人教版(五四学制)(2024)化学八年级全一册单元测试-第二单元 我们周围的空气（A）
试卷更新日期：2025-08-22 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 保持空气良好的清洁度是健康生活的前提，下列物质不属于空气污染物的是A、CO B、PM2.5 C、CO2 D、细颗粒物2. 下列既不属于化合反应也不属于分解反应，而属于氧化反应的是（ ）A、CaCO3CaO+CO2↑ B、C+O2CO2 C、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ D、CH4+2O2CO2+2H2O3. 下列说法正确的是A、燃烧和爆炸一定是化学变化 B、有发光、放热现象的一定是化学变化 C、稀有气体包含氦、氖、氮、氪、氙、氡等气体 D、夏天从冰箱里取出一瓶饮料，放在空气中饮料瓶的外壁会潮湿，说明空气中有水蒸气4. 化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如表操作正确的是
A.检查气密性
B.收集氧气
C.氧气验满
D.氧气的性质
A、A B、B C、C D、D5. 鸥鹭翔集，雾凇如画。如图是今年年初我市某地的雾松景观。空气成分中与雾凇形成有关的是
A、水蒸气 B、二氧化碳 C、氧气 D、氮气6. 学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是A、二氧化碳 B、PM2.5 C、二氧化硫 D、二氧化氮7. 下列反应属于化合反应，也属于氧化反应的是A、碳+氧气二氧化碳 B、石蜡+氧气二氧化碳+水 C、硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 D、碳酸钙氧化钙+二氧化碳8. 如图，将过氧化氢滴入集气瓶中，利用你所学知识和生活经验，分析下列现象正确的是
A、集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水左移 B、集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水右移 C、集气瓶内有大量气泡产生，气球胀大，红墨水右移 D、集气瓶内有大量气泡产生，气球缩小，红墨水左移9. 关于“碳循环”和“氧循环”，下列说法不正确的是
A、碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 B、碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 C、绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D、自然界中碳循环和氧循环主要通过化学变化实现10. 1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列说法不正确的是A、“火空气”和“浊空气”就是指“氧气”和“氮气” B、液态“浊空气”是很好的制冷剂，可用于冷藏血液等 C、“火空气”性质比较活泼，是常见的燃料 D、通常情况下，空气的成分相对稳定二、填空题
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11. 请用所学化学知识解释下列问题：
(1)、稀有气体能制成霓虹灯，是利用稀有气体①的性质，②该性质属于性质；(2)、某些食品包装时充氮气，目的是。(3)、硫粉在空气中燃烧不如在氧气中剧烈的原因是。(4)、被污染的空气会严重损害 ， 影响作物生长，破坏生态平衡。12. 如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。
(1)、操作方法：将细铁丝用砂纸打磨光亮，该变化属于变化，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴时，插入充满氧气的集气瓶中。(2)、观察到的现象是。(3)、下端系一根火柴的作用是。(4)、铁丝燃烧反应的文字表达式为。(5)、该图中的明显错误是。(6)、若将集气瓶内的氧气换成空气，该反应（填“能”或“不能”）观察到明显现象。13. 空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。(1)、如图是空气中一些气体的用途：
其中属于氧气用途的是（填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是 ， 属于稀有气体用途的是。
(2)、以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表：污染指数
50以下
51-100
101-150
150-200
201-300
300以上
质量级别
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ（1）
Ⅲ（2）
Ⅳ
Ⅴ
①某城市某日的空气污染指数为103~120，根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为。
②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括（填序号）。
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．二氧化氮 E．臭氧
③下列治理空气污染的措施中，错误的是（填序号）。
A．提倡绿色出行，发展公共交通 B．植树造林
C．将化工厂烟囱建高后排放废气 D．加强大气监测
三、实验探究题
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14.
对于“测定空气中氧气的含量”实验的再认识。请同学们认真分析回答下列问题。
【经典赏析】
（1）拉瓦锡用装置A定量研究了空气的成分。在密闭容器中，装置中的汞与空气中的________反应，生成固态物质。
【思路启迪】
（2）我们沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，分别用铜粉、红磷等进行实验，其原理都是采用________（填“物理”或“化学”）的方法，从混合气体中除去某种气体，从而达到物质的分离。
【实验回顾】课堂上老师和同学们利用装置B测定了氧气的含量：
（3）在用酒精灯加热铜粉部位时，要不断推拉注射器活塞的目的是________。
（4）反应前后，测得数据如下，请完成表格：
硬质玻璃管空气的体积
反应前注射器中空气体积
反应后注射器中气体体积
空气中氧气的体积分数
25mL
15mL
8mL
________%
出现此实验结果的原因可能是________（写一条即可）。
（5）实验反思，对该实验的认识不合理的是______（填序号）
A. 铜粉用量的多少，不会影响实验结果 B. 实验结束后冷却到室温才能读数 C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应 D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的体积大约是反应前硬质玻璃管内气体体积的1/5 【拓展实验】兴趣小组的同学们在实验室用装置C进行了探究。
（6）集气瓶中空气的体积为45mL，量筒中水的体积为50mL。能证明氧气约占空气体积的五分之一现象是________。
（7）实验结束后，集气瓶内剩余气体主要是________，由现象分析可知，该气体的物理性质是________（任写一点）。
15. 质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献。
(1)、A实验(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律。(2)、B实验产生的实验现象是左侧粗铜丝表面 (填颜色变化)并 (填“下沉”、“上翘”或“不变”)，原因是。(3)、波义耳由于设计“失误”，错过了发现质量守恒定律的机会，请你改进他的方案波义耳的实验(1673年)
我的改进
称量金属质量，在密闭的容器中燃烧金属，得到了金属灰
称量密闭的容器(连同里面的金属)，进行燃烧实验
打开容器，称量金属灰的质量
燃烧结束后，称量
发现金属灰比原金属质量(填“增加”或“减少”或“不变”)
发现总质量和燃烧前一样。若反应容器内的反应是镁带燃烧，其反应的化学方程式是
启发：探究有气体参加或生成的化学反应前后质量变化情况时，应在容器中进行。
(4)、[拓展]小组同学通过实验C及改进实验D重新体会了质量守恒定律的发现过程，但同时发现燃烧产物中还有少量黄色固体。同学们查阅资料得知：Ⅰ.氧化镁为白色固体；Ⅱ.镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁固体，经实验验证，黄色固体正是氮化镁。请回答：
①氮化镁的化学式为 ， 空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，你认为可能的原因是。
②若用实验D测定空气中氧气含量，则该实验所测得的氧气体积分数理论上应(填“大于”、“小于”或“等于”)五分之一。
(5)、[拓展]应用质量守恒定律来验证石墨的元素组成，将a克石墨放在盛有足量氧气的密闭容器中引燃；反应结束后，用足量的b克澄清石灰水完全吸收生成的气体，称量石灰水的质量变为c克。根据a=(用含b、c的关系式表示)，可知石墨中只含有碳元素。