（浙教版）八上新教材 1.2 声与听觉
试卷更新日期：2025-08-05 类型：同步测试
一、选择题
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1. 月球是地球唯一的天然卫星，月球上没有空气和水，也没有生命。下列四幅月面景观图中不是由于没有空气引起的是（ ）A、月球表面环形山的形成
B、月球表面物体所受重力较小 
C、月球表面昼夜温差达300℃ 
D、月球表面听不到声音 
2. 下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（ ）A、笛子发声是空气柱振动产生的 B、学生听到的教师讲课声是靠空气传播的 C、“土电话”是靠固体传声的 D、声音在固体、液体中比在空气中传播得慢3. 人潜入水中时，仍能听到岸上人的叫唤声。其声音传播的介质依次是( )。A、空气和空气 B、空气和水 C、水和空气 D、水和水4. 每年3月3日是全国爱耳日。挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋，最有可能损坏的是（ ）A、鼓室 B、耳蜗 C、鼓膜 D、听小骨5. 如图所示，在一个透明玻璃钟罩内放一个会闪光的音乐贺卡，抽出玻璃钟罩内的空气，在贺卡闪光并播放音乐时（ ）
A、看不到闪光，听不到音乐 B、看到闪光，听不到音乐 C、看不到闪光，听到音乐 D、看到闪光，听到音乐6. 如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球也停止运动。此现象表明声音（ ）
A、由物体振动产生 B、可以通过气体传播 C、不能在真空中传播 D、响度越大，声速越大7. 每年的3月3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列说法不正确的是（ ）
A、游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎 B、减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤 C、谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋 D、上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎8. 声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速与空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（ ）
A、声音的传播必须有空气 B、声音在下雨天比晴天更容易传播 C、声音在空气中传播的速度与温度成正比 D、当空气温度为30℃时，声音的传播速度是350米/秒9. 手机具有录音和显示波形的功能。将一乒乓球从一定高度由静止释放，利用手机记录下乒乓球碰撞桌面发出的声音，其波形随时间的变化如图所示，据此分析 （ ）
A、每次发声的时间间隔相等 B、声音是桌面的振动产生的 C、声音是在耳蜗处形成听觉 D、听到声音的响度越来越大10. 如图是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口处蒙上胶膜，膜上黏一片小平面镜。拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法正确的是（ ）
A、光点的晃动是由于激光笔晃动引起的 B、该实验说明声音能传递能量 C、两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D、在月球上做该实验也能看到光点的晃动11. 手机来电提醒有许多不同的模式。现将一只手机调整到铃声加闪光模式并悬挂在密封的透明玻璃罩内。拨通手机听到手机发出铃声并看到闪烁的光；逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失，而闪烁的光依然存在；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现铃声逐渐变强并仍然有闪烁的光。根据上述现象得到的下列结论中正确的是（ ）A、声音、光不能在透明玻璃中传播 B、声音不能在透明玻璃中传播，而光能在透明玻璃中传播 C、声音的传播需要空气，而光的传播不需要空气 D、声音、光均需要空气才能传播12. 如图所示实验中，是为了探究声音产生原因的是（ ）
实验①：逐渐抽出玻璃罩内的空气 实验②：敲击鼓面
实验③：将手指轻轻放在喉咙发声处 实验④：用自制的土电话传声
A、①② B、②③ C、②④ D、③④13. 如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌人不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、1”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是：( )
A、敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B、敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C、用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D、用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱．的振动产生的二、填空题
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14. 如图是中国古代的计程车——“计里鼓车”。
（1）当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓声是由鼓面的产生的。
（2）当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里。
15. 声音为我们的生活增添了许多色彩。
(1)、耳朵是人的听觉器官，有了它，我们才能感受到世界上的各种声音。图甲中耳的结构与听觉形成无关的是（填序号）。(2)、若将图乙装置放在月球上，则会观察到的现象是____（填字母）。A、①②都会弹起 B、只有①会弹起 C、只有②会弹起 D、①②都不会弹起(3)、运动会上200米赛跑，发令处的老师要戴耳塞是在处减小噪声传播。终点的计时员要看到指令枪烟冒出后开始计时而不是听到枪声后就开始计时的原因是。16. 如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（填“变大”“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音。这实验说明了声音的传播需要。
三、实验与探究题
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17. 为研究声音的产生和传播，小舟同学进行了以下实验探究：
(1)、如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体而产生的。(2)、如图乙所示，用小植敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振” 这一现象可以验证可以传声(选填“音义”、 “小槌”、 “乒乓球”或“空气”)；(3)、石头落入水中，产生的水波向四周传播：发抖的喜叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为____法.A、推理 B、类比 C、控制变量 D、模型18. 学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器——排箫。以下是自制排箫的资料卡：自制排箫资料卡
资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。
资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”（如图丙）。
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生；
（2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是；
（3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评定，并简述理由。
自制“排箫”评价量表
评价指标
评价等级
优秀
合格
待改进
音区数量
能吹奏出3个完整的音区
能吹奏出1-2个完整的音区
不能吹奏出完整的音区
四、综合题
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19. 某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。
(1)、实验中，乒乓球起到的作用是；(2)、如果将这个实验拿到月球表面上去做。你会观察到的现象是：。20. 如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。
使用说明书
（1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
（2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接收
（3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为ms（1ms=10-3s）（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为；
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，然后在甲、乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而。（选填“变大”或“变小”或“不变”）
21. 如图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是（填字母）；
A.推理法
B.类比法
C.控制变量法
D.转换法
（2）如图2所示敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球被弹起，此现象说明；
（3）如图3示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，则发出的声音主要是的振动产生，音调从高到低依次是；
（4）图4是人耳结构图。听觉感受器位于（填序号），当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使（填结构名称）开放，空气进入鼓室，以保持鼓膜内外气压平衡。