浙教版（新教材）八上 3.3 电压 同步练习
试卷更新日期：2025-09-23 类型：同步测试
一、选择题
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1. 某同学在研究串联电路电压特点时，需要测出灯L1两端的电压，下图所示的电路图中，符合要求的是（ ）A、
B、
C、
D、
2. 现代人的生活已经离不开电，为了安全用电，我们对生活中一些电的常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述，错误的是 ( )A、一节干电池的电压是1.5伏 B、一节铅蓄电池的电压是3伏 C、手机电池电压是3.7伏 D、对人体的安全电压是不高于36伏3. 如图所示，开关闭合后，电压表所测的是（ ）
A、电源电压 B、灯L1两端的电压 C、灯L2两端的电压 D、灯L1与L2两端的电压4. 如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，发现电压表的指针发生偏转。下列说法正确的是（ ）
A、电压表的示数是7.5伏 B、导线a中自由电子从锌片移动到“一”接线柱 C、可以将电压表换成电流表 D、图中虚线部分相当于电路中的用电器5. 小宁取来半个柳橙，插入两片分别由铜、锌制成的极板，就制成了一个水果电池，如图所示。现在他想要探究影响水果电池电压大小的因素，下列做法错误的是（）
A、将两块极板靠近，研究极板间的距离对电压的影响 B、将铜片换成铁片，研究极板的材质对电压的影响 C、将极板插得更深，研究极板与水果的接触面积对电压的影响 D、将小柳橙换成大苹果，研究水果大小对电压的影响6. 在热水器的出水口加接“防电墙”管道，可以实现当热水器漏电时，利用管道内水柱的电阻进行“隔电”(“防电墙”电阻为R0)，从而保证人体两端的电压不高于12V。“防电墙”横截面构造图及加装后“隔电”的原理如图所示。下列有关说法正确的是（）
A、“防电墙”管道可选导电性强的材料 B、漏电时， “防电墙”与人体串联 C、“防电墙”两端电压小于208V D、增加水柱长度可减小“防电墙”阻值7. 小江把两个小灯泡和电表连成了如图所示的电路。若电源电压恒定，先闭合 ， 再闭合 ， 两表示数变化正确的是（ ）
A、电压表示数不变，电流表示数变大 B、电压表示数不变，电流表示数变小 C、电压表示数变小，电流表示数变小 D、电压表示数变小，电流表示数变大8. 如图所示，和是两只相同的小灯泡，a、b是电流表或电压表。闭合开关S后，若两灯泡都能发光，则（ ）
A、a、b均为电流表 B、a、b均为电压表 C、a为电流表，b为电压表 D、a为电压表，b为电流表9. 在如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻 R1 和R2两端的电压分别为()
A、4.8伏，1.2伏 B、6伏，1.2伏 C、1.2伏，6伏 D、1.2伏，4.8伏10. 如图所示，下列说法正确的是（ ）
A、甲是电压表，乙、丙是电流表 B、甲是电流表，乙、丙是电压表 C、乙是电流表，甲、丙是电压表 D、丙是电压表，甲、乙是电流表11. 如图所示电路中，四个小灯泡完全相同，在开关S闭合前，各灯泡都能正常发光；当S闭合后，应该出现的情况是（ ）
A、各灯泡都比S闭合前亮 B、各灯泡都比S闭合前暗 C、各灯泡都不能正常工作 D、各灯泡仍然正常发光12. 酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源”的角色，关于这个电路说法错误的是 ( )
A、根据发光二极管是否发光可以检验电路中是否有电流 B、当电路闭合时电荷在发生定向移动 C、当电路断开后水果电池两端电压为零 D、一个水果相当于一节干电池，把几个水果串联起来可以提高电压二、填空题
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13. 在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了图甲的电路，A、B、C、D为接线柱编号， 1、2、3、4为导线编号。
(1)、为使结论具有普遍性，L1、L2应选择规格(选填“相同”或“不同”)的灯泡。(2)、闭合开关，电压表指针如图乙，产生这种现象的原因是。(3)、正确连接电路并测得L1两端的电压后，小明断开开关，只将第4根导线从E 接线柱改接到 B 接线柱，用来测 L2两端的电压。同组其他同学认为这种改接方法不可行，理由是。14. 如图甲所示电路，电源电压恒为3V，闭合开关S后，电压表的示数为1V，则灯L2两端的电压为V；若断开开关S，电压表的示数将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。如图乙所示，两个水果组成电池可使发光二极管发光，发光二极管具有单向导电性，电流只能从它的正极流进，负极流出，则图乙中的金属片(选填“A”或“B”)是水果电池的正极。
15. 如图所示的电路中， 当 闭合， 断开时， 电压表示数为2.5伏； 当S 断开， 闭合时，电压表示数为6伏，则灯] 两端电压为伏，灯] 两端的电压为伏，电源电压为伏；若： 和 同时闭合，灯] 两端电压为伏，灯 两端的电压为伏。
三、实验与探究题
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16. 如图甲所示为小方探究“串联电路的电压规律”的实验电路图。
(1)、闭合开关后，电压表的指针如图乙所示，其原因可能是。(2)、闭合开关后，小方发现两个小灯泡都不亮，于是分别把电压表接在如图甲中的AB两点、BC 两点及AC 两点，得到的电压值分别为 经过检查发现只有灯泡L1 和L2中的一盏灯出现故障，那么故障可能是。(3)、处理好故障后，小方把电压表接在 A、B之间重新测量，电压表示数如图丙所示，一旁的小雨认为小方的操作有待改进，应该。(4)、排除故障后，三个小组的同学们进行实验并分别测量出实验数据如表所示，通过这些数据可得出的结论是。A、B 间电压U1/V
B、C间电压U2/V
A、C间电压U3/V
1.2
1.8
3.0
1.5
1.5
3.0
0.8
2.1
2.9
17. 在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示：
(1)、为提高测量准确度，应把导线a接到电压表标有(填“3”或“15”)的接线柱上。(2)、闭合开关后，电压表指针偏转如图乙所示，此时小灯泡L1两端电压为V.(3)、用电压表测量小灯泡L2两端的电压，电压表示数仍为如图乙所示。更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结论：.(4)、小科保留电池、开关和灯泡，借助铅笔芯及可移动的回形针，设计并制作一个模拟调光灯(如图丙所示)。请你评价该模拟调光灯并说明理由。。18. “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示。
(1)、为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。实验小组
L1两端电压/V
L2两端电压/V
串联总电压/V
1
1.4
3.1
4.5
2
3.0
1.3
4.4
3
1.1
1.7
2.9
4
1.8
1.2
3.0
(2)、小强根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该。(3)、测出L1两端的电压后，小强断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间，小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，小聪的办法是否正确？为什么？答：。(4)、测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。答：。