统编版（五四制）三年级上册语文第一单元单元培优卷A卷
试卷更新日期：2025-09-04 类型：单元试卷
一、考点诊断1汉字（22分）
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1. 按要求完成下面的练习。找出加点字的正确读音。
手臂（bì pì）
糊口
（fú hú）绒毛
（róng rǒng）晃动
（huàng huǎng）挨饿（āi ái）
戒备
（jiè jié）详细
（xiáng yáng）高墙
（qián qiáng）2. 给加点字注音。厉害
荒凉
龙凤
昂首挺胸
举例
轰隆
诵读
赏罚分明
3. 写出加点多音字的正确读音。(1)、假（jià jiǎ）期里，我和朋友经常去公园的假（jià jiǎ）山旁玩捉迷藏。(2)、妹妹在绘本上的羊圈（juàn quān）外画了个大圆圈（juàn quān），然后得意地说：“这是神奇的魔法圈，狼再也进不到羊圈里了！”4. 看拼音，写字词。注意把字写规范。(1)、kuáng风骤
起，悠yáng的dí声穿透雨幕， shī漉漉的空气中，音乐和雨滴相hù应和，滋rùn着沉寂的大地。 (2)、校园里那一棵棵cū zhuàng
的白杨树看起来非常茂盛，树枝触pèng着树枝，叶子与叶子交错着。秋风一吹，金huáng的树叶便悠悠地piāo下来，就像在和树下dú书的同学们打zhāo hu 。 5. 辨字组词。坡
诵
功
湿
臂
披
涌
攻
温
壁
二、考点诊断2词语（41分）
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6. 看拼音，写词语。注意把字写规范。
shān pō
rè nao
shēng yīn
zhāo yǐn
cū zhuàng
jié bái
hōng xiǎng
shī rùn
shī rùn
kuáng huān
zhèn yǔ
piāo yáng
jué de
jí jí máng máng
7. 一字组多词。扬
昂
墙
晃
8. 把下列四字词语补充完整，并完成练习。(1)、口舌燥
张牙舞
神采飞
提吊
手忙脚
手疾眼
雀无声
摇头
(2)、仿照画横线词语，再写两个含有身体部位名称的词语：、。(3)、他打羽毛球时 ， 反应迅速，一连接住了好几个球。（选词填空）(4)、爷爷坐在老槐树下，地为我们讲述当年的故事，讲到时，也只是匆匆喝一口水，便又兴致勃勃地讲了起来。（选词填空）9. 运用有新鲜感的词语补充短语。的枝干
的东风
的国旗
的小学
的老师
的小鸟
的铜钟
的墙
三、考点诊断3 句子；按要求完成句子练习。（14分）
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10. 照样子，用横线画出句子中应该重读的部分。
例 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（书里说的意思他懂了多少？）
(1)、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（花朵在哪里上学？）(2)、先生讲得很详细，大家听得很认真。（大家听得怎么样？）(3)、今天下午的第一节课是语文课。（第一节课是什么课？）11. 品读有新鲜感的句子，照样子写一写。(1)、例 蝴蝶一来，花儿们便唱起歌来。①太阳一来，。
②一来，。
(2)、例 湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着风笛。①潺潺的河水 ，。
②。
12. 描述学校生活的某个场景诊断 你在学校里会做些什么呢？从下面的场景中选择一个，简单写一写。教室里 操场上 图书室里 教学楼前
四、考点诊断4 课文内容与积累运用（共15分）
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13. 根据课文内容填空。(1)、《花的学校》一文中，作者（谁）以儿童的视角描绘了一群的花孩子，通过丰富的想象，表现出孩子对母亲的感情。(2)、“学问学问，不懂就要问。”这句话是（谁）对学习态度的理解，表现了他的精神，启示我们。14. 〔新角度〕同学们针对《大青树下的小学》一文展开了讨论，请你将对话补充完整。
小语：《大青树下的小学》描写了一所边疆小学的学生上学路上、、、下课后的情景。
小文：是的。这所小学中的各民族儿童之间十分、。
小美：课文中有很多句子读起来很有新鲜感。例如，“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”这句话写出了周围环境的 ， 衬托出同学们上课时非常 ， 也表现了这所学校的特别之处。
15. 背一背，把朝代、作者、诗句补充完整。所 见
[]
， 。
， 。
五、考点诊断5 语文要素（共8分）
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16. 读句子，理解填空。(1)、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
“从……从……从……”这样的句式，读起来朗朗上口，富有节奏感，通过不同地点体现出 ， 既写出了各民族小学生的特点，又交代了这所学校的特色。这句话中“”“”等民族名称令人感到很有新鲜感。
(2)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。这句话把当作人来写，写出了的样子。在描写花时，通过想象花跑出来、、的情景，为文章增添了一份童真和活力。
起，悠yáng
的白杨树看起来非常茂盛，树枝触pèng