模块复习2-杠杆与滑轮-【成长宝典】2025年八升九年级物理暑期升级训练（沪粤版）

试卷更新日期：2025-06-17 类型：复习试卷

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一、选择题

1. 如图所示的工具中，在使用时属于费力杠杆的是（　　）

A、
天平 B、
瓶盖起子 C、
食品夹 D、
钳子

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2. 如图甲所示，停车场的入口处常用横杆来控制车辆的出入。我们可以将横杆看作一个杠杆，如图乙所示，横杆的质量分布均匀，O为横杆的支点，横杆的重力G＝100N，AB＝3m，AO＝0.3m。下列有关说法正确的是（　　）

A、在升起横杆时，施加在A端的力为动力，此时横杆是费力杠杆 B、相同条件下，在A端施加的动力越靠近O点，升起横杆所需的动力越小 C、升起横杆时，沿F₁方向比沿F₂方向更省力 D、要使横杆AB保持水平平衡，则在A端施加的最小的力为500N

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3. 如图所示的杠杆每小格的长度相等，质量不计，O为支点，物体A的重力为3N，此时杠杆平衡，下列说法正确的是（　　）

A、物体B的重力为5N B、杠杆的动力臂和阻力臂大小相等，是等臂杠杆 C、若B处改用弹簧测力计竖直向下拉，要使杠杆仍然水平平衡，测力计的示数为6N D、物体A 和B都远离支点一格，杠杆仍能保持平衡

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4. 用下列四种机械匀速提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是(）

A、 B、 C、 D、

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5. 用摩擦力和绳重都忽略不计的定滑轮将重物匀速提起，分别沿图中所示的三个方向用力，则三个力的大小关系是（　　）

A、F₁最大 B、F₂最大 C、F₃最大 D、一样大

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6. 如图所示，分别用两种滑轮拉同一个物体，忽略摩擦和绳重，且物体的重力远大于滑轮的重力，则拉力 $F_{1}$ 和 $F_{2}$ 关系是（）

A、 $F_{1} > F_{2}$ B、 $F_{1} < F_{2}$ C、 $F_{1} = F$ D、 $F_{1} = 2 F_{2}$

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二、多选题

7. 在使用简单机械的过程中，下列说法正确的是（）

A、使用筷子时阻力臂＞动力臂 B、滑轮组拉重物的绳子股数n＝5 C、使杠杆平衡两次拉力F₁＞F₂ D、拉重G_A的物体，拉力F＝ $\frac{1}{2}$ G_A

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8. 小明用图中装置提升物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）

A、两个滑轮均为定滑轮 B、使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆 C、动滑轮的实质是动力臂是阻力臂两倍的杠杆 D、使用该装置既能省力，又能改变力的方向

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9. 如图所示，用力 $F$ 拉着滑轮，使重200N的物体A以 $0.4 m / s$ 的速度，在水平地面上匀速运动。弹簧测力计的示数为5N。不计轮重、弹簧测力计重、绳重和轴摩擦，则下列叙述正确的是 $($ $)$

A、水平拉力 $F$ 的功率是1W B、以滑轮为参照物，物体A是运动的 C、物体A前进1m，重力做功200J D、物体A受到的摩擦力为5N

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10. 如图，这是一种塔式起重机。已知起重机上的滑轮组在匀速起吊330kg的物体时，滑轮组的机械效率是60%，g取10N/kg。下列分析和计算正确的是（　　）

A、起重机的吊臂AOB可视为杠杆 B、增加起吊物体的质量，滑轮组的机械效率将减小 C、物体上升2m，滑轮组所做有用功是6.6×10³J D、物体上升2m，滑轮组所做总功是1.1×10⁴J

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三、作图题

11. “节约用水，人人有责”。如图是家用水龙头的示意图，作用在A点的力F抬起把手可打开水龙头，若将把手视为绕O点转动的杠杆，请在图中画出作用在A点的最小动力F及其力臂L的示意图。

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12. 如图所示，杠杆在力 $F_{1}$ 、 $F_{2}$ 的作用下处于静止状态， $L_{1}$ 是力 $F_{1}$ 的力臂，请在图中作出 $F_{2}$ 的力臂 $L_{2}$ 和力 $F_{1}$ 的示意图

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13. 如图所示，轻质杠杆 $O A$ 可绕O点在竖直平面内转动，请在图示位置画出小球所受重力G和使杠杆保持平衡的最小力F的示意图。

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四、实验探究题

14. 小宁利用刻度均匀的匀质杠杆探究“杠杆的平衡条件”，如图所示：

(1)、实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)端调节，直到杠杆在水平位置平衡，其目的是便于测量；

(2)、在A 点悬挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在 B点悬挂个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C 点竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，记录测力计的拉力大小；接着改变拉力的方向，使之沿虚线方向向上拉，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将(选填“变大”、 “变小”或“不变”)，其原因是力臂变；

(3)、此实验多次改变挂在支点O两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力、动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是避免偶然性，使实验结论具有。

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15. 同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点：

(1)、他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮可以改变，但不可以；

(2)、他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示。据此可知，使用动滑轮可以，但不可以改变；

(3)、他们组装滑轮组时，他们想：利用滑轮组提升重物能否省力呢？为此，他们进行的实验如丙图所示，物体的重力为2N，测力计的示数为，由图可知，利用滑轮组提升重物可以，也可以改变。

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五、计算题

16. 如图所示，小汽车通过滑轮组从竖直矿井中提升矿石，矿石以0.5 m/s的速度匀速上升8 s，已知矿石重2 700 N，动滑轮重300 N，不计绳的重力及滑轮摩擦，求该过程中：

(1)、汽车所受拉力的大小。

(2)、汽车所做的有用功。

(3)、滑轮组的机械效率。

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17. 如题图所示，工人用滑轮组提升重物，已知重物质量 100kg 。在工人用F=400N的力，重物匀速上升至6 m高处。不计绳重和机械之间的摩擦。求∶ （g取 10 N/kg）
（1）物体的重力；
（2）绳子自由端运动的距离；
（3）动滑轮的重力。

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18. 如图所示的是小明自制的一把杆秤，o为杆秤提纽，不挂重物和秤碗时，手提提纽，秤杆可水平平衡。向秤盘中放入0.4kg的物体时，需要将秤碗移至B点，才能使秤杆再次水平平衡。已知OA=2cm，OB=4cm。取g=10N/kg，求：

(1)、秤盘中物体的重力?

(2)、秤砣的质量?

(3)、若该杆秤的最大测量值为2kg，则秤杆的总长度?

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