（浙教版 ）初中科学 九上第一章 物质及其变化单元提高卷
试卷更新日期：2025-09-14 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 氢氧化钠、氢氧化钾和氢氧化钙这三种物质都属于碱。这是因为( )A、它们都含有氢、氧两种元素 B、它们的水溶液都呈碱性 C、它们电离产生的唯一阴离子都是氢氧根离子 D、它们都能溶于水2. 下列试剂中能一次性区分硝酸银溶液、碳酸钠溶液和氯化钙溶液的是( )A、酚酞试液 B、氯化钠溶液 C、盐酸 D、氯化钡溶液3. 规范的实验操作是实验成功的重要保障。下列实验操作正确的是 ( )A、点燃酒精灯
B、过滤粗盐水
C、检验氧气是否集满
D、稀释浓硫酸
4. 下列物质都能电离出 H+ ， 其中不属于酸的是（ ）
A、KHSO4 B、H2SO4 C、HNO3 D、H2CO35. “粽子”是中国民间传统小吃，“粽子”制作过程中要用到大米和“灰汤”。“灰汤”制取的传统方法：稻秆烧灰→加水溶解→静置沉淀→过滤取汤汁。现代也有将食用碱(纯碱和小苏打的混合物)与水按一定比例混合成汤汁。下列说法错误的是 ( )A、稻秆烧成的灰，主要成分是 K2CO3 ， 它属于盐类物质 B、大米中含有的淀粉属于有机物 C、现代方法制得的“灰汤”能使石蕊试液变红色 D、稻秆燃烧属于化学变化6. 如图甲，某同学将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，图乙是该反应的微观粒子示意图。
下列关于酸和碱反应的说法中，合理的是( )
A、图中酸碱反应结束后，溶液 pH=0 B、酸碱反应的实质是 C、酸和碱的质量需相等才能发生反应 D、酸碱反应的实质是7. 向一定量的稀硫酸中加入过量的锌粒，如图是反应过程中某变量Y 与加入锌粒质量的变化关系，则Y 不可能表示( )
A、溶液中水的质量 B、生成硫酸锌的质量 C、参加反应的硫酸的质量 D、生成氢气的质量8. 主要成分中含有少量杂质，选用试剂检验杂质、除去杂质是科学实验中常见的实际问题。若一种试剂既能检验所含杂质、又能除去杂质，则我们就称其为“高效试剂”。下列选项中不能称为“高效试剂”(所加试剂均适量且忽略分离步骤)的是 （ ）选项
主要成分
所含的杂质
“高效试剂”
A
HNO3
H2SO4
Ba(NO3)2
B
BaCl2
HCl
BaCO3
C
CaCl2
HCl
Ca(OH)2
D
MgCl2
MgSO4
BaCl2
A、A B、B C、C D、D9. 某同学进行稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验操作，记录并绘制了烧杯中溶液的pH随滴入液体体积的变化曲线。依据图中信息，下列说法正确的是（ ）
A、该实验是将氢氧化钠溶液滴入盛有稀盐酸的烧杯中 B、当滴入液体体积为5mL 时，所得溶液呈酸性 C、当滴入液体体积为7mL时，盐酸和氢氧化钠恰好完全反应 D、当滴入液体体积为9mL 时，溶液中的溶质为NaCl和NaOH10. 一定温度下，向含有适量酚酞溶液的稀盐酸中慢慢滴加氢氧化钠溶液，溶液温度随加入氢氧化钠溶液质量变化的曲线如图所示。下列叙述正确的是
A、该化学反应吸热 B、M点时溶液呈红色 C、N点时溶液pH最大 D、P点时溶液中至少含两种溶质11. 下列物质敞口放置在空气中，溶质发生变质且溶液质量增加的是（ ）A、石灰水 B、氢氧化钠溶液 C、浓盐酸 D、浓硫酸12. 图像法是学习科学的重要方法，下列图像能正确反映对应变化关系是（ ）
A、图甲是用足量的铁单质置换硫酸铜溶液，剩余固体质量与反应时间的关系 B、图乙是等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量与反应时间关系 C、图丙是向硫酸和硫酸铜混合溶液中加入氢氧化钠溶液，沉淀质量与加入量关系 D、图丁是在一定量的AgNO3和Zn(NO3)2混合液中加入铁粉，溶质种类与加入量的关系13. 已经紫色石蕊在 PH=5.0~8.0之间为紫色，结合下表中所列物质的pH判断，在下列各组物质中，分别能使紫色石蕊溶液变蓝、不变色、变红的是 ( )物质
酱油
厕所清洁剂
血浆
牙膏
稀橘汁
蒸馏水
肥皂水
食盐水
草木灰水
柠檬汁
pH
4.8
1.7
7.4
8.2
5.2
7.0
9.2
7.0
10.6
2.5
A、稀橘汁、食盐水、草木灰水 B、牙膏、蒸馏水、肥皂水 C、草木灰、蒸馏水、稀橘汁 D、肥皂水、食盐水、厕所清洁剂14. 某校在校园周边安排了劳动教育实践基地，某班级种植的青菜叶片边缘发黄，需要施加氮肥。下列物质中属于氮肥的是 ( )A、KCl B、NH4NO3 C、Ca(H2PO4)2 D、KNO315. 有甲、乙、丙、丁四种无色溶液， 它们分别是 Na2CO3、BaCl2、HCl、H2SO4溶液中的一种。为区别这四种溶液，现将它们两两混合并得到下面现象：溶液
甲+乙
乙+丙
丙+丁
甲+丁
现象
无明显现象
白色沉淀
白色沉淀
无色气体
根据对上述现象的分析，可推知甲、乙、丙、丁四种溶液的顺序依次是（ ）
A、HCl、BaCl2、Na2CO3、H2SO4 B、Na2CO3、BaCl2、H2SO4、HCl C、H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 D、HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO316. 如图所示，当胶头滴管中的液体滴入到锥形瓶中时，会引起气球膨胀的是（ ）
A
B
C
D
锥形瓶
MnO2
Zn
H2O
HCl 气体
胶头滴管
H2O2溶液
稀 H2SO4
浓 H2SO4
石灰水
A、A B、B C、C D、D二、填空题
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17. 生活处处有科学。请根据所学的科学知识回答下列问题：(1)、成人每天饮少量红酒，可促进血液循环，对心血管疾病有预防作用。辨别真假红酒，有一个简便的方法：倒出少许红酒，加入纯碱，如酒由红色变成蓝色，证明是真酒、红酒中加入纯碱时 还能观察到有气泡产生。根据以上信息，推测红酒的pH7。(2)、鱼胆弄破后，会使鱼肉沾上一种难溶于水的胆汁酸(一种酸)，使鱼肉变苦。要消除这种苦味，下列物质中，最适宜用来冲洗鱼肉的是( )A、食盐水 B、醋酸 C、氢氧化钠溶液 D、纯碱溶液(3)、胃酸过多，常服用胃舒平【主要成分： Al(OH)3】写出这种药物在胃中发生的化学方程式：。18. 运用比较、分类、归纳等方法认识物质及其变化，能够发展科学思维。请回答：
(1)、 化学实验中常伴随发生一些现象，如颜色改变、生成沉淀、产生气泡等。如图化学实验中，若按实验现象分类，可将实验A与(填字母编号)分为一类，分类依据是都有气泡产生；可将实验B与D分为一类，分类依据是。(2)、 上述A、B、D实验中发生的反应均属于基本类型中的反应。19. 建立“现象——性质——用途”之间的联系，是科学学习的重要方法，请回答下列问题：
(1)、 如图甲，滴有浓硫酸的滤纸很快变黑色，体现了浓硫酸的性。(2)、如图乙，取两玻璃棒分别蘸取浓氨水和浓盐酸，将其相互靠近但不接触，观察到有白烟生成，最终玻璃棒上形成白色的氯化铵颗粒，说明浓氨水和浓盐酸具有性。(3)、 如图丙，火箭使用液态或固态氢作为高能燃料，是因为氢气具有较大的。20. 酸碱理论的发展经历了长期的过程：
(1)、根据朴素的酸碱理论，有些盐会被定义为碱，请写出一例：。(2)、 已知 则根据酸碱质子理论 NH3属于(填“酸”或“碱”)。(3)、根据以上酸碱理论，下列分析合理的是____。 (填选项，可多选)A、在朴素的酸碱理论中，某物质可能既是酸，又是碱 B、根据酸碱电离理论，酸性物质不一定是酸，碱性物质不一定是碱 C、根据酸碱质子理论，酸是带正电的，而碱是带负电的 D、酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围21. 如图为“领取奖杯游戏”的物质阶梯，当阶梯上相邻物质之间能发生反应时，方可向上攀登。如攀登阶梯甲能领取奖杯。
(1)、认识阶梯甲①阶梯上的5种物质中，属于氧化物的是(填化学式)；
②攀登过程中 Ca(OH)2和CO2反应的化学方程式为。
(2)、搭建阶梯乙请你从O2、Al、Al2O3、HCl、NaOH中选择四种物质放置在图中相应的台阶上，使攀登阶梯乙能领取奖杯，则阶梯乙最低的台阶上的物质应为(填化学式)。
22. 如图表示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图。根据图示回答相关问题：
(1)、图中 A 表示的微粒是（用微粒符号表示）
(2)、该反应的实质是(3)、下列物质能证明反应后盐酸有剩余的是____A、金属锌
B、酚酗试液
C、碳酸钠溶液
D、硝酸银溶液23. 有一包固体样品，可能含氯化铁、硫酸钠、氢氧化钡、氢氧化钠中的一种或几种。小科进行了如下实验，请根据实验现象回答下列问题。
(1)、沉淀乙的成分为。(2)、固体样品中一定含有的物质是。(3)、写出沉淀乙加足量稀盐酸发生反应的化学方程式：。(4)、上述实验中，若滤液甲中加入的稀硫酸不是足量的，是否还能产生沉淀?。(填“能”、 “不能”或“不一定”)三、实验与探究题
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24. 被蚊虫叮咬会痒，是因为蚊虫叮咬时会分泌出蚁酸，化学名叫做甲酸，化学式为HCOOH。(1)、向蚁酸溶液中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液变成红色，说明蚁酸溶液显。(2)、蚁酸在一定条件下分解成两种氧化物。两种产物是什么?因为蚁酸含有氢元素，推测会生成水。另一种生成物在常温下是气体，小科对此提出了两种猜想：
猜想①：该气体是CO； 猜想②：该气体是。
操作：将蚁酸分解产生的气体通入如图装置(铁架台已略去)。
现象：装置A中不变浑浊，装置B中黑色固体逐渐变红，装置C中液体变浑浊。
结论：蚁酸分解的另一种产物是CO。写出B中反应的化学方程式为。
【反思】从环保角度看，该装置的缺陷是。
25. 膨松剂是一种食品添加剂，能使食物具有松软的特点。某品牌膨松剂的成分为碳酸氢钠、碳酸氢铵中的一种或两种，某学习小组对该膨松剂的成分进行了探究。请回答下列问题。【查阅资料】
①氨气极易溶于水，溶液显碱性；氨气能被浓硫酸吸收。
②碱石灰是氢氧化钠和生石灰两种固体的混合物。
③碳酸氢铵分解的化学方程式为：
碳酸氢钠分解的化学方程式为：
Ⅰ．探究膨松剂的成分
如图1所示，装置B、C、D中试剂均足量。打开止水夹1，关闭止水夹2，点燃酒精灯，观察到澄清石灰水变浑浊。打开止水夹2，关闭止水夹1，观察到无色酚酞溶液变为红色，熄灭酒精灯。
（1）装置A中试管口略低于试管底部的原因是。
甲同学根据以上现象得出结论：该膨松剂的成分是碳酸氢铵。
（2）乙同学提出：通过以上现象不能确定该膨松剂中只含有碳酸氢铵。经过小组讨论，他们继续加热装置 ， 充分反应后，当观察到的现象，得出结论：该膨松剂中还含有碳酸氢钠的混合物。
Ⅱ．测定膨松剂中碳酸氢铵的质量分数
如图2所示，小组同学称量10.0g该膨松剂放入硬质玻璃管中，其他各装置中的试剂均足量。关闭止水夹3，点燃酒精灯。
（3）充分反应后停止加热，打开止水夹3，从硬质玻璃管a端缓缓通入空气一段时间，实验后称量装置G的质量，比实验前增重1.7g，则该膨松剂中碳酸氢铵的质量分数为。
（4）若没有装置H，会造成测定结果（选填“偏大”“不变”或“偏小”）。
26. 某校项目化小组同学以食品包装袋干燥剂为主题开展了微项目化学习。
【认识干燥剂】
（1）生活中常见的干燥剂有生石灰、浓硫酸、氢氧化钠……从食品安全角度考虑，食品包装袋内的干燥剂最有可能是。
【探秘干燥剂】
小明同学对一包久置的生石灰干燥剂成分（如图）进行如下探究：查阅资料：
①生石灰会吸收空气中的水分，生成氢氧化钙，氢氧化钙在500℃以上会分解为氧化钙和水。
②氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应能生成碳酸钙，碳酸钙在900℃左右分解为二氧化碳和氧化钙。
（2）为检验样品中是否存在氢氧化钙，小明设计了如下实验：用天平称量少量干燥剂质量为m1 ， 在700℃条件下，加热一段时间后，测其质量为m2。若样品中含氢氧化钙，则m1m2（选填“>”、“<”或“=”）。
（3）为检验样品中是否存在碳酸钙，取样品于试管中，加水后发现试管底部有固体剩余。小明认为样品中一定含有碳酸钙，小敏认为小明的结论不正确，理由是。
【项目评价】
物质的检验有不同的方案，不同方案中所用试剂的量会影响检验的结果。为此他们设计了如下评价量表。
评价等级
优秀
合格
待改进
指标
有明显的实验现象，可用感觉器官直接判断
现象不是很明显，但可借助仪器判断
借助仪器也不能判断
（4）在检验样品中是否存在氧化钙时，小明设计的方案是取适量样品于试管中，加入少量水振荡，观察现象，这一方案的评价等级是。
27. 网红产品自嗨锅深受年轻人喜欢。自嗨锅内有一个发热包（主要成分为生石灰、铝粒、碳酸钠），加入冷水后可迅速升温从而加热食物。
（1）小滨猜想发热包放热原理是生石灰与水反应放热，其化学方程式为：。
（2）为了验证上述猜想，小滨取发热剂和生石灰各 ， 分别与等量的水反应，水温随时间变化的情况如图所示。根据图像，小滨认为：“生石灰与水反应放热”不是发热包放热的主要原因，理由是。
（3）通过查阅资料得知，铝会与氢氧化钠发生反应并放热，化学反应方程式为：。
（4）发热剂使用后的废液中含有氢氧化钠、碳酸钠等物质，因而碱性较强，需调节至中性再处理，可以采取的方法是：往废液中加入酚酞试液，再。
四、综合题
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28. “捶草印花”是一种起源于明清时期的传统草木印染工艺。捶打植物花叶，使汁液浸染在布料上印出图案，某小组通过下列各环节体验印染过程。
(1)、布料清洗：先用碱去除布料上的油脂，漂洗后再加醋酸调节至中性。请写出利用pH试纸测定溶液 pH 的方法：。(2)、捶打印花：通过捶打使牵牛花细胞中的液泡破裂，细胞液渗入白布中。捶打牵牛花过程中发生的是(选填“物理”或“化学”)变化。(3)、印花调色：通过调节溶液pH使布料呈现不同颜色。牵牛花颜色随溶液酸碱性变化如表所示。将印花后的布放入水中，往水中加入碳酸钠后，渗有牵牛花汁的布料颜色为。花种类
酸碱性
酸性
中性
碱性
牵牛花
红色
紫色
蓝色
29. 某科学兴趣小组为了测量某石灰石中碳酸钙的质量分数，称取15 克该石灰石样品，将其敲碎后，用足量的稀盐酸对该样品(杂质不溶于水且不与酸反应，不考虑稀盐酸的挥发)进行科学探究。实验装置如下图所示。
【实验步骤】①按图组装仪器，将敲碎的石灰石样品放入锥形瓶中，逐滴加入稀盐酸。②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b。③从导管a处缓缓鼓入一定量的空气。④称量D瓶内物质增加的质量。⑤重复步骤③和④的操作，直至D瓶内物质质量不变。
(1)、实验时从导管a处缓缓鼓入一定量的空气的目的是。(2)、若A瓶中无NaOH 溶液，D瓶中的质量将增大，其原因是 。(3)、已知反应结束时D瓶的质量增加了4.4克，则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?(写出计算过程，结果精确的0.1%)30. 小科用过量的稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳，得到了含有盐酸和氯化钙的混合溶液。为了探究混合溶液中氯化钙的质量分数，小科进行了如下实验：取100克混合溶液于烧杯中，然后将240g碳酸钠溶液分六次加入其中，每次充分反应后称量相关质量，所测数据如下表。实验次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
加入碳酸钠溶液的质量/g
40
40
40
40
40
40
每次产生气体的质量/g
4.4
4.4
2.2
0
0
0
每次产生沉淀的质量/g
0
0
5
m
10
0
请根据实验数据分析解答下列问题：
(1)、m的数值为。(2)、求混合溶液中氯化钙的质量分数。(3)、如图甲表示原混合溶液中的离子种类和数量，请在图乙中画出第3次加入碳酸钠溶液充分反应后的相关离子数量柱状图。31. 往100g硫酸和硫酸铜的混合液中，逐滴加入8%的氢氧化钠溶液直至过量，根据实验事实绘制了如图所示曲线，分析并计算：
(1)、段表示氢氧化钠与混合物中的发生反应。(2)、c点时溶液中溶质是。(3)、求反应前混合液中硫酸铜的质量分数。32. 实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某科学兴趣小组想了解其是否变质及变质情况，探究如下：【项目一】氢氧化钠是否变质?甲同学取少量固体溶于水后，进行如下实验并得出结论。
方案
实验操作
现象
结论
方案一
取该溶液2毫升于试管中，滴入少量酚酞
变红
没有变质
(1)、乙同学指出方案一不合理，理由是。(2)、【项目二】氢氧化钠是否完全变质?丙同学设计方案二进行探究。方案
实验操作
现象
结论
方案二
①先取该溶液2毫升于试管中，滴入过量氯化钡溶液
溶液变浑浊
②静置后取上层清液放入试管中，滴入酚酞试液
溶液变红色
方案二结论“★”处填写的内容是：。
①处所选药品除氯化钡外，还可滴加 ， 分析对应现象也能达成探究目的。(3)、【项目三】氢氧化钠变质程度如何?该同学取瓶中固体按如下方案继续探究。
通过计算，确定所取干燥固体中碳酸钠的质量分数。33. 某纯碱样品中含有少量氯化钠杂质。称取该样品22.8g，加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中，碳酸钠与稀盐酸恰好充全反应，气体完全逸出，得到不饱和NaCl溶液。反应过程中测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图所示。试回答：
(1)、生成CO2的质量为(2)、22.8g样品中氯化钠的质量为(3)、计算所得溶液中溶质的质量分数。（写出解题过程，计算结果精确到0.1％）