像是(选填“正立”或“倒立”)的实像。为了增大烛焰所成的像，可采取的办法是： (写出一种方法即可)。(3)、最后他们又想探究路灯下人影长度的影响因素，用如图丙所示高度可调的台灯模拟“路灯”、用竖立起来的铅笔模拟“人” (铅笔顶端始终低于灯泡的高度)进行实验。光源高度 H/cm
20
30
40
50.
60
影长L/ cm
30
15
10
7.5
6
表中为实验所测数据，根据数据可得结论：。
25. 某班级工程实践小组的同学制作日地月三球运动演示模型。
（1）确定标准。下列因素中，确定标准时不需要考虑的有。
A．天体运动周期的比例 B．天体间距离的比例
C．模型材料的颜色 D．模型的大小
（2）设计方案。
图甲是常见的摩擦型带传动方式，若在传动轮定位轴上安装大小不同的球代表太阳、地球及月球，模拟日地月的相对运动。
①大轮和小轮的周长之比应为。
②图甲大轮定位轴上安装的球模拟太阳，小轮定位轴上安装的球模拟地球。
（3）实施方案。
（4）检验作品。
①演示绕日公转：如图乙所示，转动手柄，自上往下观察时，使球B绕球A以（选填“顺时针”“逆时针”）方向转动。
②演示日食：小球C运动至（选填“a”“b”“c”或“d”）位置来模拟日食。
（5）改进完善。
（6）发布成果。
26. 小义参加学校开展的“自制小孔成像观测仪”项目化学习活动，他利用水管、卡片、手机等材料制作了一台“小孔成像观测仪”（如图所示）。
(1)、小孔成像的原理是；(2)、为了使所成的像更明亮，小义可以采取的措施是___________；A、增加手机亮度 B、增加光屏与小孔间的距离 C、增加手机与小孔间的距离 D、增加小孔的孔径(3)、以下是项目化评价小组制定的“自制小孔成像观测仪”评价表。请根据评价表对“自制小孔成像观测仪”装置进行等级评定：；评价指标
优秀
合格
待改进
指标一
物距与像距的大小判断和调节
可直接读数、可调节
能大致判断、可调节
无法判断、无法调节
指标二
物体和像的大小比较
能准确比较
能大致比较
无法比较
(4)、为了能更清晰地观察到像且能测量像的大小，对光屏材料的选择及处理要求是。27. 小军通过高倍望远镜观察月亮，发现月面是凹凸不平的，如图甲所示。这是由于流星在太空中运行到靠近月球时，在月球引力的作用下坠落到月面，与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做月坑。小军猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。于是，他设计了一个用一只铺满厚厚细沙的盘子、几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验，如图乙所示。实验数据记录如下表。
实验序号
质量 m(克)
体积V（厘米3）
下落高度（厘米）
坑的深度d（厘米）
1
20
7.5
50
2.6
2
20
7.5
60
3.5
3
20
7.5
70
5.0
4
20
2.5
70
11.3
5
20
1.8
70
12.4
6
60
7.5
70
14.6
7
85
7.5
70
15.9
请你分析实验数据，并回答下列问题：
(1)、由1、2、3三组数据可得：“月坑”的深度与流星的有关。(2)、由（填实验序号）组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关。(3)、“月坑”的深度还与流星的体积有关：在其他条件相同的情况下，体积越大，“月坑”的深度(4)、请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题另外提出一个合理的猜想四、综合题
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28. 小科在模拟日食、月食实验时，绘制了如下实验图甲和乙，其中大球代表太阳，小球代表月球， “眼睛”表示小科在地球上的观察点。
(1)、如图甲，小科可以观察到的日食类型是 。小科通过实验发现下列因素中与形成的日食的类型有关的是 (填序号)。①观测者在月球阴影区的位置；②月球的大小；③月地距离的不同。
(2)、如图乙，当月球全部进入A区时就发生现象；当月球的一部分进入A区，另一部分在B区时，是现象。29. 请观察如图，并结合所学知识回答下列问题：
(1)、按照日全食发生的过程，将上图中的序号进行排序：D→________→D。(2)、在上图中没有反映出的日食类型是________；(3)、发生日全食和月全食时，日月地三者的位置关系有什么不同？________30. 在科学课工程实践中需要制作三球运动演示模型，材料包括木板、地球模型、月球模型、LED灯，刻度尺等，工具包括锯子、砂纸等。利用此模型可以演示日食和月食。在设计时需要考虑以下问题：
(1)、材料中装置可以模拟阳光；(2)、演示日食时， 日、地、月三者需在同一直线上，且在中间 。(3)、月球在绕地球公转的同时进行自转，两者周期(选填“相同”或“不同”)。(4)、在转动过程中，地球绕太阳运动一圈时，月球需绕地球运动圈。31.小开同学和妹妹爱玩“变成大巨人 变成小矮人”的游戏，当小开的妹妹坐在离墙壁有一定距离的床上，小开从妹妹的身后打开电筒，在墙上会出现妹妹的影子。对此，小开进行了研究和分析，请回答：
【原理分析】
（1）通过上述操作，墙壁上会出现妹妹的影子，其中所蕴含的科学原理是。
【实践活动】
（2）若妹妹和墙壁的距离不变，要完成由图甲到图乙所示，其原理图如图丙，要使妹妹的影子变大，则手电筒的位置应（选填“靠近”或“远离”）妹妹。
（3）小开在游戏过程中发现若保持光源、妹妹和墙壁三者的位置不变，手电筒照射的角度不变，通过上下移动手电筒的位置，可以使墙上的影子的位置发生变化，那么要使影子变高应将手电筒（选填“上移”或“下移”）。
【反思总结】
（4）要使此游戏成功，应选择在（选填“黑暗”或“明亮”）的环境中进行。
32. 如图所示是学习小组制作的三球运动演示模型，能够演示日食和月食的成因。
(1)、当三球处于当前位置，即三个天体正好处在同一条直线上时，可能会出现的自然现象是(选填“日食”或“月食”)。(2)、若用该模型向更多人同时解释日食和月食的原理，可以安装摄像头，摄像头应安装在上(选填“太阳”“月球”或“地球”) 。(3)、同学用该模型演示月食的成因，发现地球绕太阳公转一圈将会出现12次月食，他提出这与真实的天文现象存在较大差异，请根据此现象指出该三球模型存在的缺陷。