湖南省娄底市2025届高三语文二模试卷

试卷更新日期:2025-04-27 类型:高考模拟

一、现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

  • 1. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    2025年,“推理模型”成为人工智能行业的热词。从科大讯飞发布首个使用全国产算力训练的深度推理大模型——讯飞星火X1,到深度求索公司上线DeepSeek-R1推理模型,都将“推理模型”推到聚光灯下。在人工智能大模型不断迭代升级的浪潮中,推理模型以创新的技术为行业发展注入新活力,也让人们对人工智能未来发展有了更大想象空间。

    ___________①___________

    在复旦大学计算机科学技术学院教授肖仰华看来,过去,大模型的生成能力主要由语料决定。但专家级的推理能力并非“题海战术”可以实现,而是需要大模型具备强大的思维能力。

    心理学家认为,人类存在两种思维模式。一种是主要用来对日常生活中的简单问题进行判断、决策的“快思考”;另一种则是用于对一些特定问题进行深入分析、研判的“慢思考”。“快思考”是人类基于大量日常经验、常识等,对简单问题作出的快速反应,往往在人们无意识之间完成,是一种更加接近“本能”的思考方式。与之相对,“慢思考”则需要调动大脑更多资源,遵循特定思维逻辑,对问题进行抽丝剥茧式分析研究,进而作出更加理性周全的决策。

    作为人工智能的典型应用,大模型如今也有了“快”“慢”之别。

    传统大语言通用模型的思维方式更像是“快思考”,其主要依靠算力对海量数据进行学习,实现对后续空白内容的快速预测,回答人类提出的各类问题,本质上是基于概率模型对可能的答案进行“猜测”。相比之下,推理大模型更有意识和逻辑,会在回答之前进行一段时间“慢思考”,依据特定思维链条,提供更全面解答。

    强化学习实现反思纠错

    人类可以对复杂问题进行深入思考、理性分析的一大原因在于,大脑能够反思。通过对过去错误结果和正确经验的反馈学习,人类得以不断提升对复杂问题判断的正确率。推理模型中普遍应用的强化学习技术,在一定程度上模仿了人类的反思、纠错能力。

    强化学习是一种机器学习方法,它允许智能体在与环境的交互中通过试错来学习最优策略。智能体在环境中执行相应行动,并根据行动的结果接收反馈,这些反馈信号则指导智能体调整下一步策略,循环往复,不断接近最优策略。

    科大讯飞研究院副院长殷兵介绍,讯飞星火X1可以进行自我探索和反思验证,并基于答案正确与否的反馈信息进行强化训练。其中,自我评价迭代的评语模型能指出大模型存在的幻觉问题,大模型在得到评语模型的评价后可实现自我完善提升。同时,评语模型也通过强化训练进一步提升自身发现幻觉问题的能力。整个过程无需人员参与标注,而是依靠两个模型相互博弈、共同进化。多路径和反思迭代的强化学习技术使讯飞星火X1能化繁为简,把复杂问题拆解成多个步骤进行思考推理,并进行自我反思探索。

    ___________②___________

    无论是模型训练还是推理,都需要算力平台作为硬件基础。虽然在特定领域,推理模型能够在实现同等效果的情况下消耗更少算力,但算力平台的可靠性、稳定性仍然是决定推理模型发展的重要因素。

    此前,科大讯飞已联合华为打造出首个国产算力万卡平台“飞星一号”,并基于此完成了讯飞星火大模型多个版本的迭代训练。但推理模型的训练是一条全新的技术路线。目前,国产算力在单卡、集群、生态等方面距国际领先水平有一定差距,全面基于国产算力平台开展模型训练,面临着不少挑战。

    (摘编自都芃《推理模型:“慢思考”让决策更周全》)

    材料二:

    乡村里的老人们对房子有一种认识,那就是房子是有意识的,当你要住它时,它是活的,充满了活力,当你不住时,它就莫名其妙地坏了,最终会塌掉。这只是表面现象。老人们对房子更为普遍的认识是,它要符合古代圣人们给我们定下来的伦理,这就是古代建筑学伦理。这些伦理思想被一群风水先生掌握着。哪里是房子的中心,哪里建大门、后门,哪里建卧室,哪里安床、放书桌,都有一套规则在运作。按此规则落成的建筑,比如北方的四合院,包括紫禁城、武当山建筑群和很多名刹、古城都如是。换个说法,古代人关于建筑是有自己的大数据系统的。伏羲画八卦是古人几十万年观察和体验得出的大数据结果,女娲补天也是这种大数据得出的规律的一种修订。这都是属于古人的科学,百姓日用而不觉。

    汽车被我们称为机器,大多数人觉得它没有灵魂,可是你如果热爱它,天天产生欢喜的情感,并赞美它,它与你人车合一,会保护你,它其实也是有灵魂的。庄子说,道在哪里?在一切之中。道是精神、灵魂,人和一切事物都是器,所以道在器中,只不过人对道有更高妙的理解,更多的事物可能没有,只是无意识地天然地存在着。

    我想,互联网和人工智能也是一样。我们喜欢的是它无限延长了我们的能力,但我们也担心它没有伦理。现在我们该到思考它应当有什么样的伦理的时候了,有了伦理,我们就会相信它,适应它,无意识地运用它,相反,它或许就是凶险的。所以,人们的担心不无道理。有些技术专家说它会无限地进化,甚至会替代人类,显然是心中没有意识到伦理问题。没有伦理规则,计算机、互联网和人工智能当然会在某一天反过来控制我们。那么,制造什么样的人工智能才能顺应人类自身发展的规律呢?

    求诸传统中国哲学是其中一个答案。道法自然,则天人合一。一切都要有与天合一的规矩与伦理,于人类而言就是吉祥的新生事物。

    (摘编自徐兆寿《面对DeepSeek等人工智能伦理问题,庄子哲学能提供什么样的解答?》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、以讯飞星火X1等为代表的推理模型的发布与上线,让“推理模型”成为人工智能行业热词,为行业发展注入新活力。 B、人类的“慢思考”需调动大脑更多资源,遵循特定思维逻辑对问题深入分析,而传统大语言通用模型通常不具备这样的特点。 C、强化学习是一种对复杂问题进行深入思考、理性分析,并通过反复试错和调整来不断接近最优策略的机器学习方法。 D、古代建筑学伦理是古人关于建筑的大数据系统,风水先生掌握着相关规则,人们按照这些规则建成了北方四合院、紫禁城等建筑。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、大模型的生成能力过去主要由语料决定,在推理模型出现后,其生成能力就不再是由语料决定了。 B、传统通用模型依据概率对答案进行“猜测”,不具备逻辑思考能力,因此在复杂问题处理上远不及推理模型。 C、由于国产算力平台在单卡、集群等方面存在短板,所以短期内推理模型训练技术难以取得突破。 D、有些技术专家担忧AI无限进化替代人类,实质是未意识到伦理缺失将导致技术发展偏离“天人合一”的应循路径。
    (3)、下列对材料一和材料二论证的相关分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一开篇以2025年“推理模型”成为热词引出话题,然后从不同方面对推理模型进行了介绍。 B、材料一将通用大模型的“快思考”与推理大模型的“慢思考”进行对比,突出推理大模型的特点。 C、材料二以乡村老人对房子的认识和汽车有灵魂为例,引出互联网和人工智能的伦理问题,通俗易懂。 D、材料二引用庄子“道在器中”的观点,直接论证了人工智能需要有顺应人类自身发展规律的伦理规则。
    (4)、请根据文本内容,分别给材料一的第一、三部分拟写主谓结构的小标题,每个小标题不超过12个字。
    (5)、美国教育家尼尔·波斯曼在《技术垄断》中说:“技术既是朋友,也是敌人。”请结合两则材料谈谈你对这个观点的看法。

二、现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

  • 2. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    廖崩嗒佩合唱团

    肖勤

    不消说我家滚红糯,还有懂花立、滚易花,她们统统不会念初中。奶板着脸,用火钳掏出热柴灰里的大蒜,故意用力拍打。

    阿奶,现在国家政策好,念初中不交学费,还包住宿,孩子们每周只需回来一次就行,花不了多少钱。小吉老师被飞舞的蒜皮呛得打喷嚏,却不生气。

    小吉老师,你说得轻巧,你晓得一趟要花多少钱?美达寨没得路,只有坐摩托车,来回就是六十块。我在这山上一年满打满算都用不到六十块钱。奶坚决地说,美达寨的姑娘都不读初中。

    细糯听红糯提起过小吉老师,她是从大城市来这里支教的。红糯是惹事精,跑去给老歌师说小吉老师歌唱得比老歌师强,这简直要了老歌师的命。开学的时候,老歌师下山去会了一趟小吉老师,回来后一个人坐在地火塘边呼噜噜吸了一满筒水烟杆。

    老歌师没说谁赢了,但那一屋子的烟说了。大家劝他莫往心里去,老歌师才是苗家的人,那个小吉老师跟美达寨没关系。

    这个跟美达寨没关系的姐姐,现在却坐在细糯家的小板凳上。

    窗外不远处是春天新绿的田地,沟沟坎坎都沐浴在阳光里,生机勃勃。这是属于美达寨的风景,而小吉老师跟这风景格格不入。

    屋子沉静如水。

    小吉尴尬地笑,看向躲在柱子后的细糯,柔声问,几岁了?

    细糯不说话。

    想不想去念书?

    细糯点点头,紧张地看向奶。

    奶板着脸,舀水去洗染布缸。

    咳,在这里呢,害我到处找。门口又响起一个爽朗的声音。细糯一愣,探头一看,是那个驻村书记——细糯不晓得驻村书记到底是什么,也不晓得他叫什么,只看见丙两主任去迎接他时,他们在枫香树下握手。

    握手在苗寨是个很古怪的动作,所以奶叫他周握手。

    快来快来,小吉眼睛一亮,援兵来了。

    滚细糯,是吗?周握手走进来,一屁股坐到火塘旁的小板凳上,也不嫌上面有卡卡的梅花瓣泥脚印,他歪头望着柱子后面的细糯笑,你奶呢?红糯上学去了?

    细糯不搭理他,他一定是看过表格了。

    小吉笑,说真厉害,她们家的情况都装在你的本子里了吧?

    周握手拍拍胸口。不是装在本子里,是装在这里,我还晓得细糯开春就想去上学。

    细糯一怔,不知不觉从柱子后面走了出来。她喜欢把她和奶,还有红糯姐姐装在心里的人。

    我也晓得。小吉毫不示弱地从包里拿出书和笔,朝细糯招手。我就是给细糯送书来的。细糯欢喜,怯生生向前走了两步。小吉晃了晃书,用白色的笔点在上面,屋子里顿时响起一个女声:苹果、苹果,阿泼、阿泼。细糯给吓了一跳,眼看着小吉又翻一页,那支笔便开始唱歌——请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……

    细糯细脖子伸老长,小吉趁机上前一把搂住她,说,我可抓到你了。

    细糯想逃,小吉却哈她痒痒,细糯扭不过,最后忍不住咯咯笑出声。

    整个下午细糯都很开心,她学会了《歌声与微笑》,也唱了首苗歌给小吉老师听——谷雨天,起炊烟,鲤鱼戏稻田……

    她的声音很小,却很脆,像春天的小雨滴轻落在蓖麻叶上。

    院子里,一直和自己尾巴过不去的卡卡停止了疯转,清洗染缸的奶也停下了手里的糯谷帚。

    小吉和周握手惊喜不已,都说苗家的女孩会说话就会唱歌,亲耳听到才知道什么是天籁。小吉激动,一把抱起细糯,满寨子找老歌师。

    老歌师正在屋檐下挥舞着青光色的篾刀,他一直想要破出比纱还薄的篾片,编出一个能透过太阳光的最薄的细竹筛。他怕他老了,日光也老,晒不透竹筛,晒不干他炮制的何首乌。

    看到小吉冲进院子,老歌师心头有些傲骄,也有些懊恼。他是寨子里最受尊敬的人,结果却输给了这个年轻的小姑娘。一不留神,篾刀伤了手,他看看伤口,起身在院子边的杂草里勒了两把苦蒿和血见愁,放在嘴里嚼了嚼,再把汁水和叶末按压在伤口上。墨绿色的汁水像魔法师调制出来的药水,血顿时止住了。

    周握手看得两眼放光,和觅食的大公鸡一起钻进草丛,撅着屁股拿起手机一阵猛拍。月亮山处处是宝,他恨不能把自己变成网红,天天替月亮山卖货。

    谷雨天,春渐远,白云入山浅。谷雨天,起炊烟,鲤鱼戏稻田。樱桃红,香椿鲜,谷生祈丰年。走一场谷雨,摘几串榆钱,风筝和少年,行过千重山。老歌师把细糯唱的苗歌翻译给小吉听,他念汉语时的表情执拗认真,像古老的木荷树努力冒出新叶。

    风筝和少年,行过千重山。小吉呢喃,真美,这首歌完全可以上电视。

    老歌师把头摇得像风里的芭茅草。那怎么可能?这老师说话吞天盖地的。

    怎么不可能?细糯嗓音这么好,以后她念了初高中,说不定还能考个音乐学院什么的。

    老歌师听到这里大笑,说我听明白了,夸半天,你还是在说姑娘们念书的事。

    小吉尴尬地搓手,说,夸是真心的,想劝她们多念书也是真心的。

    老歌师举起竹筛,从筛子眼里看出去,山更多了。他叹息,没有路啊,怎么读?你看这月亮山有漫山遍野的猕猴桃、枇杷和药材,可千重山万重山,人和果子都出不去。

    读书就能让孩子们出去。小吉死揪着读书不放。

    读书也得有路。老歌师也固执地说,出山没有路,好比山雀没有翅膀。

    吴伯,只要修好路,大家就肯让女孩子们继续读书,对吗?周握手很认真地问,手紧握成拳。

    老歌师皱起眉头,心疼地捏捏细糯肉嘟嘟的小脸,说,天下的磨盘都是一对对,问题也是一对对,修路只是解决了大人的经济负担,读不读还要看娃娃愿不愿。

    哪有孩子不愿读书的。小吉支棱着脖子,像头小牛崽,倔强地顶着她并不存在的两只角。

    山高水远,美达寨的女娃拿什么跟城里娃比成绩?老歌师站起身来,结束谈话。天气恁好,他要去割牛草,这两个年轻人却弄得他一脑子的茅草,乱糟糟的。

    (有删改)

    (1)、下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(     )
    A、来自大城市的小吉老师,起初被认为跟美达寨没关系,是因为她的生活背景、教育理念与美达寨的传统观念存在较大差异。 B、周握手能说出细糯的情况,还知道她开春想上学,体现了他对村里孩子的关注,也暗示了他为劝孩子们上学做了不少功课。 C、文中描写奶清洗染布缸、老歌师破篾片等细节,不仅展现了美达寨的日常生活场景,也暗示了当地传统手工艺的传承情况。 D、老歌师对细糯唱的苗歌进行翻译时,表情执拗认真,体现了他对传统文化的热爱与坚守,同时也希望得到小吉老师的认可。
    (2)、下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、小说巧妙设置人物矛盾冲突,如小吉老师与老歌师关于唱歌的暗自较量,以及围绕美达寨女孩读书问题的观点碰撞,使情节富有张力,吸引读者阅读。 B、小说刻画人物准确生动,如用简短强硬的语言描绘出奶作为传统家长的务实与固执,丙两主任则仅以“迎接握手”的动作直接表明其官僚身份。 C、小说运用大量具有地域特色的词汇,使文章充满了苗寨生活气息;而大量短句的使用,则更符合人物对话和日常交流习惯,也能使叙事节奏更加紧凑。 D、小说在运用比喻时,倾向于以美达寨的自然景物为喻体,如“古老的木荷树努力冒出新叶”“风里的巴茅草”等,使文章显得鲜活生动,更具画面感。
    (3)、小说中细糯唱苗歌这一情节有什么作用?请结合文本简要分析。
    (4)、小说结尾,为何老歌师会感慨“这两个年轻人却弄得他一脑子的茅草,乱糟糟的”?

三、文言文阅读(本题共5小题,22分)

  • 3. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    材料一:

    太宗务兴农事,诏有司议均田法,靖议曰:“两京东西千里,检责荒地及逃民产之,募耕作,赐耕者室庐、牛犁、种食,不足则给以库钱。别其课为十分,责州县劝课。分殿最为三等:凡县管垦田,一岁得课三分,二岁六分,三岁九分,为下最;一岁四分,二岁七分,三岁至十分,为中最;一岁五分,未及三岁盈十分者,为上最。其最者,令佐免选或超资;殿者,即增选降资。每州通以诸县田为十分,视殿最行赏罚。候数岁,尽罢官屯田,悉用赋民,然后量人授田,度地均税,约井田之制,为定以法,颁行四方,不过如此矣。”太宗谓吕端曰:朕欲复井田,顾未能也,靖此策合朕意。”他日,帝又语端。曰:靖说虽是第田未必垦课未必入请下三司杂议。”于是诏盐铁使陈恕等各选判官二人与靖议,以靖为京西劝农使,命大理寺丞皇甫选、光禄寺丞何亮副之。选等言其功难成,帝犹谓不然。既而靖欲假缗钱二万试行之,陈恕等言:“钱一出,后不能偿,则民受害矣。”帝以群议终不同,始罢之,出靖知婺州。真宗即位,复列前所论劝农事,又言:“请自京东西及河北诸州大行劝农之法,以殿最州县官吏,岁可省江、淮漕百余万。”复诏靖条上之,靖请刺史行春,县令劝耕,籍游惰之民以供役作。又下三司议,皆不果行。

    (节选自《宋史·陈靖传》)

    材料二:

    为君子儒者,亟于言治,而师申、商之说,束缚斯民而困苦之,乃自诧曰:“此先王经理天下大公至正之道也。”汉、唐有之,而宋为甚。陈靖请简择京东西荒地及逃民产籍;募民耕作,度田均税,遂授京西劝农使;陈恕等知其不可行,奏罢之,而黜靖知陈州。论者犹惜靖说之不行,为恕等咎。夫如靖者流,妒匹夫匹妇之偷得一饱,而为富有四海之天子益锱铢升斗之利。头会箕敛,而之以“劝”。夫申、商亦何尝不曰“吾以利民”哉!而儒者诬先王简易之德,以申、商之纤密当之,晋陈靖以与周公齿。道之不明,莫斯为甚矣。

    (节选自王夫之《宋论》)

    【注】①殿最:古代考核政绩或军功,下等称为“殿”,上等称为“最”。

    (1)、材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

    靖说A虽是B第C田D未必E垦F课G未必H入I请J下K三司L杂议

    (2)、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、籍,登记造册,名词作动词,与《鸿门宴》“籍吏民”的“籍”用法和意思相同。 B、简择,挑选、选择,同义复词,与《陈情表》“过蒙拔擢”的“拔擢”用法相同。 C、文,掩饰、粉饰,与成语“文过饰非”中的“文”意思相同。 D、齿,并列,与《师说》“巫医乐师百工之人,君子不齿”的“齿”意思不同。
    (3)、下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(     )
    A、太宗有意兴办农事,陈靖建议可以招募农民来耕种荒地及逃亡百姓的田产,将其赋税分为十分,责成州县鼓励督查。 B、太宗很支持陈靖的均田法主张,但吕端、皇甫选、陈恕等人一致反对,太宗只好将此事作罢,并让陈靖到地方为官。 C、真宗即位后,继太宗之志,重议之前搁置的鼓励农耕之事,诏令陈靖逐条奏上,方案交付三司评议,最后仍未施行。 D、王夫之认为,有些君子儒者的治国治民观点自以为秉承先王、有利于民,实则类似申不害、商鞅的苛政,害民不浅。
    (4)、把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)朕欲复井田,顾未能也,靖此策合朕意。

    (2)论者犹惜靖说之不行,为恕等咎。

    (5)、王夫之为什么认为陈靖主张的均田之策会“束缚斯民而困苦之”?请结合材料一简要概括。

四、古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

  • 4. 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    和丹阳公素学士晚望见怀

    苏舜钦

    古郡登临足胜游,使君才调更风流。

    过云送雨海山暗,斜日催蝉江树□。

    屡辱嘉招嗟放弃,又传新咏慰淹留。

    霜天乘兴当西谒,共醉城尖四望楼。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )
    A、诗题表明,此篇为和诗,公素学士给诗人的赠诗大约写的是晚望时的所见所思。 B、首联中仅用一“足”字,既写古郡风景之胜,又点出登临者饱览风景时的愉悦。 C、根据诗歌营造的氛围及律诗的相关要求,颔联方框内所缺原文可能是“瘦”字。 D、颈联“淹留”表明诗人羁旅漂泊的现状,“慰淹留”正与诗题中“见怀”相呼应。
    (2)、此诗章法严谨,妙处全在虚笔想象。请结合诗句简要分析概括。

五、名篇名句默写(本题共1小题,6分)

  • 5. 补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)同样写猿声,李白《梦游天姥吟留别》中的“”,借以渲染环境的凄清幽静,白居易《琵琶行》中的“”,则用来衬托诗人被贬江州的凄凉心境。

    (2)《谏太宗十思疏》中,魏征提出“”的用人纳谏之道,值得所有管理者借鉴。

    (3)小蕾非常热爱中国古典诗词,她发现古诗中的许多联句往往因对仗而时空对举,如唐诗名句“”便是如此。

六、语言文字运用Ⅰ(本题共4小题,15分)

  • 6. 阅读下面的文字,完成下面小题。

    中国书法中有永字八法之说。在我理解,这八法作为运笔的法式,透露出中国美学的一大消息,就是含蓄蕴籍,笔笔藏,笔笔收,不直接,不显露,不滑落,不漂移,稳实,有力,内孕,外表平静如无风的水面,没有一点涟漪,但在其深处则暗藏玄机,充满了力的漩涡。

    后人将其概括为无往不复,无垂不缩,点笔隐锋,波必三折。意思是:没有一横是不回来的,没有一竖是不收缩的,一点之中一定会藏着暗锋,一捺之中含有很多折转。这就是中国书法的“势”,“势”就是力,内在的力,不是外在的力。     A       ?因为这种力是通过线条内部的变化、线条与线条之间具体的章法等表现出来的,书法家就是一个制造矛盾的高手,就是要造成书法内部的冲突,通过形式内部的避让、呼应、映衬等,造成内在的冲突,形成一种张力。

    如这个“君”字取自汉《张迁碑》。在结体和笔画的处理上,就体现出这种“势”来。此碑方笔运笔,从结体上看,上面“尹”的部分大,     B        , 二者形成极大的反差,如同高山压顶。由此构成内在的冲荡。但正是这小小的“口”,抵住高山,力拔千钧,给人强烈的力感。此字结体平正,平平地写来,似乎有些呆板,用笔涩迟,似乎有些僵滞。但就在这近于凝固的画面中,突有左边的一掠,右边的一挑,注入了活泼之势。

    中国书法家认为,大自然中就充满了这种势,大自然中有无所不在的运动:流水的冲刷,遇到阻力,激起了漩涡,怀素从中悟出了书法的道理;鹅的脖子在水中、在空中宛转摇动,王羲之观之,得到了深深的启发;枯藤爬树,盘旋向上,吴昌硕通过它悟出了石鼓文的妙处。

    (1)、文中第一段有多处错别字,请找出两处并加以修改。
    (2)、请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
    (3)、请依照下列格式开头,给中国书法中的“势”下一个定义。

    中国书法中的“势”是指            

    (4)、文中画波浪线的句子如改成:“怀素从流水冲刷遇到阻力时激起的漩涡中悟出了书法的道理,王羲之从观看鹅的脖子在水中在空中宛转摇动时得到了深深的启发,吴昌硕通过枯藤爬树盘旋向上悟出了石鼓文的妙处。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?

七、语言文字运用Ⅱ(本题共1小题,3分)

  • 7. 阅读《北京晚报》登载的两则报道(节选),请问其中加点的成语使用恰当吗?为什么?

    ①孟兆祯先生认为:长期的雨水冲刷,势必造成万寿山的水土流失,所以要注意保证落叶归根 , 因为腐叶层也对保持水土有益,而我们往往忽视这一点。

    ②从风云莫测未雨绸缪 , 气象预报已实实在在走进了寻常百姓生活。

八、写作(60分)

  • 8. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    在快时代里,许多人认为,当下竞争激烈,追求高效和速成才是关键。宇树科技创始人王兴兴却说:“我相信,坚持做难而正确的事,时代不会辜负长期主义者。”

    这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。