(中考语文)情境化小卷练习5:修辞方法·语法
试卷更新日期:2025-06-03 类型:复习试卷
一、修辞方法·语法
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1. 在“语法知识小能手”答题赛上,主持人给出了一则语段,四位选手需要每人说出蕴含在其中的一个语法知识,你作为评委,请选出答案正确的一位选手 ( )
由于公众生态保护意识持铁提升。对生态科普的需求也日益增长、所以帮助公众再正获得理解和思考与生态环境相关的知识、就显得尤为重要。做好生态科普,是提升全民生态文明素养的重要途径。近年来,一些传统媒体利用内容生产优势推出了不少生态科普精品。报纸杂志、广播电视上涌现了丰富的生态科普内容 , 受到广泛欢迎。
[甲]画波浪线的句子是一个转折复句。
[乙]加点的“真正”是副词,“精品”是名词。
[丙]“重要途径”和“传统媒体”短语结构类型不同。
[丁]画横线的句子宾语中心语为“生态科普内容”。
2. 小语对自己摘录本上的内容做了语法批注,请你完成下面填空。秋渐渐转深,第一场霜降临。
到处一片白,看上去毛茸茸的,似乎透着丝丝暖意,其实寒意已越来越重,风一天比一天凌厉。虽然天气日渐寒冷 , 但菜地好像忽略了寒冷。萝卜缨子似涨潮般覆盖了裸露的泥土,青菜向着天空举起
长长的叶子,顶部绑着一根稻草的白菜,身子也一个劲儿地胀起来。那蓬蓬勃勃的绿色,像一片浓缩的春天。
“看上去”和“”同为短语,富有动态感。
画横线的句子是(复句类型),自然而然地过渡到下文。
“似涨潮般”在句中(句子成分),将萝卜缨子生长的状态生动描摹。“一个劲儿”为(词性),表现了白菜持续膨胀的状态。画双横线句子的主干为:将绿色与春天联系起来,展现秋季菜地蔬菜生机勃发、长势喜人的特点。
3. 下列各项中分析正确的一项是( )。①正因为读者总是愿意对文学中的人物予以特别关注,使得孙悟空、林冲、诸葛亮、林黛玉这类经典艺术形象对中国人来说尤为熟悉。②每一次对传统文学作品的影视剧改编,围绕着艺术形象的话题都会引发关注。③从演员选择到剧情增删再到服装化妆道具设计,人们广泛议论的焦点,都是希望艺术形象既能保持传统的味道,又能有新颖的创意。④这就意味着今天对传统经典的改编,要围绕着艺术形象下功夫。⑤艺术形象能不能立起来,能不能既蕴含传统精髓又体现当代审美旨趣,成为改编成功的关键。
A、“愿意”是动词,“尤为”是形容词,“剧情增删”是主谓短语 B、第②句画线部分中“话题”作主语,“都”作定语,“关注”作宾语 C、第④句中的“这”指代的内容是“从演员选择到剧情增删再到服装化妆道具设计” D、第⑤句是病句,修改方法是在“改编成功”后加上“与否”4. 下列各项中分析正确的一项是( )。①中国园林是一门综合艺术,将建筑、书法、绘画,甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体,与中国独有的生活美学一脉相通。②园林造景中衍生出的借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途,形成别样丰富的趣味。③欲露还藏是中国园林的特点,不论其规模大小,中国园林都极力避免开门见山、一览无余,那种方式显然不适合中国园林的意境创造。④在园林中,我们可以感受中国人的宇宙观和人生旨趣。⑤中国园林除了实用和审美之外,强调的是安顿人心。
A、“一门”是数量词,“甚至”是副词,“衍生”是动词 B、“生活美学”“巧妙的用途”“安顿人心”三个短语都是偏正短语 C、第③句中的“那种”指代的内容是“欲露还藏” D、第④句中“在园林中”作状语,“我们”作主语,“感受”作谓语5. 下列各项中分析正确的一项是( )。①国将兴,必贵师而重傅。②从“曾子避席”“拾履拜师”“程门立雪”等千古佳话,到“一日为师终身为父”天地为大,亲师为尊”等尊师理念 , 中华民族自古以来就有崇文、尊师、重教的优良传统。③在“传道授业解惑”“启智润心、润己泽人”中,一代代教师不仅传递了知识,而且传承了文明薪火。④在知识爆炸的今天,教育的重要性不言而喻,教师更是被赋予了“一个肩膀挑着学生的未来,一个肩膀挑着民族的未来”。
A、“将”“从”“理念”依次是动词、介词、名词 B、“传道授业解惑”“启智润心”“文明薪火”三个短语的结构类型各不相同 C、第③句中前后两个分句用“不仅...而且......”连接,表示二者之间是转折关系 D、第④句是病句,修改方法是在句末加上“的责任”一词6. 传统文化下列各项中分析正确的一项是( )。①综艺节目《经典咏流传・大美中华》最近在中央广播电视总台开播。②该节目制作水准较高,观众和业内人士好评,逐渐成为品牌。③诗词歌赋表达着我们民族的文化追求与人文精神,蕴含着古今一脉的文化信息,是中华民族珍贵的“文化家底”。④重温那些代代相传的诗词歌赋是为了传承,也是为了汲取中华优秀传统文化的精髓。⑤把这些“文化家底”守护好、利用好,我们才更能怀着自信与从容行稳致远。
A、“逐渐”“珍贵”都是形容词,“诗词歌赋”“行稳致远”都是并列短语 B、第②句是病句,修改方法是在“观众和业内人士好评”前加上“受到”或“获得” C、第④句是表示转折关系的复句 D、第⑤句中,“怀着”作谓语7. 下列各项中分析正确的一项是( )。①有漫长而酷寒的冬天是一件好事。②如果没有冬天,人们就不会这么感谢春天的到访、夏天的极昼,还有秋日的美景了吧。③如果一整年都鲜花盛开,人们就不会这么强烈地思念花朵。
④花朵会在积雪融化的同时一起盛开,那是因为在漫长的冬季,植物早已在雪地之下做好准备,蓄势待发。⑤在季节毫不停留地更迭交替时,我们可以停下脚步。
A、“强烈地思念”“积雪融化”“做好准备”三个短语的结构类型完全相同 B、“漫长”是形容词,“感谢”是动词,“交替”是名词 C、第③句是表示假设关系的复句 D、第④句中“花朵会在积雪融化的同时一起盛开”一句的主干是“花朵会一起盛开”8. 下列各组词语中词性完全相同的一项是( )。A、宝贵 骄傲 战友 光荣 B、提高 寻求 制造 报答 C、清晰 风景 角色 兴趣 D、非常 偶尔 语文 经常9. 下列对短语类型的判断不正确的一项是( )。A、“前仆后继”“侃侃而谈”“心有灵犀”“活得精彩”四个短语分别是并列短语、偏正短语、主谓短语、补充短语
B、“麦浪滚滚”“打扫教室”“放松下来”三个短语分别是主谓短语、动宾短语、补充短语 C、“信仰坚定”“无私奉献”“缅怀先烈”三个短语分别是主谓短语、动宾短语、偏正短语 D、“面黄肌瘦”“争取自由”“激动不已”三个短语分别是并列短语、动宾短语、补充短语10. 对下列各句中画线部分所充当的句子成分判断不正确的一项是( )。A、他在教室学习。(状语) B、一朵美丽的小花吸引了蝴蝶的注意。(定语) C、这场战役打得漂亮。(补语) D、猴子喜欢桃子。(谓语)11. 下列修辞方法判断错误的一项是( )A、为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(反问) B、读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。(排比) C、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。(拟人) D、壁立千仞,无欲则刚;海纳百川,有容乃大。(对偶)12. 下列句子中使用的修辞格判断错误的一项是( )A、我们在所有的江淮河汉区域,不仅是数目,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。(比喻) B、而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己吗?(反问) C、每当期间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。(拟人) D、没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。(排比)13. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是 ( )人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?
A、文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考。 B、文段中运用“读……,我……”的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给“我”的力量,让“我”有更高的追求。 C、文段中“读书,就像用麦管吮吸甘露”运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。 D、文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。14. 下列是学习小组对文段中①-④句所使用的修辞方法及其表达效果的分析,你认为不恰当的一项是( )第三部分 师恩·铭记
①是谁带领我们在知识的天空中翱翔?是谁引领我们在人生的道路上前行?是您,我亲爱的老师!您就是辛勤的园丁。为了幼苗的茁壮,为了花朵的芬芳,您用知识的雨露滋养,用爱的阳光普照!②看,这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的汗水?哪一朵上没有您的心血?老师呵,③您就如同演奏家, 用辛勤的双手奏响了学子的知识乐章;您就如同雕塑家,用真挚的情怀塑造了学子的赤诚灵魂;您就如同绘画家,用缤纷的画笔描绘了学子的多彩人生。您默默奉献的精神激励我们前进,是我们奋斗途中学习的榜样 。④感恩有您,教会了我们知识;感恩有您,塑造了我们灵魂!
A、第①句运用了设问修辞,突出了老师是教会我们知识,引领我们前行的人。 B、第②句运用了反问和比喻的修辞,既写出了学子的成长离不开老师的栽培,也强调了老师对学子的辛勤付出。 C、第③句运用了排比修辞,强调了学子在老师的教导中茁壮成长。 D、第④句运用了反复修辞,强烈地表达了我们对老师的感恩之情。